对普通高等院校办高等职业教育的思考

本讨论了发展我国高等职业教育的背景;普通高等院校办高等职业教育的可行性、必要性及应注意的几个问题。     

高等职业教育实践教学体系的建立与探索

高等职业教育主要培养应用型专门人才。高职教育的实践教学环节主要是培养学生的技术应用能力。探索建立与完善高职教育的实践教学体系,加强实践教学环节及其设施建设,是实现高职教育人才培养目标的重要保证。     

积极发展高等职业教育的思考

高等职业教育是普通高等教育的一种类型 ,具有职业教育一高等教育的双重属性。本文分析了高等职业教育的基本特点及其作用 ,并就积极发展我国的高等职业教育提出了建议     

天津市建设管理职业技术学院

天津城市建设管理职业技术学院是2006年2月22日经天津市政府批准，国家教育部备案的全日制普通高等职业学校，隶属于天津市城乡建设和交通管理委员会，是独立设置的从事高等职业教育的综合性院校，由天津市燃气集团有限公司投资、发展和管理。     

狠抓实践性教学环节，办出建筑类高职的特色

目前我国正大力发展高等职业教育,其重要性日益凸显,但其理论与实践尚处于探索、逐步成熟阶段。本就建筑类高等职业教育实践性教学环节的实施作一粗浅探讨。     

试论高职教育色彩写生课程教学方式

高等职业技术教育是基于学科教育基础之上的、适应社会分工的专业教育。它适应社会的各个层面并符合社会的市场需求。然而高等职业技术教育在艺术领域却是一个崭新的话题,在其与艺术教育相交轨的时候便出现了截然不同的教育观念,问题的关键在于传统的艺术教育的培养目标与高等职业技术教育的适应市场性之间的差异。     

加入WTO后我国的高等职业技术教育发展趋势

加入WTO后,我国经济结构会发生许多变化,这必然会影响我国高等职业技术教育的发展。本文就加入WTO后,对我国经济的变化会产生何种影响,这种影响又如何涉及到高等职业技术教育;我国高等职业技术教育应该呈何种发展趋势等方面作粗浅探讨。     

试论高职教育的课程改革和建设

高等职业教育的特点和培养目标决定了高职教育有别于普通的高等教育，高职教育课程的改革和建设是实现高等职业教育培养目标的关键。本文对高职教育课程改革和建设的方向及内容进行了探讨。     

广西高等职业院校“双师型”教师培养模式探索

"双师型"教师队伍建设是高等职业院校人力资源开发的重要工作,也是办好高等职业教育的重要基础,可谓是"教育大计,教师为本;职教大计,双师为本"。文章在阐述"双师型"教师的内涵与标准基础上,针对广西高等职业院校"双师型"教师队伍建设的实践,总结提炼出"企业实践""教研结合""技术服务""技能培训""技能竞赛""引进开发"六大广西高等职业院校"双师型"教师培养模式及其企业顶岗培养、合作办学实体培养、科学研究培养、专利研发培养、项目承包培养、技术转化培养、科技特派员培养、国内技能培训培养、境外技能培训培养、教师直接参与技能竞赛、教师指导学生参加技能竞赛、引进开发培养模式等12种培养培训方法,为培养大批"双师型"教师,加快"双师型"教师队伍建设,满足高等职教育迅猛发展对"双师型"教师需求提供借鉴方法。     

高职服装设计专业工作室制教学模式探索

要改变普通高等职业教育的教学模式,彰显高职服装设计教育特点,教师就要在教学中建立以工作室为基地、以设计任务为导向、以设计过程为路径、以设计内容为知识点、以实践运用为驱动的服装设计工作室制教学模式,推动服装设计专业建设整体发展。     

《建筑基础工程施工》课程建设探索与实践

《建筑基础工程施工》课程按施工工序构建课程内容,理论实践一体化的教学模式进行了积极探索与有益尝试,对探索与实施高等职业技术教育理论实践一体化的课程建设与改革,满足工学结合人才培养模式要求具有非常重要的现实意义。     

