综合性设计性实验在生物化学实验教学中的实施与效果

综合性实验和设计性实验的是高校深化实验教学改革,提高实验教学质量,改革实验教学模式,适应人才培养需要的重要措施。其目的是培养学生的综合设计能力,提高学生的学习主动性和创造性,激发学生的认知能力、组织能力和开拓创新的意识。本文根据辽宁石油化工大学生物化学课程组在生物化学实验教学中综合性、设计性实验的具体开展,总结了在生物化学实验教学中综合性、设计性实验的实施方法和实际效果。     

综合设计性实验教学内容及方法的研究与实践——番茄红素的提取及性质研究

对《食品生物化学实验》综合设计性实验教学内容及方法进行了论述与实践，以“番茄红素的提取及性质研究”作为综合性设计实验题目，采用传统经典技术及现代生化技术，探究植物中天然物质的提取工艺条件及其性质。结果显示，通过综合设计性实验，提高了食品工程专业学生的能力素质，研究结论不仅为开发和应用该天然色素提供一定的参考依据，还为食品工程专业学生综合设计性实验教学方案提供示范。     

医学生物化学实验教学的探索与实践

实验教学是生物化学重要的实践教学环节,针对生物化学实验教学中存在的问题,教学团队从教学内容,教学方法及教学手段等方面做了探索和实践。优化实验内容,去旧增新,适当压缩,将一些经典实验与现代科学思维相结合,开展综合设计性实验;教学方法多元化;将现代信息技术应用于实验教学等,以"自主学习能力、临床执业能力"培养为目的,将各学科的相关知识与临床实践相结合,增强学生学习兴趣,突出应用能力的增养。通过实践证明,改进后的实验教学,教学质量得到有效提高,学生能更好地将理论知识与实践相结合,有利于学生的实验动手能力和创新能力的培养。     

民族高等师范院校生物化学实验教学的实践与探讨

生物化学实验是当代生命科学中一门重要的专业必修课,民族师范类院校应针对中学新课改形势下的生物化学实验教学体系进行改革实践。要以培养学生的动手能力为出发点,提高学生在实验教学中的主体作用。将生物化学实验教学体系分为基础验证型和综合设计型两个层次,在整个的教学过程中贯彻"学生为主,教师为辅"的方针,更好的拓展学生运用所学知识分析并解决实际问题的能力,激发学生的自学和创新意识,胜任教学和科研工作。     

有机化学设计性实验教学与实践

在有机化学实验教学中开设设计性实验是提高实验教学质量、培养学生综合能力的有效途径。主要介绍了设计性实验中教学内容的选择和实施办法,指出"苄醇的实验室制备"是一个适宜的有机化学设计性实验。     

工科院校生物化学实验教学改革的研究和实践

生物化学实验是生物化学的辅助课程,在生物化学的教学和学习中发挥不可忽视的重要作用。工科院校生物化学实验的教学环节中存在诸多问题明显降低了实验教学效果,不利于提高学生的实验技能和实践能力,严重影响学生创新能力和责任意识的培养。本文针对目前生物化学实验教学中存在的一些问题,结合多年教学过程中积累的经验,主要从优化生物化学实验教学内容、创立自主性实验教学模式及建立科学合理的考评机制对生物化学实验进行了改革,旨在培养学生的综合能力,以适应社会快速发展的需要。     

正交设计在溶液浸渍法研制抗氧化石墨材料中的应用

介绍了正交设计在溶液浸渍法研制抗氧化石墨材料中的应用。通过正交设计进行实验,获得浸渍配方、浸渍工艺及热处理工艺的最优方案。实验结果和经正交设计处理的数据相符合。     

正交设计法在不饱和脂肪酸选择性加氢实验中的应用

以正交设计法在不饱和脂肪酸选择性加氢实验中的应用,提出科学安排与分析实验多因素变量的重要性,以及推广正交设计法的重要意义。     

分析化学设计性实验教学模式的探索与实践

实验教学的改革与创新是培养创新型人才的需要。本文探讨了分析化学实验从验证性到设计性的改革,实践证明设计性分析化学实验能有效地提高学生的学习激情,有利于培养学生的创新意识、科研兴趣、分析和解决实际问题的能力,促进教学质量的提高。     

