民族地区中学体育教师职业认同的调查研究——以黔西南州为例

素质教育一直以来都是学校教育的重点，在全面培养高素质人才的时代要求下，体育教师不仅要提高自身的专业素养，更要在教育教学中反思、探索自己的职责和意义。本文运用文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法，从黔西南州中学体育教师职业认同水平发展现状入手，分析黔西南州中学体育教师职业认同的现状，进而找出影响黔西南州中学体育教师职业认同的因素，为提高黔西南州中学体育教师职业认同水平提供建议。     

辽宁省农村中学体育教师队伍建设现状与发展的研究

本文采用问卷调查法、访谈法对辽宁省所属五个地区随机抽取的50所学校的中学体育教师现状进行了调查,调查结果显示：辽宁省农村中学体育教师队伍的学历及职称偏低,结构总体不合理;农村中学体育教师的平均人数上达到了国家标准,但农村专职体育教师的编制还未达标;农村中学体育教师对课改的认识已经是两级分化现象,重视程度和参与课改的能力水平亟待提高;农村中学体育教师教学的规范化程度有所改善,但还有少部分的教师的职业素养和敬业精神制约发展、影响体育教学质量;农村中学体育教师的福利待遇问题,存在严重的不平等现象,导致农村教师队伍不稳定。     

新时期下小学体育教师综合能力研究

中学体育教师的综合能力是决定体育教学质量高低的关键因素,体育教师的综合能力包含诸多内容,如思想道德水平和专业素质、教育教学能力、创新能力以及科学研究能力等。本文对20所小学的体育教师综合能力状况进行了分析研究,客观评价了新时期下小学体育教师综合能力状况,并对当前体育教师队伍建设中的一些问题提出了建设性意见。     

河北省中学体育教师健康意识的现状分析

为了解河北省中学体育教师健康意识的现状,本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈等方法进行了调查分析,发现体育教师的健康意识、健康行为、健康教育理念以及健康知识等存在许多亟待解决的问题,严重影响了河北省中学体育与健康教育的教学水平。针对这些问题,本文拟提出一些建设性建议,以提高体育教师的健康教育水平,促进河北省中学体育与健康教育又好又快的发展。     

体育教师课题研究之研究

科研兴校,搞好科研不仅是学校发展的需要,也是教师自身专业化成长的基本途径,基于当前中学体育教师课题研究的严重薄弱,本文通过运用文献资料等研究方法,对当前中学体育教师课题研究的现状进行了分析,提出了当前体育教师搞好课题研究的几点对策,以期为学校体育教学改革提供帮助.     

提高体育教师课题研究有效性的几点策略

当前,"课题研究"越来越被广大中小学体育教师所重视,但在实际的课题研究也出现了不少问题,如选题不切合实际、研究工作不经常、成果呈现不专业、成果不推广应用等。本文就如何提高中学体育教师课题研究有效性策略进行了研究,提出自己的观点和看法。     

激发中学体育教师体育生活方式的探究分析

本文主要运用访谈法、思辨法及文献资料法等研究方法,阐述了现如今我国中学体育教师的体育生活方式的现状,并指出中学体育教师缺乏体育生活方式的影响因素,针对其存在的问题,同时提出加强和改善中学体育教师的体育生活方式行动策略和建议,以便于中学体育的顺利开展。     

在教育学视野下看教师专业发展——我国现阶段体育教师普遍存在的问题及发展

通过分析教师专业发展的含义、体育教师专业发展的重要性及影响因素和存在问题着手,探讨促进体育教师专业发展的相关政策,为加强体育教师队伍的管理和提高综合素质,促进体育教育的全面改善提供参考依据。     

南京市体育教师在线研修的实践与反思

本文以南京市为例,较好的解决在线研修中平台建设中同步研修的瓶颈,行成了一套有效运行机制,提出了强化在线研修平台的建设、处理好面对面的体育教研在线体育研修的关系、加强对在线研修的监管和对专业人员的培训等建议,进而形成具有推广和借鉴意义的体育教师在线研修研究成果,将对体育教师的持续发展和课程改革的深入产生积极的影响。     

关于中学体育教师教学态度影响因素的探究

体育教师的教学态度是至关重要的,不仅会影响体育课堂教学质量,还会影响学校的体育改革及未来发展。本文选取多所中学的40名体育教师为研究对象,通过问卷调查法,对他们的教学态度及其影响因素进行了研究,并基于现状提出了一些建议。     

