中学生英语学习能力的培养探讨

随着社会的不断进步,经济的高速发展,英语教学在我国教育中的普及,中学生英语学习能力变得尤为重要.培养中学生英语学习能力在英语教学中有很高的地位,因此,中学生英语学习能力的培养必须引起人们的关注.本文中笔者就中学生英语学习能力的培养进行分析.     

浅论初中语文教学中学生审美能力的培养

培养学生的审美能力是素质教育的重要内容,新课程教学改革的重要方面,也是语文教学的任务之一.美育是通过审美的方式来感化人、培养人,最终使人的个性得到全面而充分的发展的.因此,我们必须重视在语文教学中加强学生审美能力的培养,培养学生发现美的能力;提高学生识别美丑的能力,培养学生鉴赏美的能力;要诱发学生的审美情感,培养学生表达美、创造美的能力.     

毕业设计中培养学生的科研与工程实际能力

毕业设计是培养学生综合能力的重要环节，它可以使学生受到综合运用所学知识解决工程实际问题的训练，进一步培养学生的独立工作能力。由于毕业设计要求学生面向工程实际创造性地提出问题和解决问题，使学生的科研剖造力和工程实际能力碍到锻炼，因此，毕业设计的选题、指导教师的选派及毕业设计中的质量管理，对学生能力的培养和提高毕业设计水平具有重要作用。几年来的毕业设计实践，我们积累了一些经验。     

加强管理 提高毕业设计质量

大学生本科毕业设计(论文)工作是本科教学的重要工作，是对学生专业知识、综合素质、实践工作能力训练的全面检验，是进行工程技术、科学现代经营能力的综合培养过程和基本训练的关键步骤。搞好毕业设计(论文)工作对培养学生的工程意识、开拓精神、创新能力、社会观念都具有重要作用。     

浅析中学生英语能力的培养

英语能力的培养是个系统的工程,它受制于众多的条件,如英语教学的内部因素和与英语教学相关的外部社会系统等等.因此,我们应尽量协调各方面的关系,大胆尝试各种新方法,努力培养学习者的英语能力.     

毕业设计教学环节质量监控体系的研究与实践

毕业设计是高等学校人才培养计划的重要组成部分,是培养学生综合运用所学的基础知识、基本理论和基本技能分析和解决实际问题的一个重要环节,是学生综合素质教育与工程实践能力培养效果的全面检验.因此,毕业设计在整个本科教学中所处的地位和所起的作用,是其他教学环节无法替代的.近年来,出现了在教师和学生中对毕业设计不同程度的忽视现象以及影响毕业设计质量的问题,这些在毕业设计工作中出现的问题,既有客观因素,又有主观因素,既有个人问题,又有管理问题,但从根本上讲是由于管理不严、监控体系不完善导致的结果.因此,加强毕业设计环节的科学管理,形成有效的监控体系,已经成为全面提高毕业设计整体质量的一个刻不容缓的课题.     

通过实践性教学环节 加强大学生综合能力的培养

一般说来工民建专业的大学生在校期间的实践性教学主要包括：实验课，生产实习和毕业设计(或毕业论文)。其目的是通过这些教学环节进一步巩固和加深学生所学过的基础理论和专业知识，提高学生理论联系实际，独立思考与动手的能力，培养学生严肃认真实事求是的科学态度。实践证明，实践性教学活动，对培养学生科研意识、工程意识，提高学生工程实践和科研能力是非常必要的。     

浅谈语文教学中审美能力的培养

语文教学肩负着净化心灵,弘扬文化的重任,承栽着对学生进行审美教育的责任。培养学生的审美能力便成为语文教学的重要任务之一,也是今天实施素质教育的重要内容,更是新课程教学改革的重要方面。培养学生的审美能力即美育教育,是通过审美的方式来感化人、培养人,最终使人的个性得到全面而充分的发展。在实际教学中,围绕培养学生美的发现认识能力、鉴赏辨别能力、表达创造能力这个目标,我们应提高对培养学生审美能力的认识,明确其对学生人生发展的重要意义,积极探索实施美育教育的途径和方法,努力实现在“熏陶感染”和“潜移默化”中,逐渐使     

新课改下如何加强中学生体育能力的培养

中学阶段,是人生发展中十分重要阶段,中学生体育能力正处在形成、提高、发展的关键期,是培养中学生创新精神和开拓能力,形成现代化的思维和坚强体魄的奠基时期.无论从教育改革、终身体育而言,中学体育教学都应以培养学生体育能力为重点.以适应现代素质教育和社会发展的需要,造就合格的跨世纪人才.     

