混合式通风解决掘进串联风的实践

介绍了谢二矿 44－ 610m车场掘进采用混合式通风的成功经验。     

线上线下混合式公共体育教学模式研究

新冠疫情的发生加速推进了线上教学发展,各学科混合式教学应运而生,这为解决传统线下教学中存在的问题提供了新思路。经调查研究,传统线下体育教学存在体育课的时空制约、学生锻炼知识匮乏及技能水平差、教师教学理念不先进、评价主体单一及过程性评价不全面等问题。本文依据建构主义学习理论及认知学习理论,立足“线下”,结合“线上”构建了一种线上线下混合式公共体育教学模式,并提出了实施路径,试图通过线上教学解决传统线下教学存在的不足。     

混合式通风觚决掘进串联风的实践

介绍了谢二矿44-610m车场掘进采用混合式通风的成功经验.     

培养师范生掌握数学常规教学的几点体会

小学教学是大同矿务局边远矿小学教学中的一个薄弱环节,不仅教学效率低、学生负担重、教学效果欠佳,而且师资严重短缺。为了从根本上扭转这种状况,适应地方教育发展的需要,我校从1989年开设了师范专业。目的是充实大同矿务局小学校的师资队伍,改善小学教学水平,力争在较短的时间内,培养出素质     

“混合式教学”模式下《控制测量》课程教学方法探讨

《控制测量》是江西环境工程职业学院工程测量技术专业的核心课,在专业课程设置中具有重要的地位和作用,课程的理论知识与实践技能结合性强,不仅要求学生掌握控制测量的相关理论知识,还要掌握实用性很强的技能.为了使学生更好的掌握知识和技能,文章从课程定位、教学内容改革、“混合式教学”的实施、实验室建设4个方面进行探讨,力争培养出...     

师范生情绪能力及其与教学效能感的关系研究

为探讨师范生情绪能力的状况以及情绪能力与教学效能感的关系,本研究采用情绪能力量表、教学效能感量表对264名毕业班的师范生进行调查。结果发现：师范生的情绪能力和教学效能感水平状况良好;本科生的情绪知觉和理解能力显著高于专科学生;师范生的情绪能力与教学效能感之间存在显著的正相关;师范生的教学效能感对情绪能力有显著的预测作用。本研究探索了师范生教学效能感与情绪能力的关系,从提高教学效能感的途径,为师范生情绪能力培养提供一定的借鉴与参考。     

巷道掘进混合式通风及除尘效果实践

粉尘危害一直是困绕煤矿安全生产的一大难题。介绍了混合式通风除尘方法在告成煤矿掘进工作面的应用。通过对工作面粉尘的综合治理,解决了掘进工作面粉尘浓度超限问题,减少了粉尘对工人的危害,具有重要的意义。     

混合式通风解决掘进串联风的实践

介绍了谢二矿４４－６１０ｍ车场掘进采用混合式通风的成功经验。     

管理类实践教学模式探讨及实践

以中国矿业大学(北京)管理学院实践教学为例,依据系统工程和管理理论,研究和分析了管理学院实践教学的模式和方法,对实践教学的制度建设、培养方案制定、经费投入、基地建设、主要特色等五个方面进行了详细分析和设计.根据几年来的实施效果,总结归纳了管理学院实践教学的成效.     

数控实践教学探析

随着市场经济对数控人才的需求量逐渐增长,如何利用现有的教学资源和设备更好地培养实践型数控技术应用人才,成为我国高等教育目前面临的重要问题,而全面提高数控实践教学是解决这一课题的关键。开展数控实践教学能够使学生有更多的机会接触生产实际,从而进一步培养学生的创新精神和综合能力,为以后的工作打下坚实的基础。     

分段教学模式教改实践及体会

在教改实践中，制定科学合理的教改方案，推行分段教学模式，加强综合实训的组织管理，有力地提高了教学质量，产生了良好的社会效益。     

新工科背景下测绘工程专业实践教学改革研究

基于新工科背景,探讨测绘工程专业“虚实结合”实践教学改革。整合虚拟仿真技术、网络技术等技术,结合课堂实践、课程实习、毕业综合实习等不同实践环节,从测绘仪器、测绘场景、测绘过程、测绘实验项目4个方面设计“虚实结合”的实践教学体系。通过“喀斯特洞穴地质景观三维探测虚拟仿真实验”案例,帮助学生转变学习方式,培养学生自主学习、创新学习、反复学习等多种学习模式相结合的能力,提高实践教学效果。     

