中原工学院机电学院

正机电学院是中原工学院办学历史最长的院(系)之一,前身为机械工程系,成立于1980年,2003年获得硕士学位授予权。经过多年的建设与发展,学院已经建成合理的专业和学科框架,形成了特色鲜明的本科生和研究生人才培养体系,在教学、科研和师资队伍建设方面取得了长足的发展。     

学院发布高等职业教育人才培养质量年度报告

<正>2014年1月8日,学院发布《安徽冶金科技职业学院高等职业教育人才培养质量年度报告(2014)》。该报告分为学院综述、办学条件、教育与发展、专业建设与教学改革、主要成效、服务能力与科技创新、问题与展望等七大部分,较为详实地介绍了学院2013年人才培养情况,从办学条件、学生培养与就业到师资队伍建设;从服务能力提升到科技创新等诸多方面,全方位概括反映了     

西华大学材料科学与工程学院

正西华大学材料科学与工程学院历史沿革西华大学材料科学与工程学院发展现状材料学科经过40年发展,在学校的大力支持下,学院在人才培养、师资队伍、学科建设、科学研究、对外交流与合作等方面取得了长足的发展。学院现有教师75人,其中享受国务院津贴专家2人,四川省千人计划专家2人     

创示范性高职学院人才培养模式改革的若干思考

人才培养是高等职业教育的核心问题,示范性高职学院办学的关键在于其人才培养模式是否具有特色。本文以湖南工业职业技术学院为例,就高职学院人才培养模式在专业设置、课程教学改革、校企合作和国际交流、师资队伍建设、职业技能鉴定及人才培养评价体系等方面进行了探讨。     

物流管理专业人才培养模式创新与实践

安徽交通职业技术学院物流管理专业依据省级示范学院重点专业建设标准,通过创新人才培养模式和教学模式、课程体系、师资队伍建设、实习实训基地建设、辐射能力和服务能力建设,打造全国交通运输行业的特色品牌专业。     

高职摄影测量与遥感技术专业本科层次教育探讨

为适应动态测绘地理空间信息的高速发展,满足测绘地理信息人才培养要求并贯彻现代职业教育精神,以黄河水利职业技术学院为例,从人才培养目标定位、人才培养模式创建、课程体系设置、双师型师资队伍建设、实训教学条件建设等五个方面,探索了高职摄影测量与遥感技术专业的本科层次人才培养方案,以期为下一步开展高职摄影测量与遥感技术专业本科层次教育提供参考。     

建筑环境与设备工程特色专业建设的探索与实践

结合河南城建学院的实际,从特色专业建设的目标、优化人才培养方案、加强师资队伍建设、加强实验室和实训基地建设、深化教育教学 改革等方面论述了建筑环境与设备工程特色专业建设的探索与实践过程.     

材料与冶金学院十五周年院庆专刊

序 在辛亥革命百年的2011年的金秋十月，材料与冶金学院迎来了建院十五周年。十五年间材料与冶金学院的全院师生员工，秉承“献身求实、团结创新”的校风，齐心协力、开拓探索，在学科建设、教学科研、人才培养、师资队伍建设等各方面均实现了跨越式发展，取得了众多创新性成果。     

工程管理专业应用型本科人才培养探索

结合重庆科技学院的工程管理专业实际,分析了工程管理专业人才培养中存在的问题,从培养目标定位、专业培养方案和专业师资队伍建设等方面提出了加强工程管理专业应用型本科人才培养的措施与建议.     

新建地方本科院校应用型人才培养体系构建——四川旅游学院的探索与实践

随着我国应用型技术本科院校转型推进,作为我国高等教育重要组成部分的新建地方本科院校,围绕如何构建应用型人才培养体系,存在诸多问题有待探索与解决。文章以四川旅游学院为例,从学校办学定位、人才培养定位与路径选择、培养方案改革、师资队伍建设及管理机制创新等方面,系统阐述了新建地方本科院校人才培养体系的构建过程。     

新晋安全工程本科专业人才培养问题与对策

以毕节学院为例,分析新晋地方高校安全工程本科专业人才培养中的一些问题,主要包括培养目标不明确、人才培养质量不高、学生就业质量低等。指出安全工程专业本科人才培养应该加强师资队伍建设、强化专业特色、创新培养模式、改革课程设置,增强学生的就业能力。     

