当代农村小学教育的问题及对策思考

社会发展、进步,依靠科学技术;科学发展依靠教育。由于农村小学办学条件的限制,严重制约着农村教育的跨越式发展;同时由于农村小学教师总体素质的偏低和观念的陈旧,不能很快适应新课程的教学,直接影响到农村地区课程改革的发展。重新定位农村小学教师角色;构建农村小学探究式课堂教学模块;确定学生的主体地位,拓宽农村小学育人环境是农村新课改的重中之重。     

浅谈高等职业教育中的“机电一体化”教学改革

本文介绍了机电一体化的发展历程和机电一体化未来的发展趋势,及近年来我国高等职业技术学校机电一体化教育的现状。探讨了高职院校机电一体化人才的培养定位及应具备的知识与实践能力,就如何培养和训练高等职业教育中机电一体化专业学生的实践能力,为社会培养合格人才进行了研究和探讨。     

论高职包装印刷专业审美教育

高职包装印刷专业教学一般重视技术训练而轻视审美教育。然而,无论是专业特性还是专业培养目标都决定了高职包装印刷教育必须对学生进行审美教育。高职院校可以通过开展艺术设计绘画基础训练、开设艺术欣赏课程、进行人文熏陶、开展审美交流等方式,对包装印刷专业学生进行审美教育,培养合格的高职包装印刷专业人才。     

构建与新课改相协调的高师小学教育专业实践教学体系

新一轮的基础教育课程改革时小学教师提出了更高更新的要求。要保质保量的完成小学教育专业的培养目标,就迫切需要构建与新课改相协调的小学教育专业实践教学体系。作为以培养小学教师为主要目标的高师小学教育专业,如何构建与新课改相协调的实践教学体系,从而培养出适应新课程的小学教师,成为一个急待解决的问题。据此,笔者把小学教育专业实践教学体系分成目标体系,内容体系、评价体系和保障体系等四个部分,本文就此简单分析。     

构建现代职业会计专业教育的新模式

构建现代职业会计专业教育的新模式,首先要顺应经济社会发展的要求,瞄准社会的需要,科学制订会计专业人才的培养目标和培养计划;第二,构建科学的考查和考核相结合的评价方式;第三,建立以市场需求为导向的专业结构;第四,加强财会专业学生职业道德教育,促使其正确规范自己的会计行为;第五,广泛采用先进的教学手段,加快教学方式的革新。     

初中化学教学中的情感教育

初中阶段,特别是到了初三以后是学生人格形成的重要时期。这一时段的学生正处于青春期,朝气蓬勃,精力旺盛,乐观自信,心智逐渐成熟。同时因为认知的局限,有些同学容易走极端。在此阶段若不能对其加以正确的引导,会对他们今后的人生产生不良影响。作为一名基础教育的工作者,一名义务教育阶段的老师对此有着义不容辞的责任。所以加强对学生的人文教育尤为重要。人文知识与科学知识并不是游离的,他们是辩证统一的,只有科学教育与人文教育并重才能真正培养出真正意义上的合格人才。在此,我拟作为一名理科老师——化学教师从自己日常教学工作来浅谈对学生的人文情感教育,和各位同行共同探讨。     

从“一专多能”的实现探究独立学院的专业引导教育

文章对专业引导教育从内容的发展变化、施教主体、教育的显隐性功能及教育实施方式等几个方面,总结出高效的专业引导教育能够在充分把握独立学院学生学习心理发展规律的前提下,通过专业教育的内容、教育的方式的不断创新,最大化的实现独立学院学生的“一专多能”：有效地促进独立学院大学生专业学习和个性发展。     

浅谈物理教学中的科学方法教育

在中学物理教学中,科学方法教育的内容有:一是物理学的研究方法的教育;二是物理学习方法的教育.在物理教学中,教师在完成传授知识的同时,有意识、有目的的进行科学方法教育和指导,有利于促进学生智能的发展,培养科学的态度,使学生在学习中不仅掌握了物理知识本身,而且掌握了研究和学习物理的方法,以及探索物理的精神.     

对职校生思想教育困惑的思考

职校是培养和造就政治思想合格，专业本领过硬，职业素质全面，能够适应社会主义市场经济发展高素质的劳动者和后备军的基地。职校生的思想政治素质、专业技能水平及道德素质状况，将直接关系到跨世纪职业技术人才培养的成败和国家前途、命运。在新形势下，加强职校生的思想道德建设显得尤为重要。笔者从事职校德育教学工作多年，深为当前职校思想教育工作的薄弱和学生的思想教育的现状担忧。现结合教学工作，对职校思想教育工作作肤浅探究。     

