依托教学实验中心,推进计算机实践教学建设

随着实验环境和设备条件的改善,实验中心支撑实践教学能力大幅提升。本文从创新实验平台建设、课程实验建设、创新实践活动支撑、实验中心管理等多个方面总结依托教学实验中心,计算机实践教学建设所取得的成效。     

公用开放型计算机实验室的管理和维护

公用开放型计算机实验室是一个面向全校服务的实验部门,我校2004年新建立了计算机教学实验中心,作为高等院校信息技术的教学的主要场所．承担全校计算机基础与专业课的上机教学、考试和科研任务,这一切都对计算机实验室从软件到硬件,从管理到维护提出了新的挑战,怎样使实验室充分发挥作用,确保实验室教学的正常的运行和机房软硬件系统的安全,提高实验室教学质量,如何科学化,现代化,自动化管理和维护计算机实验室成为实验室人员探讨和研究的课题。     

计算机可视化教学的探讨与实践

本文从计算机基础课程的特点及实验教学的现状出发,为提高学生的实践能力,提出以建设计算机可视化教学实验室为目标,进行教学手段改革的设想,并设计一种经济、简便、有效的可视化教学实验系统结构。 一、进行可视化教学是计算机基础课程教学改革的必然趋势 目前高校非计算机专业的计算机基础课程,一般设置为:“计算机文化基础”、“计算机技术基础”及“计算机应用基础”等三个层次,每门课程都由理论教学和实践教学两部分组成的。近年来,各个院校计算机基础课的实验教学环境都有明显的改善,经历过单机实习和网络实习两个发展阶段,从单用户环境到多用户环境的进展是一个质     

计算机公选课研究性教学与实验设计

如何在计算机基础类课程的公共选修课中开展研究性教学与实验是高校关注的课题。文章针对计算机公选课程和非计算机专业学生特点,从制订研究性教学目标,在授课环节、学习环节和实验环节融入研究性教学设计思想,推进大学生计算思维实践等多个方面进行阐述,并以计算机公选课Linux操作系统基础课程和计算机硬件技术基础课程为例,介绍软件和硬件两类课程的教学实验设计方法和实施过程。     

计算机教学实验环境的相关设置与优化

计算机教学实验环境的管理是一个复杂而又需要不断尝试的综合维护过程,计算机教学母盘实验环境的安装和配置。计算机教学网络实验环境局域网服务器的安装及相关服务属性的设置、计算机教学实验环境的操作系统的优化等．都应以适应计算机实验教学的实际需要。     

“五维一体辅导法”在《计算机基础实验》课程中的研究与探讨

计算机基础实验是与计算机基础理论相辅相成实验课程,在计算机基础教学中占重要地位。文中针对计算机基础实验教学展开研究和探讨,提出了"五维一体辅导法",有效的解决当前计算机实验教学存在的诸多问题,提高了学生的学习效率和实践动手能力,同时,为计算机基础课程的教学提供了参考。     

大学计算机基础课程

在全球范围信息化浪潮下,良好的信息素养成为社会对信息化人才的必然要求。与之相适应的,中小学信息技术教育规划目标逐年提高,专业领域对人才的信息实践能力更加严格,信息应用技术与学习、科研和社会发展的结合日益紧密。而作为培养学生信息素养的关键环节,大学计算机基础教育则面临着学生基础参差不齐,理论教学缺乏针对性,实践教学滞后于技术发展,缺乏明晰的改革方向,有可能沦为"鸡肋"课程的困境。为了顺应信息化潮流,走出困惑,在新的环境下正确定位大学计算机基础课程,深入思考与教育教学相关的系列问题,我刊特邀请西安交通大学计算机教学实验中心程向前老师,主持开展大学"计算机基础课程教学"专栏探讨。本次探讨主要基于对当前大学计算机基础教育的SWOT分析和对课程发展思路的思考。     

浅谈计算机实践教学的重要性

计算机是一门实践性很强的学科,因此必须在重视基础课程课堂授课的基础上,有针对性地、有计划地加强计算机实验课程中基本实践的教学,培养学生理论联系实际和良好的动手能力。     

浅谈虚拟机在计算机课程实践教学中的优势

本文介绍了实践教学在高职高专计算机课程中的必要性和重要性,虚拟机的概念及硬件环境和要求.从虚拟机所能提供的完善的实验环境;学生应用虚拟机学习和提高计算机知识及技能:利用虚拟机实验环境减少机房维护;应用虚拟机可构建网络实验环境等几个方面,探讨虚拟机在计算机课程实践教学中的优势.     

