“自动控制理论”课程教学方法研究与实践

"自动控制理论"是自动化专业的一门重要专业基础课,在高校本科自动化专业的所有课程中起着承前启后的作用,是自动化专业的一块敲门砖。对于这样一门举足轻重的课程,研究教学方法和教学手段,提高教学质量具有重大的意义。结合实际教学中的经验,对自动控制理论课程的教学方法进行了研究和实践。     

项目驱动教学在“自动控制原理”课程中的实践

“自动控制原理”是自动化学科重要的专业基础课,不仅理论性强,实践性也很强。根据项目驱动的教学方法,在“自动控制原理”课程教学中,以项目为主线,以学生为主体,以注重实践的方法组织教学,让学生掌握自动控制理论所需的基本知识和技能,促进其工程实践能力和团结协作能力的提高。     

流体力学实验研究中的相似原理及应用

流体力学的发展与实验研究有着极为密切的关系，通过对流体力学相似原理的分析，建立起模型实验分析，给出模型流动和原型流动要相似准则控制下各对应物理量产是的换算关系。     

频域法计算机辅助教学软件及其在教学中的应用

频域法计算机辅助教学软件及其在教学中的应用（黎平，兰华，蔡泽祥，徐丽杰）关键词：自动控制理论，频域法，计算机辅助教学，应用自动控制理论是众多工科类专业必修的专业基础课。该课程不仅可使学生了解自动控制的基本理论和基本方法，而且可以培养学生从控制的观点认...     

交互式教学模式在“数字信号处理”教学中的运用

针对独立学院"数字信号处理"课程教学中存在的问题,运用交互式教学模式,以"试验课"的方式进行教学改革试点,收到了较好的教学效果。交互式教学模式教学调动了学生学习的主动性和积极性,提高了学生学习兴趣,培养了学生的创造性、应用性和独立性等能力,对培养符合市场需要的DSP应用人才具有重要意义。     

认知结构同化论在大学俄语教学中的运用

认知结构同化论强调新知识的学习基础为旧知识,主张通过在新旧知识间建立有机联系来习得新知识,这可以更为高效地将新知识内化到学生已有的认知结构中去,促进学习效率的提高。就大学俄语而言,认知结构同化论的运用会增强学生俄语综合运用能力,加速实现大学俄语教学目标。     

“图像资源库”在“道路施工技术”课程教学中的应用

道路施工技术是道路专业实践性很强的一门主要专业必修课,为解决传统板书教学抽象不直观,效果较差的问题,通过构建图像资源库,将图像、音频、视频、文本等资源数字化,各种素材媒体的有机结合,注重媒体素材的交互性,并强调教与学的互动性,为师生提供开放、美观、实用的数字化多媒体平台。教学实践证明,图像资源库平台极大地提升了课堂教学效果,得到师生的认可。     

研究性教学在“贝类学”课程中的应用

研究性教学是一种新的教学理念,在"贝类学"课程中采用研究性教学模式是一种有益的尝试。本文就"贝类学"授课过程中,研究性教学的应用、以及应注意的问题进行了总结及探讨。     

分层教学在“AutoCAD”课程项目式教学中的运用

介绍了分层教学在AutoCAD课程项目式教学中的运用情况,实施的基本步骤和效果,并分析了实施过程中碰到的一些问题。     

神经网络在自动调速中的应用(综述)

神经网络具有逼近非线性函数的能力，神经网络控制器的设计可以不依赖于被控对象的精确数学模型，具有这样的优点，使它在电机控制中具有很好的发展前途。     

“自动控制理论”的课程设置和改革

针对自动控制理论教改问题,从理论教学和实践性教学角度来具体阐述理论基础、辅助分析设计、平台实验的必要性和它们之间的关系;然后从上述三个方面提出了对自动控制理论课程教学的几点思考和举措。     

相似分析技术在低压电器产品设计中的应用

介绍了一种新的设计方法——相似设计技术,分析了低压电器产品设计中应用相似技术的必要性及可行性。     

论“访谈法”在高校两课教学中的运用

从传统单一的满堂灌的教学模式向以教师为主导,以学生为主体,教师与学生双向交流的多样化启发式教学模式转变,是摆在高校两课教学创新面前的一个重大任务。而在高校两课教学中引入访谈法,不失为一种行之有效、可操作性强的探索。     

研究性教学在“机械制图”课程中的探讨与实践

在探讨研究性教学内涵及特征的基础上,提出教师应从授课而非授书、注重学生能力培养、增强教师的主导作用三个方面建立研究性教学理念。通过"机械制图"课程的实践表明,研究性教学使学生的知识点掌握得更加牢实,并对学生的专业素质启蒙、学习能力培养以及教学质量提高起到很大作用。     

论互动式教学在“波谱分析”课程中的应用

本文介绍了在“波谱分析”课程教学中如何科学应用互劝式教学法。针对该课程的特点,分阶段进行设计,通过创设各种有利的教学环境,使师生在平等和谐的交流与探讨过程中,充分激发学生的积极性和主动性,既增加学生的感性认识更培养学生的理性思维,取得了相当好的教学效果。将将专业知识的教师单方讲授模式与专业知识应用、专业技能培养的师生互动式教学模式相结合,对大幅提高“波谱分析”理论性专业课程教学效果具有很好的适用性。     

“矩阵论”课程教学中理论与应用相结合的思考与探索

研究生课程教学改革是目前研究生教育改革的关键环节,主要针对研究生的一门基础理论课程"矩阵论"的课程教学,分析了教学实际中存在的主要问题,阐述了矩阵论在工程技术、科学研究中的应用情况,在此基础上,提出了"矩阵论"课程教学中应注重理论与应用相结合的问题。     

论多媒体在英语教学中的运用

随着信息技术和教育改革的深入发展,传统的英语教育面临着越来越大的挑战.多媒体作为一种新的教育手段在教学工作中得到了广泛的应用,它在提高课堂教学有效性方面起着十分显著的作用,尤其是利用多媒体能创设真实的语言环境,有助于学生理解所学的知识,调动学生的学习积极性.本文根据多媒体技术的特征,提出英语教学引入多媒体技术来提高学生的听说能力、突出语言的文化性、体现个性化教学等特点,有利于最终实现新的英语教学基本要求.     

论多媒体在英语教学中的运用

随着信息技术和教育改革的深入发展,传统的英语教育面临着越来越大的挑战。多媒体作为一种新的教育手段在教学工作中得到了广泛的应用,它在提高课堂教学有效性方面起着十分显著的作用,尤其是利用多媒体能创设真实的语言环境,有助于学生理解所学的知识,调动学生的学习积极性。本文根据多媒体技术的特征,提出英语教学引入多媒体技术来提高学生的听说能力、突出语言的文化性、体现个性化教学等特点,有利于最终实现新的英语教学基本要求。     

论案例教学法在“基础”课教学中的运用

案例教学法是组织实施"思想道德修养与法律基础"课教学的有效方法之一。案例教学法有多种类型,每种类型有不同的特点和作用。要成功运用案例教学法,教师要注意几点:精心选择案例;善于提问,启发思维;注重德法结合;重视案例评议;创新评价模式;构建案例教学网络课堂。