基于属性证书的特权管理基础设施

本文详细介绍了特权管理基础设施(PMI，Privilege Management Infrastructure)，并在分析了网络访问控制的关键因素后提出PMI的定义，PMI在访问控制中的需求以及PMI的模型。本文研究的重点有两个方面，一是对属性证书的各个域的具体含义作了详细描述，并且分析了各个域在访问控制及证书的管理的过程中的作用；二是提出了简单PMI模型、PMI访问控制模型以及PMI委托模型三个适用于不同的访问控制环境的模型．为具体系统的实现提供了理论基础。最后，本文对属性证书管理中几个重点细节的技术进行了详细的比较。     

职称计算机证书与成人函授《计算机应用基础》教学的结合研究

成人函授教育是成人教育的主要方式之一,本文就成人函授教育课程<计算机应用基础>进行教学现状的分析,并就<计算机应用基础>课程与职称计算机证书结合的重要性和结合方式进行分析,目的在于优化教学过程,提高学员的学习效率,增强学员的就业竞争力.     

浅析“1+X”证书制下高职院校财会类专业混合式教学模式构建

“1+X”证书,让学生明确了职业前景与方向,由外及内改变学习动力,推动了混合式教学由被动变主动。本文从5个方面入手,论述高职院校财经类专业混合式教学模式的改变。     

互联网智能电视革了谁的命?

互联网公司的入局,为处在转型中的传统电视行业注入了新的变革动力。如果说中国的电视行业在2012年被4K超高清打上标签,那么在2013年,无疑被"互联网"三个字烙上了印记。经过10余年的发展与渗透,互联网环境为互联网电视培养了大批的潜在用户。数据显示,互联网电视在2012年的渗透率已达27%,预计到2015年这一数字将飙升至89%。在2013年这一年,以乐视、爱奇艺、小米等为代表的互联网公司纷纷涌入电视行业,在抢占TV屏的同时,为完善互联网电视的产业链起了巨大的推进作用。同时,也正是因     

基于1+X证书制度的电商专业教学改革探究——以“网店运营管理”为例

多种因素叠加之下,线上经济的发展如火如荼,电商专业人才需求量倍增。随着职教20条的出台并实施,为了适应职业教育发展的新方向,电商专业课程改革势在必行。结合笔者实践经验,本文以“网店运营管理”为例,就基于1+X证书制度的电商专业教学改革进行如下探究,希望对电商专业人才培养有所帮助。