数学专业教师教育类课程中学生创新能力的培养

创新教育的关键是教师,所以师范专业学生的创新能力的培养,是关系到未来素质教育发展的重要因素。数学师范专业的学生创新能力的培养,要充分发挥教师教育类课程的特点,以课程为载体,改革教学方法,才能树立学生的创新意识,增强创新体验、强化创新行为。在课程的学习中培养学生的创新能力,是实施创新教育,将创新教育落实到教育实践的重要途径。     

在建筑教育多样化上图学教育的创新：——中日图学教育研讨会探讨课题（一）

介绍了6个国家中的13所高等宋建筑与建筑工程这专业的16个不同的图学教育计划，阐述了当前建筑教育推行多样化的改革，图学教育的创新，出现了与建筑学专业发展相适应的两类图学教育的趋势；图学课程的设为图学理论教育和专业图教育两部分，强调培养学生的几何感觉和空间感觉的重要性，并且提出了图学课程融入专业设计课程的改革方向。     

科技教育：创新人才培养的重要途径——新时期学校科技教育的思考

本文聚焦在普通中学阶段通过实施科技教育,培养创新型人才的实践研究。科技教育是学校素质教育的重要组成部分,需要整合到全校教育教学和课程建设的方方面面,落实到素质教育和全面育人的点点滴滴。通过整体建构基础课程、重点课程、特色课程、高端课程,实现与学科课程的有效整合,为不同层次学生创新精神和实践能力搭建平台;通过评价创新使学生真正确立科学的思想和生活态度,在掌握科学知识、技能和方法的基础上形成科学精神,树立正确的科学观、人生观和世界观,造就他们良好的个性品质和人文素养,真正实现全面发展。     

加强对大学生的教育和引导

当前，我国经济的快速发展给高校学生思想政治教育提出了更高的要求，如何教育和培养合格的跨世纪的人才．是一个急需解决的问题。本文拟从五方面分别阐述：（１）教育学生树立远大的目标．明确成才的目的和指导思想；（２）把握好当代大学生的特点，引导学生培养良好的分析判断能力：（３）健全大学生的知识结构，培养外向型综合型人才；（４）引导学生养成良好的法纪意识；（５）组织指导学生参加社会实践。     

浅谈农村小学教师教育的激励机制

现行农村小学教育中农村教师的角色活动不可避免地受到经济发展水平、社会思潮和政府现行政策的影响,当前各教育行政管理部门要用现代激励理论,建立"政策激励、导向激励、引力激励"的激励机制,进一步激励农村小学教师继续扎根农村小学教育.     

工业设计专业创业教育的几点思考

本文简要分析了工业设计专业教育及创业教育的问题和困难,并从创业政策、创业教育平台、师资队伍建设、创业实践方式、创业基金、创业教育课程与研究等视角论述工业设计专业创业教育的发展途径。     

浅析高校人文教育之继承和发展

人文教育通过与科学教育相结合,在对传统文化的精髓继承的前提下发展人文教育,激励学生的精神,净化学生的心灵,丰富学生的精神世界,使学生在社会实践中实现自己的人生价值,成为对社会有用的人才。     

高职院校创业教育的几点思考

高职院校在订单式教育模式下输出的专门人才更多的是"单位人",而缺少作为"自然人"的个体创业者。加强创业教育,丰富创业教育的内涵,应成为高职院校人才培养的重要环节。高职院校加强学生创业教育的主要措施有:准许试点自主招生,选拔录取具有创新潜力的学生;改善办学资源,提高学生的主动实践能力;结合专业教学加强对学生的创业教育;将创业教育引入学生的第二课堂,开办创业讲坛、创业竞赛等。     

包装工程专业本科教育中产学研的结合

包装工程本科教育中产学研相结合的问题,存在不同的层次,侧重点也不相同。包装工程本科教育与包装产业结合的主要方式有认识实习、生产实习、设计大赛、校企科研合作、课外导师制、开设与生产实践相关的选修课、生产实践人员进课堂、设置专项奖助学金等;学校教育之间的合作也是产学研结合的重要组成部分,学生的思想素养以及教师的职业道德,对产学研结合的实践效果和可持续发展具有直接影响;包装工程本科教育还需与科学研究相结合,以培养学生的科学思维能力,包装工程专业教师也应不断提高科研水平,以满足持续发展的本科教育需求。     

通识教育与专业教育的冲突与结合

通识教育与专业教育是大学教育的两种不同模式,一直也是高等教育界争论不休的一个问题。本文在分析单纯以通识教育与专业教育为指导的高等教育的利弊基础上,阐发了我国大学通识教育与专业教育的冲突与结合,进而提出了两者相结合的重要性。     

新课标下以就业为导向的体育教育教学评价创新

采用调有法、文献法、统计法.经过分析研究,揭示体育教育采用创新教学评价对学生所具有的重要积极的作用,提出创新体育教育专业教学评价的具体措施.