浅析《PLC技术》教学与高技能人才的培养

作为工业控制领域的三大支柱之一,PLC技术应用越来越广泛.培养社会所需要的合格的高技能人才的迫切性要求改变传统"填鸭式"教学方法,开展互动式教学;研究学生心理,进行渗透式教学;实训中以典型工程实例实施项目教学;运用多媒体教学辅助手段直观形象教学;教学中教师做好引导,引导学生思考,激发学生兴趣,不断巩固学习成果,在实践中加深对知识的理解,提高学生PLC综合运用能力及职业素质.     

项目教学法在电气控制及PLC中的应用

介绍引进典型电气控制项目"节能环保中水回用水处理厂智能控制系统"来辅助电气控制及PLC项目教学的开展,以实际工程项目为基础来设计教学模块、开展教学,使电气控制及PLC中的应用课程的绝大多数知识点都能在该项目中得以体现和应用,学生感受真实项目、学以致用,同时项目具有综合性,锻炼学生项目设计能力,提高综合素质,教学效果良好。     

项目化教学在中职PLC教学中的运用

PLC是一门在中职电类专业中具有重要地位的课程,主要针对计算机组成原理专业知识中可编程逻辑控制器对学生进行教学。项目化教学法是完整的实施一个项目来进行教学的教育方法。对培养和提高学生的素质和动手能力有着积极作用。本文针对项目化教学进行了阐述,并且将项目化教学在中职PLC教学中的运用进行了分析。     

基于项目驱动的“PLC原理及应用”课程教学探索

目前,“PLC原理及应用”课程在教学过程中存在如下不足：理论教学和实践教学分开,使得学生运用技术能力培养不足,忽略学生知识应用能力的考核。为了解决该课程在教学中存在的问题,根据课程教学内容,以具有工程实践意义的项目为导向,采用工程任务驱动的教学方式进行该课程的教学改革,提出基于项目驱动教学方法应用于“PLC原理及应用”教学改革的关键所在。通过课程的创新教学改革,使学生深刻理解可编程序控制器技术的基本方法和基本技能,学会理论联系实践解决实际工程问题。     

深化"PLC原理及应用"课程改革,培养应用型人才

本文依据"PLC原理及应用"课程的特点,以培养应用型人才为教学目标,分析了教学环节中存在的突出问题,结合笔者教学实践,在教学内容、实验和课程设计等方面进行了一系列的改革,激发学生的学习兴趣,培养了学生的实际设计动手能力.     

基于工作过程系统化的《PLC技术及应用》课程单元教学设计

以《PLC技术及应用》课程的一个单元为例，此工作过程为导向进行教学设计，采用引导文法引导学生完成实际项目，总结以工作过程为导向的教学模式在实际应用中需要注意的地方。     

电气工程类大学生创新教育基地建设的研究与实践——"教学做"一体化在PLC教学中的应用

结合并拓展著名教育学家陶行知先生"教学做"的教育思想,将"教学做"一体化教学方法应用在"PLC原理及应用"课程教学中,培养学生的实践能力和创新能力.经过两年的努力和实践,该方法取得良好的教学成果.     

FX-TRN-BEG-C在PLC项目式教学中的运用

PLC作为工科院校机电类专业的一门专业课,具有很强的综合性和实践性。针对PLC课程在教学中存在的问题,阐明FX-TRN-BEG-C应用在项目式教学中的优势,结合案例介绍使用FX-TRN-BEG-C进行PLC项目式教学的过程。     

电气控制与PLC应用技术课程教学方法改革与实践

电气控制与PLC应用技术课程作为高等院校电气专业的专业技术基础课,知识点较多,理论性和灵活性均较强,对实践环节也有较高的要求,单靠传统的教学方法,已达不到预期的教学目标。结合该课程的特点及教学实践,对电气控制与PLC应用技术课程在教学模式上进行了改革与尝试。实践证明:采用多媒体课件与案例教学相结合的授课方式有效地增强了学生学习的主动性与积极性,加强了学生对工程实际的理解与应用,取得了良好的教学效果。     

浅谈行为导向教学法在高职PLC教学中的应用

从整合教学内容、提高学生自主学习能力和PLC的理实一体化教学三方面探讨了在高职PLC教学中行动导向教学法的应用。     

电化教学——优化语文教学的有效途径

电化教学是一种实现现代化教学的重要技术手段,它改变了教师总是以粉笔、黑板加学生的传统教学模式。在语文教学中,注意恰当运用电化教育手段,不仅能激发学生的学习兴趣,使学生在生动活泼的教学氛围中获得新知,发展智力,还能促进学生学习能力的培养。下面就电化教学在语文课堂教学中的应用,谈一点自己的认识和做法。     