基于安全培训模式下的高职煤炭专业实践教学

高职教育的健康快速发展,实践教学建设是个很重要的因素。文章阐述了基于安全培训模式下的高职煤炭专业实践教学模式,以期对其他高职煤炭专业实践教学的建设起到一定的指导和借鉴作用。     

工程测量实践教学的改革与实践

工程测量是工程建设的主要导向技术，是土木工程技术人员从事工程建设技术工作的基本技术。学习并掌握工程测量课程的基本理论和技术是土木工程技术人员从事现代工程建设的基本条件。文中从土木工程类学生学习测量学的教学目的和要求出发，论述了测量实践教学内容应以用图与施工测量为重点的观点，探讨了新形势下工程测量实践教学模式，建立统一的实验实习基地，实行实践教学工作与职业技能培训工作相结合，全面开放实验室和实践教学时间，实现实验与实习有机的紧密地结合，是土木类工程测量实践教学的改革措施和积累的经验，它对工科专业课实践教学有一定参考意义。     

GIS专业“多维式”实践教学模式探讨

实践教学在高校人才培养中占有重要的地位,对培养学生创新精神、实践动手能力等方面具有不可替代的作用。对于GIS专业来说,培养学生的实践能力尤为重要。作者在分析传统实践教学模式存在问题的基础上,提出了GIS专业"多维式"实践教学模式。并从课程实习、综合实习和毕业实习以及毕业论文写作几个方面进行了改革和探讨,取得了较好的效果,以期为GIS专业乃至其他专业的实践教学和人才培养提供参考。     

新工科背景下课程分段混合式教学模式研究与实施——以地学“专业计算机技术”课程为例

新工科建设是基于国家战略发展新需求而提出的我国高等工程教育改革的新方向。文章基于新工科建设背景,以地学“专业计算机技术”课程为研究对象,紧密结合专业能力培养,分析教学中面临的问题,从教学观念、课程结构、教学模式等方面进行了研究探索,建立了“能力+思政”的教学观念,采取“三段式”教学模式,通过线上线下分段混合教学、应用专业案例、建立过程性与结果性相结合的学习评价考核实施,取得了明显的效果,为“专业计算机技术”教学的持续改进提供有效支撑。     

临床麻醉教学形式与实践探讨

21世纪的今天，特别是中国即将加入WTO，它将对我国的社会和经济产生巨大影响，医学也随之与其它科学交互渗透更加紧密。随之带来的卫生改革更加深入，医疗行业竞争日趋激烈，这也给麻醉医学带来新的机遇和挑战。新时期的人才培养已成为高校教育的主题。医学教学形式也将发生变化，适应新时期的要求，改变传统的教学模式，培养创造性人才及创新素质。     

数字信号处理多元化实践教学体系研究

针对数字信号处理传统实践教学体系中实践平台单一、实践方法简单,实践手段单一等不足,提出数字信号处理多元化实践教学体系,增加FPGA实践教学平台,采用传统课堂教学与预约实验相结合,将课堂教学延伸到课外,将学生的课外科技活动纳入到创新能力培养的过程中来,以提高实践教学水平。     

基于WE Learn教学平台的大学英语互动教学研究

互联网技术在高等教育中的广泛应用已经势不可挡。很多教师纷纷改变传统单一的课堂教学模式,转而寻求更加高效多元的教学模式。线上+线下相结合的教学将传统课堂教学和网络平台的学习充分地融合,旨在提高学习者学习成绩,强化学习体验。本文以WE learn教学平台为例,深入探讨了混合式大学英语互动教学的模式、过程、手段以及效果,为全面提高学生学习成绩提供了解决方案。     

小倾角下向测压钻孔分段混合式封孔工艺

在查阅煤层瓦斯压力测试相关文献的基础上,总结分析目前小倾角下向测压孔封孔时存在的问题与不足,结合传统封孔方法的优点,并进行了改进,提出了聚氨酯与水泥浆间隔分段注入封孔方法即分段混合式封孔,并在现场进行了应用,取得了较好的效果。