浅谈体育教学中学生自我锻炼能力的培养

在素质教育不断得到深入的今天,体育教学的作用受到学校普遍的重视.学生良好的体质是学生学习的基础,但是在中学中,学生面临很大的学习压力,在体育课以外锻炼身体的机会很少,循环往复形成了一个恶性的循环.如何使学生在不影响学习的前提下保持良好的身体状态成为了体育教育工作者研究的一个课题,培养中学生自我锻炼能力也适时的提出,本文结合自身教学实践,从中学生进行自我锻炼能力培养的重要性与必要性出发,对当前中学生自我锻炼能力的现状进行分析,试图找出提高中学生自我锻炼能力的一些可行性策略.     

高职英语教学中学生交际能力的培养

言语行为理论在高职英语教学中能有效地培养学生跨文化交际能力.文章指出在英语教学中,教师应该努力培养学生的交际能力即语言能力和语用能力,尤其是语用能力的培养.     

中学生英语自主学习能力的培养

自主学习是一种新型的学习方式,是学生管理自己学习的方法,它能有效地提高学习质量,水平和效率,提高创新思维能力,进而对课堂教学起促进作用.本文从重要性、策略、方法等方面探讨如何培养学生英语自主学习能力.     

大学日语教学中跨文化交际能力的培养

传统日语教学主要注重语言本身的传授和训练,学生们虽然能够用日语流利地表达思想,却不能顺利地进行跨文化交际活动。为了培养高素质的复合型人才,培养学生的跨文化交际能力显得尤为重要。在分析大学日语教学存在问题的基础上,提出了跨文化交际能力的培养策略,强调了教师应该在日常教学中不断培养学生的跨文化交际能力。     

校内生产实习的实践与探讨

生产实习是高等工科院校教学中一个重要的实践性教学环节，它对巩固学生的专业基础知识，以生产实践的感性认识来深化对理论知识的理解和掌握，使学生获得工程师基本技能的训练有着极为重要的意义。我校工业自动化系从实际出发，从校外转向校内，进行了两届的尝试，取得了较好的效果。     

浅谈高职图书馆员工作能力的培养

高职图书馆员基本职能和服务方式及必备的知识和能力.     

浅谈高职教育中学生迁移能力的培养

本文针对高职教育教学质量的现实问题,利用现代教育心理学中的学习迁移理论,在高职教育的人才培养目标、高职教育教学的特点、现阶段高职教育的实践教学条件、人才市场上大学生就业的严峻现实等方面进行了分析,认识到培养学生迁移能力在高职教育中的必要性,进而探讨在高职教育教学中进行知识迁移能力、方法迁移能力和学科迁移能力培养的措施.     

论雕花教学中学生观察能力的培养

食品雕刻是中国烹饪中的一项独特的刀工技艺,也是中餐烹饪刀工造型最高表现形式之一.在教学中注重培养学生细致的观察力,对学生技能水平和审美情趣的提高,有举足轻重的作用.本文着重论述雕花教学过程中的学生观察能力培养的方法、意义.以期述到提升学生的雕花技艺和文化韵味的目的.     

关于物理教学中培养学生探究能力的探讨

在物理教学中培养学生学习能力可从培养学生的问题意识,引导学生猜想与假设,制定实验计划与设计实验,分析实验数据,得出结论,合作与交流入手.教师有意识的,分层次的加强学生科学探究能力的培养,尽可能的给学生提供进行实验探究的机会、条件、器材,鼓励学生积极参与,激发学生的探究兴趣,建立科学合理的评价机制,学生的实验探究能力才能有效提高.     

数学教学中学生反思能力的培养

培养学生的反思能力旨在用控制论的原理剖析课堂信息交流的规律,促使学生多层次、多侧面地分析和解决问题.通过渗透数学审美观点,激发学生的反思意识,而具有反思性的课堂教学是培养学生反思能力的主渠道;开展研究性学习,建立反思小档案都是培养其反思能力的有效途径.