论PLC仿真软件在PLC教学中的应用

但在普通院校的PLC实际教学过程中,并不是非常的有效率,教学效果并不是很好。本文针对这个问题,为解决PLC教学中普遍出现的内容单调、直观性差等问题,提出了引入PLC仿真软件,提高教学质量,更轻松有趣、形象生动地引导学生们学习PLC,事半功倍。     

PLC一体化教学相关问题探究

PLC是在继电器控制和计算机技术的基础上,逐渐发展起来的以微处理器为核心,集微电子技术、自动化技术、计算技术、通讯技术为一体,以工业自动化控制为目标的新型装置,目前以在工业、交通运输、农业、商业等领域得到了广泛的应用,成为各行业的通用控制核心产品。PLC在我国也得到了很好的普及,而PLC技术的课程也成为了很多学校机电相关专业的必修课程,再此,结合本人的教学经验,总结一下PLC一体化教学的一点见解。     

组态软件与PLC结合实现仿真控制的实验研究

PLC实训教学是北京信息科技大学机电实习中心面向全校工科学生开设的一门重要的实践课程.多年来在培养学生动手能力、工程实践能力及创新能力等方面发挥了重要作用.根据PLC实训教学的现状,指出了PLC教学存在的问题,并提出在PLC实训教学改革中,引入组态软件仿真教学环节,使之与PLC教学相结合,以提高实践教学的灵活性、实用性、创新性,更好地培养学生的工程实践技能.     

PLC应用技术课程情境教学设计与实践

传统的教学模式严重挫伤了学生的学习积极性,加重了学生的学习畏难情绪。介绍了基于情境式教学法的PLC应用技术课程内容的设计以及教学方法、教学手段、考核方式等的改革和实践,课程教学效果得到显著改善。     

“传感器与检测技术”课程的“建模式”教学探究

在"传感器与检测技术"教学过程中,教师以应用为导向开展"建模式"教学,引导学生在学科学习过程中应用"温故知新"学习方法,同时,对学生进行传感器检测系统开发思维培养。该教学模式以应用为导向把各个知识点关联;以培养工程师高度出发,给学生贯彻研发设计理念;以系统研发设计为目标,注重培养学生模块到系统思维。     

多媒体在新课程初中英语教学中的运用

新课程初中英语教学要求教师发挥自身的教学主导作用,运用多种教学手段来激活学生学习英语的主动性和积极性,增强学生学习英语的激情和兴趣。多媒体教学的运用则可满足上述的教学要求,帮助教学双方能够实现资源的有效互补,满足学生学习感官的需要,增强他们的学习情感体验。笔者在教学实践中也发现：多媒体的运用,一方面,能够帮助教师节省大量的教学时间,以减少不必要的时间浪费,提高教学效率;另一方面,能够让学生的学习思维系统得到充分的协调发展,提高学生的语言综合运用能力。     

浅谈数字校园环境下的中学地理教学尝试

在数字校园环境下,通过建构开放式的地理课堂,并运用丰富的数字资源,开展网络自主、合作学习,培养学生自主学习的能力和合作精神,更好地培养学生运用现代信息技术的能力。文章浅谈数字校园环境下中学地理教学尝试：以学生为主体,建构开放式地理教学课堂;开展网络合作学习,深化拓展地理课程空间;运用QQ群和论坛,培养学生自主学习的能力借鉴;积累与创新,丰富地理教学资源库。     

项目教学法在＂PLC应用＂课程改革中的实践

系统地给出了＂PLC应用＂课程改革的整体设计思路,通过在教学过程中实施＂教学做一体＂化教学模式,采用以项目教学法为主、其它方法为辅的多种教学方法,有效地调动了学生的学习主动性和积极性,提升了学生的实操能力和分析、解决问题的能力。     

二语习得视角下情感效应在英语写作教学中的应用

针对英语专业写作能力的要求,旨在分析英语写作教学的现状并运用二语习得理论中"情感过滤假说"和"写长法"理论,应用情感效应对如何激发学生英语写作的兴趣、提高学生的自主学习意识、改进写作教学提出策略,以促进学生写作能力和综合能力的提高。