“数据结构”课程学习方法的探讨

文章结合“数据结构”课程教学的经验,总结了教学难点,并在此基础上,对抽象数据类型定义和数据结构算法的教学进行了研究和探讨,提出了数据结构的抽象数据类型定义的“四步法”和数据结构算法的“图形化”教学方法,并针对数据结构算法实现中的常见问题进行了分析。这些方法在教学实践中取得了良好的效果。     

利用动态图示法改善《数据结构》的理论教学

《数据结构》是一门理论性强、比较抽象的课程,也一直是高职教学中学生感觉难学、教师认为难教的一门专业课程。在教学实践中,应打破常规教学方法,大量采用动态图示,把抽象的概念、算法转换为实例模型,在视觉上用直观的方式帮助学生理解,以提升该课程的理论教学效果。     

“递归算法与实现”的教学设计

递归算法贯穿了数据结构课程的始终,是数据结构课程中的重点和难点。本文探讨了如何对＂递归算法与实现＂的教学内容进行取舍,从简单递归函数入手介绍了递归算法的设计方法,进而分析了数据结构中各典型的不同递归函数之间关联。教学实践证明该教学方案的设计合理有效。     

以计算思维为中心的数据结构教学方法探讨

如何帮助学生学习和掌握数据结构课程蕴含的计算思维,是从事数据结构教学工作的教育者需要考虑的重要问题。文章提出一种基于问题驱动和图示法的教学方法,即以计算思维为中心的教学方法,以稀疏矩阵的转置问题为例说明该教学方法的理念和特点。     

“数据结构”课程教学中的案例设计及应用

针对目前数据结构课程教学中存在的理论与实践脱节,以及学生运用所学知识解决实际问题能力不强的问题,探讨案例在数据结构教学中的作用和意义,并以图的拓扑排序算法为例详细说明案例的设计方法和原则。     

“对比法”在数据结构教学中的应用

数据结构是计算机及相关专业的一门综合性很强的专业基础课,对其基本概念的理解,掌握算法设计方法和分析算法的时间和空间复杂度,已成为学习后序计算机有关课程的重要基础。文章根据实际教学经验,总结分析了数据结构课堂教学中的一些教学方法。     

数据结构课程教学改革方案和应用效果

数据结构是软件设计的重要理论和实践基础,数据结构设计和算法设计是软件系统设计的基础和核心。本文分析了目前数据结构教学中存在的主要问题,提出了教学前开发数据结构类库,课堂教学中采用项目驱动的方法,实验环节中使用结对编程的教学改革方案。在学校相关专业实施后的效果表明,我们的教学改革方案提高了学生学习数据结构的兴趣、积极性,提升了学生算法设计和算法实现的能力,增强了学生的合作能力和责任心。     

数据结构、算法和程序之间关系的探讨

数据结构是计算机科学与技术和信息类相关专业的一门重要综合性专业基础课。针对实际教学过程中学生对数据结构与算法的关系、算法与程序的关系较难理解以及目前多数数据结构教材对2种关系阐述不够详细的情况,从算法设计和算法实现2个层面深入讨论并阐述数据结构与算法、算法与程序的密切关系。     

“数据结构”课程中算法实现的学习方法研究

数据结构课程以算法描述为基础诠释了各种具体数据结构的概念和特点,而算法的实现则用更加直观的方式巩固了所学理论知识。文章结合数据结构的教学实践,总结学生实现算法遇到的普遍性问题,进而提出一种"三步曲"的数据结构算法实现学习方法。通过在教学实践中实际应用发现,该方法可以有效地帮助学生提高算法转化的效率。     

“最小代价通信网”案例实现与分析

《数据结构》是一门理论性和逻辑性较强的专业基础课程。而图论算法则是数据结构课程中的重难点部分。文章以"最小代价通信网"案例为例,详细介绍了图论算法通过具体案例学习的具体过程,并对案例的实现过程进行了详细分析,从而说明了案例学习法在数据结构课程中的重要性。通过案例可以更好的掌握算法涉及的理论知识,更全面深刻的理解算法思想。同时通过算法在实际问题中的应用及程序的实现,获得学习的成就感和兴趣。     

Fibonacci堆及其在外存储算法中的应用

为了适应外存储算法在计算机程序设计中的应用需求,研究了外存储算法中数据结构的应用设计。基于Fibonacci堆在内存储中的特点,提出了一种新的适合外存储算法的数据结构,分析了该数据结构中各种操作的时间复杂度。其中除删除最小结点和更新结点的操作外,其他操作都具有单位时间的页面置换次数。最后以Fibonacci堆在Dijkstra算法中的应用为实例表明了该数据结构的可行性和有效性。     