高校体育教师专业化发展探讨

体育教师专业化发展主要体现在专业知识、专业技能、专业智慧、专业精神及专业伦理五大方面,其专业化发展既是我国体育事业可持续发展的应有之义,又是改善自身境况的必然要求,同时也是贯彻落实新课程体系的内在动力。体育教师专业化发展是一个系统的工程,除了自身的努力之外,更需要学校、社会的大力支持,以全方位促进体育教师专业化发展。     

中小学体育教师专业能力的现状分析

通过查阅近十年关于体育教师专业能力方面的文章,运用文献综述法、专家访谈法等,分析我国体育教师专业能力的现状,并提出相应的对策,为我国中小学体育教师队伍的建设和发展提供参考意见。     

中学体育教师课堂教学安全能力的综合评价

近年来,随着我国教育体制的不断创新和发展,中学体育教学在中学教育中的地位越来越高。中学体育教学由两部分组成,一是课堂教学,另一个是户外教学,两种教学模式互相发展、辅助,可以全面提高学生的体育素养。目前,有关中学体育教师课堂教学安全能力问题是当下讨论最热的体育教学话题之一,通过分析安全能力变量参数,建立起相对稳定、科学的评价指标体系,这种评价体系的综合应用性能非常好,测评值非常准确。基于此,本文将采用文献分析法、数学统计法等对中学体育教师课堂教学安全能力的综合评价进行深入分析。     

农村初中体育教师职业倦怠成因及对策研究

本文通过文献资料法、调查问卷法、数理统计法等对苏州市吴江区的部分农村初中体育老师进行抽样调查,收集关于目前初中体育老师对自己职业的心理状态的信息,依据初中体育教师的特性来分析其产生职业倦怠的成因,探索有效缓解初中体育教师职业倦怠的对策,从而有效地提高广大中学体育教师的职业素质,为其适应体育教育改革的发展做一点贡献。     

浅析当代体育教师专业精神的内涵

教师的专业精神直接关系到教学质量的好与坏,体育教师作为一类特殊的教师,由于其工作环境,教学手段的特殊所以它应该具备有更强烈的的专业精神。本文运用文献资料法,论述了体育教师专业精神的内容和作用,以及提高体育教师专业精神的培养。     

体育教师专业特点与专业化促进研究

当今教师职业已被认同为专业性职业,而体育教师却在教育领域的专业性不强,所处的专业地位不高,这与体育教师的专业特点有关。因此,有关体育教师专业特点与专业化促进的研究将成为体育教师教育领域最引人注目的问题。     

新课改下学校体育教学的新思路

随着我国中小学课改的不断推进,广大中学体育教师已经接受了新课标中提出的“加强学校体育,增强学生体质”的指导思想。那么新课程改革下的体育课教学如何才能做到既让学生主动参与、愉快学习,又能保证课堂教学的顺利、高质量的完成,是目前各高中学体育教师必须认真思考的问题。     

凤庆县初级中学开展武术套路运动现状调查及对策探讨

本文通过凤庆县处级中学武术套路的开展情况进行调查研究,发现其开展情况不乐观。建议中学体育教师应加强对武术教学的组织与管理,努力提高自身的武术教学素养,全面提高教学业务能力。在各级教育部门和体育教师的共同努力下,使武术在中小学教育中灿烂辉煌．使中国传统文化源远流长。     

对高校体育教育专业田径教学计划变更前后的比较研究

通过对兴义民族师范学院体育教育专业的田径教学现状进行调查研究,结果表明:随着体育教育专业田径教学学时数的减少,学生的学习效果显著下降,教师的教学积极性、主动性明显降低,导致学生掌握田径运动基础知识、基本技术和基本技能的能力明显下降。因此,应增加体育教育专业田径教学的学时数,确保学生掌握必备的田径运动基础理论知识、基本技术和基本技能,为今后能够胜任中学体育教师的工作奠定田径运动方面的基础。     

加强体育教师基本素质和专业素质的培养

提高体育教师的基本素质和专业素质至关重要。有助于提高我国体育教师的体育运动理论水平和执教能力,实现以人为本的训练理念,有利于提高运动员的竞技能力和创新高水平的运动成绩,促进我国体育事业可持续健康发展。