高职石油化工技术专业(群)高质量发展的探索与实践:以克拉玛依职业技术学院为例

学院石油化工技术专业(群)瞄准区域经济发展,依据地方行业企业人才需求,通过优化人才培养模式、细化人才培养方案、重构专业课程体系、扩展专业教学资源、开展"三教"改革、强化师资队伍培养、扩展实训基地建设、提升科研和社会服务水平等措施,促使专业(群)得到高质量发展,取得了阶段性成果,为新疆石油化工产业发展提供了人才保障.     

物联网专业创新型人才培养探究 ——以安徽机电职业技术学院为例

随着物联网产业向各个行业应用领域的不断渗透,物联网行业的发展急需创新型人才.为了解决当前物联网专业人才培养困境,以安徽机电职业技术学院物联网应用技术专业为例,提出了以全方位创新型课程体系建设、典型行业化实景实训基地建设、立体式学生创新实践平台建设、多元化创新型师资队伍建设4个方面为核心构建创新型人才培养体系.同时,积极探索人才培养体系的长效机制,以确保创新型人才的培养质量.     

加强教育教学改革提高人才培养质量

怎样提高高等技术应用型专门人才培养质量，是当前高等职业技术学院需要研究的重要课题。文章根据高职高专院校人才培养工作水平评估的要求，从加强教学管理、教育教学改革和师资队伍建设等几个方面论述了提高高等技术应用型人才培养的具体措施。     

新建本科院校教学质量保障的研究与实践

近几年新建本科院校较多,教学质量的保障与提高是一个重要的共性问题.重庆科技学院对学校发展进行科学定位,改革学校内部管理体制,重视师资队伍建设,重视优质教学资源的引进和使用,积极探索多样化的人才培养模式,着力构建教学质量保障体系,为不断提升学校的竞争力提供了持续保障.     

欠发达地区高校师资队伍建设初探——以宿迁学院为例

教师是高校诸多教学资源中的核心资源,也是高等教育建设和发展的基础和关键。受历史及区域等因素影响,师资力量薄弱已经成为制约欠发达地区高校发展的一个突出问题。面对新时期人才培养的特殊要求,必须在深化高等教育制度改革过程中,强化"办学以人才为本,以教师为主体"的理念,打造一支动态稳定、业务精湛的优质师资队伍,努力提升办学水平。以此以宿迁学院为例,重点提出了若干优化师资队伍建设的对策以供参考。     

建设高素质师资队伍 打造地方工科院校人才培养特色

指出地方工科院校人才培养必须要有自己的特色,并对特色进行了阐述,提出建设高素质师资队伍对于打造地方工科院校人才培养特色的重要性和要求;通过分析地方工科院校师资队伍建设的现状,提出了建设高素质师资队伍的举措.     

友好往来

辽河石油职业技术学院来我校考察学习2013年1月25日,热能工程系接待了辽河石油职业技术学院机电系专业建设考察组,就热能动力设备与应用专业提升专业服务社会产业能力的项目建设进行研讨,主要从校企合作、人才培养方案、师资队伍建设、实验实训基地建设等方面作了深入交流。副校长金长星主持研讨会。考察组参观了热工系实验实训室,双方达成了下一步合作意向。     

江西理工大学资源与环境工程学院简介（一）

江西理工大学资源与环境工程学院（简称资环学院）的前身是矿业系,创建于1958年,当时,仅设有采矿工程和选矿工程（后更名为矿物加工工程）2个本科专业。经过50多年的建设与发展,资环学院已形成了以研究生教育为先导,本科生教育为主体的办学格局,拥有一支年龄、学历和职称结构合理,教学经验丰富和科研实力强大的师资队伍。     

《数控机床编程与加工》优质核心课程建设与研究

对《数控机床编程与加工》课程建设中的教学内容、教学方法与手段、师资队伍和实践条件进行详细介绍;并对本课程的下一步建设,从人才培养目标的合理定位,教学做一体化教学方式、"双师"型师资队伍和校内外实训基地建设四个方面进行研究。