北京大学计算机系2005级硕士研究生入学考试数据结构复习提要

(本课程考研总分80分)主要参考书:许卓群、杨冬青、唐世渭、张铭,《数字结构与算法》,高等教育出版社第1章 概论 (教材中本章作者为许卓群)一、 重要概念1. 数据类型2. 抽象数据结构3. 数据结构4. 存储结构5. 算法6. 算法度量(时间代价、空间代价)7. 数据结构的选择和评价二、 方法1. 根据二元组画出图示逻辑结构(注意边的方向)2. 根据要求设计数据结构3. 算法度量的大O表示法的简化法则第2章 线性表(教材中本章作者为许卓群)一、概念线性表、单链表、双链表、循环表、栈、队列、循环队列二、方法1. 线性表的运算(指针操作的正确性)2. 循环…     

地方高校计算机类专业“算法与数据结构”实践教学改革

针对地方高校计算机类专业"算法与数据结构"实践教学的现状,分析"算法与数据结构"实践教学改革实施的原因,提出适合地方高校计算机类专业"算法与数据结构"实践教学的改革方案,经过这几年的教改试验,得出该实践教改方案的可行性和有效性。     

用图示法解析最短路径算法

最短路径问题在图中是最吸引大家眼球的问题,既是图中的重点也是难点。文章主要论述了在教学中如何利用图示法来解析dijkstra算法和floyd算法,使学生较好的掌握算法思想和求解过程。     

强化高效算法设计能力的“数据结构”课程教学改革实践

针对当前高校计算机专业数据结构课程教学中存在的难点,提出以数据结构课程为基础,以强化高效算法设计能力为目标的教学改革与实践。通过完善教学大纲和调整教学内容,探索各类基本数据结构的关联与区别,建立分层与关联的内容教学模式。强化实验教学和考核评价,精选实际问题用于实践教学环节,以工程任务为牵引,以各类科技竞赛为契机,激发学生的算法设计与基本数据结构的应用能力。经过多年的改革和实施,取得明显的效果。     

用案例教学法指导数据结构与算法教学

针对传统数据结构与算法教学中存在的问题,在分析案例教学法在程序设计类课程教学中的地位与作用的基础上,本文提出"精选典型案例—设计生动课件—激活课堂教学"的观点,结合我院学生与课程团队教师的实际,在数据结构与算法课程教学设计与改革方面进行教学实践,取得了显著的效果。     

基于项目导向的数据结构与算法课程教学研究与实践

为了解决数据结构与算法课程教学中普遍存在的问题,以创新人才培养为目标,以学生为中心,采用以项目为导向的教学方法进行改革和实践.通过学生成绩管理案例、景区旅游管理案例以及航空订票管理案例,将数据结构与算法课程的主要内容涵盖进来.在教学与实践中采用动画、视频、演示等多种形式的多媒体教学手段,充分调动学生的眼、手、耳,以实现以项目为导向、以实践为主导的数据结构与算法教学模式.以项目为导向的教学研究与实践,强化实践教学活动中的“教、学、做”合一,从而增强了学生的感性认识,锻炼了学生逻辑思维能力,激发了学生实验课学习的主动性和积极性,进而加强了学生的软件开发能力和自主创新能力.     

基于可视化运行平台的数据结构课程教学

提出基于可视化运行平台的数据结构教学模式,针对数据结构与算法传统教学模式中学生对算法缺乏整体、有机和直观形象理解的缺点,利用C++和Flash等进行可视化集成工具的开发。从教学的角度探讨应用该可视化辅助教学工具,在数据结构教学和实验过程中实现程序可视化、数据可视化和算法可视化,达到理想的教学效果。     

算法可视化CAI课件的设计与实现

为解决《数据结构》教学中算法演示的难题,采用Delphi研制了一个常用算法可视化CAI课件——常用算法演示系统,该系统利用动画模拟和单步运行模拟,可同步演示算法的执行过程及数据结构的变化,应用于教学实践取得了不错的教学效果。介绍了常用算法演示系统的设计与实现方法,阐述了系统研制的关键技术和实现技巧。     

数据结构与算法课程思政教学探索与实践

数据结构与算法是计算机专业的核心课程,也被很多非计算机专业设置为计算机基础必修课或选修课,通过对比分析课程思政要求与CC2020规范,以立德树人为目标,提出了数据结构与算法课程思政的教学思路,结合作者在北京大学的教学实践,给出了该课程课程思政教学思路的典型案例。