回归正交设计法求取制备活性炭的优化条件回归方程

本文介绍了利用糠醛工厂水解废渣,以回归正交设计法制订实验方案,求取制备活性炭的优化条件回归方程。、引言活性炭在工业上应用广泛,生产历史悠久。但是,其生产的优化工艺条件大多仍靠经验或.单纯性正交试验进行调节。在研究利用糠醛工厂水解废渣生产活性炭的过程中,我们以回归的正交设计法制订实验方案,用较少的实验数据建立了精度较     

三唑磷微乳剂配方设计方法的研究

从拟三元相图的基础理论出发,结合正交实验的设计方法,对农药微乳剂的组成和配制方法进行了详细的讨论。实验数据显示,在乙酸乙酯中原药三唑磷87.6%,DK90#∶乙醇=6∶4时,三唑磷所形成的微乳液的条件最好。实验结果表明,我们的方法是科学的、行之有效的,试验过程更为直观,对农药微乳剂配方筛选具有一定的指导作用。     

超滤处理高浊度原水系统的正交试验设计

利用正交试验设计原理对超滤处理高浊度原水系统运行的操作参数进行了试验研究，通过4因素3水平的正交试验，找到了较优的操作条件，并对系统设计、选择操作参数进行了分析探讨。结果表明影响超滤处理高浊度原水系统运行的操作参数从主到次的顺序为：浓缩口压力（c）、进水121压力（B）、运行时间（D）及原水浊度（A）；优方案为A1B3C3D1，即原水浊度为150NTu、进水口压力为90kPa、浓缩口压力为50kPa、运行时间为30min。     

提高生物化学实验教学质量的探索

在教师的指导下,通过合理有效的安排内容和时间,以学生为主导完成各个实验教学过程,可以达到提高教学质量的目的。通过规范的技能考核,培养学生实验操作规范化,让学生掌握生物化学实验的基础知识及技能,并能逐渐应用到以后的教学科研工作中。     

仪器分析实验课程创新模式的构建与实践

针对高校仪器分析实验课程中存在的问题,结合多年的教学实践与探索,从教学内容编排、教学方法、远程网络教学平台建设等方面提出了相应的改革措施,旨在培养学生的创新能力和实验动手操作能力,提高仪器分析实验课程的教学质量。     

车门内饰板优化分析及模具设计

利用CAE分析软件Moldex3D先找出整个设计是否存在缺陷,为了增加优化效率,采用田口实验设计法规划控制因子与配置。L9(34)直交表来求得成型条件的最佳化参数组别,观察结果并找出最佳成型条件,以降低成型后所发生的体积收缩率以及翘曲位移量。由S/N因子反应表可看出对于Z轴变形量在塑料温度209℃、保压时间11.025 s、冷却时间17.85 s时较优良。Z轴的翘曲从1.64 mm降低到1.04 mm,整体改善了36.5%,最终根据优化结果进行了模具设计。     

动力波清洗法回收空气中丙酮的工艺及设备设计

在实验数据基础上,根据生产车间的气体量,对动力波清洗法回收丙酮的工艺和设备进行了设计。重点设计了洗涤管内泡沫区段隔板、3个喷嘴组合、二次混合器、旋风分液器和供气方式。生产结果表明,设备操作弹性大,运行稳定,车间内空气中的丙酮得到有效控制,每年可多回收丙酮四十多吨。     

框架式案例教学法在生物化学教学中的应用研究

在多年的教学基础上,将框架式教学与案例教学相结合应用于生物化学的本科教学,总结形成框架式案例教学法,使学生容易记忆,方便理解,以期提高生物化学教学效果。     

生物化学综合设计性实验的实践与体会

基于生物化学课程实验的现有情况,提出以酶法提取巴戟天多糖作为综合设计性实验项目。通过初步的实施表明,此实验的开出不仅可以提高学生在生物化学方面的综合实验技能,而且可以加深学生对知识的理解,培养学生的科研和创新精神。     

正交设计在聚苯乙烯原位本体聚合实验中的应用

采用正交实验设计法进行HIPS聚苯乙烯原位本体聚合实验,建立4因素3水平正交实验表L9（3^4）进行实验方案设计,并提出一个与传统方法不同的计算公式,从而只需进行9次实验,即可算出全部81个实验结果,简单、直观地判断出各个因素对测试结果的影响程度,有效地选择出最佳实验方案,从而达到节省人力物力提高实验效率的目的。