高职学生职业核心素养培育路径探究

在经济全球化发展进程中,培养与新时期要求相符的高等技能型人才已成为高等职业院校首要目标。根据现阶段高等职业院校学生教育情况,从技术应用能力、实践创新能力、工匠精神、终身学习能力、人际关系及团队合作能力、职业规划能力、信息获取能力等方面,根据高等职业院校学生核心素养培育动因,对高等职业院校学生核心素养培育途径进行了探究,以期为高等职业院校学生核心素养的提升提供有效的借鉴。     

土建类专业高等职业教育实践与探索

本结合同济大学高等技术学院的实践,对土建类专业高等职业教育的教材建设和实训基地建设的改革进行了探讨。     

基于劳动力市场需求的山西高等职业教育发展探索

运用数理统计的分析方法理性分析山西高等职业教育和劳动力市场的适应性影响因素。研究表明,技术文化传统、高职院校的隶属关系与经费支撑是影响山西高等职业教育发展的重要因素。因此,为使山西高等职业教育向内涵式发展,需要转变教育观念,统筹发挥政府和市场的双效作用;加强毕业生就业指导,着力建设劳动市场信息传递机制;提高专任教师的层次水平,打造"双师型"师资队伍。     

“鸡蛋式”规划模式：以云南交通职业技术学院呈贡新校区规划为例

近几年．我国的高等职业教育正处在一个快速发展的过程中。党中央国务院多次提出，要大力发展高等职业教育，以就业为导向．把发展职业教育摆在教育事业发展的重要位置。那么．怎样结合高等职业教育的教学规律．规划设计好一所高职院校．就成为摆在广大规划设计人员面前的重要课题了。     

主体性视域下高等职业教育与区域经济发展相适宜性的理论研究

高等职业教育与地方区域经济发展存在着不可分割的天然的联系。研究主体性视域下高等职业教育与区域经济发展具有重大现实意义。构建主体性高等职业教育是有效服务区域经济发展对多元智能人才需求的关键所在。由此,加强高等职业教育的主体性能力建设是有效、高效服务区域经济发展的前提性基础;强化高等职业教育的主体性与区域经济发展的适宜性是促进高等职业教育健康快速发展的有效途径。本文从高等职业教育内部要素层面阐述其主体性能力建设及与区域经济发展的有机整合,是达成它们良好发展的善策。     

黑龙江建筑职业技术学院首批28所国家示范性高等职业院校教育部、建设部紧缺人才示范性培养培训基地

<正>黑龙江建筑职业技术学院始建于1948年。1998年与原省建筑职工大学合并,经国家教育部批准升格为全日制普通高等职业院校;2000年--2003年先后与黑龙江省建筑材料工业学校、黑龙江省纺织工业学校合并。学院是首批28所国家示范性高等职业院校、教育部建设部紧缺人才示范性培养培训基地。近70年的办学历程,为祖国建设行业输送了12余万名栋梁之才。     

高等职业教育设备类专业群实践课程体系的构建

目前,高等职业教育多为学科系统化课程为主的教育模式,其学习内容与职业实践难以满足就业市场的需要。本文根据教育部16号文提出的培养大量高素质技能型专门人才的要求,以高等职业教育设备类专业群为对象,提出符合设备类各专业需要的模块化的实践教学体系构建,具有一定的创新意义。     

职业定向在高职学生中的指导思路分析

文章分析了当今人才高标准的信息社会,高等职业技术院校学生存在的问题,在知识经济时代下,根据高等职业技术教育模式特点,提出具有针对性的正确指导学生职业定向的教育思路与方法。     

重庆市高校办学同质化的现状及原因剖析

在我国高等教育快速发展的过程中,高等教育的同质化现象严重,重庆市的高校也不例外。对重庆市高校办学同质化的现状进行考察并剖析其产生的原因,具有重要的理论价值和实践意义。重庆市高校办学同质化的现状主要表现在高等职业教育与普通高等教育同质化现象突出、高等院校专业同质化现象严重。究其原因,既有政府评价体系的失当,也有教育财政拨款的无差异,还有传统文化观念的惯性。