计算机公共基础实验课程单开教学实践与探索

本文针对目前我国高等学校计算机公共基础课程的实验课教学的现状,分析了计算机公共基础实验课程单开的意义及可行性,井对计算机公共基础实验课程单开的具体操作方法进行实践与简要探讨。     

基础教育中计算机“知识”的梳理与引导

在基础教育阶段如何为学生打下坚实的基础,使其对计算机这门学科真正产生浓厚的兴趣呢？通过近几年教学实验研究,认识到这样一个带有普遍性的问题——基础教育中计算机“知识”的梳理和引导问题.这也是基础计算机教学中首先需要解决的一个问题.就近几年来开展信息技术课堂教学中学案教学实验研究的实践,谈几点体会.     

基于分类教学指导的大学计算机基础课程实验改革

就如何面对学生基础参差不齐的现状,如何面向不同专业的学生在有限的学时提供信息素养的熏陶、计算机科学知识的传授和计算思维能力的培养等问题,探讨大学计算机基础分类教学的改革与实践,提出计算机公共教学为专业提供支持,并以虚拟实验为例,详细介绍机械类专业分类教学的内容、方法和预期效果。     

《计算机应用基础》教学与实验分析

该文主要针对高等院校大一新生计算机基础应用能力的状况进行分析,介绍了在学习《计算机应用基础》理论与实验操作的教学过程中,学习兴趣的培养、教学方法的变通、以及实验过程中的动手能力和实践能力的培养。提高学生的专业能力,提升学生的就业竞争力。     

云计算环境下计算机基础实验教学模式探讨

云计算技术的发展和普及,带来教育在环境建设、资源整合、教学方式等方面的各种变化。文章阐述了学校对于计算机基础实验课的教学创新尝试,从多个方面构建和实施了基于云计算的课程模式。总结了云计算辅助教学对于提升实验环境和优化实验内容,满足计算机基础实验课程多样化学习需求的优势,并进一步提出优化实验教学的若干建议。     

高职计算机应用基础的教学改革与实验创新

本文从我国大众化高等教育的实际出发,分析了高职计算机应用基础的教学现状,介绍了计算机应用基础的教学改革思路和实验创新成果,摸索出一套"把实验实践环节与理论教学相融合,抓实验实践教学促进学科理论知识学习"的教学方法,有效地提高了学生的学习兴趣和课程的教学效果。     

在改革中推进大学计算机基础教育

本文介绍了近年来东南大学在计算机基础教育和教学方面所进行的改革与取得的经验。另外还介绍了我校计算机基础教学指导委员会的主要工作经验。     

分析计算机公共基础实验课程单开的教学实践

随着社会主义市场经济的发展与改革开放进程的不断深化,人们对计算机公共实验课程的教学现状的关注度变得越来越高。计算机公共基础实验课程单开是一种新型的教学模式,对教师与学生之间的教学关系提出了更高的要求。因此,在新时期加强对计算机公共基础实验课程单开的教学实践的研究,是当前摆在人们面前的一项重大而又紧迫的任务。     

高校《计算机文化基础》实验教学中的问题与思考

随着计算机技术和信息技术的飞速发展,《计算机文化基础》实验中一些不适应形式发展的实验方法和实验内容盖现出莱．本文根据多年从事《计算机文化基础》教学的研究与实践,对《计算机文化基础》课程的实验教学进行探讨,通过分析这些问题．并提出相应的解决方案,进一步提高高校《计算机文化基础》实验的教学质量。     

浅谈计算机基础教学改革

本文根据计算机基础课程及授课对象的特点,讨论了计算机基础教学当中存在的问题,并从课堂教学、实验实践等教学环节对传统的计算机基础教学进行改革。     

独立学院计算机基础教研室发展探索

计算机基础教研室承担全院非计算机专业的计算机公共基础课程建设、实施和研究。另一方面,信息化时代计算机技术日新月异,仅仅从事基础教学,不利于教师的职业发展。该文站在教师发展的角度,针对计算机基础教研室教学与科研的特点,给出了优化教学任务和创造科研条件的一系列措施,以实现教学与科研的相互统一。只有综合考虑教学与教师的发展,使得计算机基础教研室充满活力,充分发挥教师的能动性,计算机基础教研室才能更好地为全校计算机基础教学做出贡献。