我们如何测试百科类教学软件

这次评测的百科类多媒体软件,涉及的范围很广,从天文到人文,每个科目的内容都是不同的,横向缺少可比性。因此给它们评分的时候有一些难度,我们采取的评分方式和英语类的也有所不同。这次的评测,为了细分项目,总分定为1000分。     

EWB多媒体辅助教学软件的研制

从Electronics Workbench电子模拟软件（简 称EWB）的教学实践出发发，提出研制EWB多媒体辅助教学软件的必要性。阐述了课件的结构与功能特点。     

基于教学软件开发的人机交互式链传动设计

为了解决现代教学过程中的师生互动比较少、习题量大的问题,设计基于人机交互式的链传动辅助教学软件。首先,对辅助教学软件的整体结构和功能进行分析,包括链传动设计中的参数选择等;其次,对辅助教学设计软件进行详细设计,分析软件在设计过程中的创新点;最后,对设计的软件功能进行实现。通过系统的运行实例表明,所设计人机交互式链传动辅助教学软件能够提高人机交互体验,被师生所接受。     

教学软件在职业教育课程教学中的应用

阐述教学软件在职业教育课程教学中的应用案例、存在的问题及原因,提出优化应对策略,包括定制教学软件、提供教学视频、建立教学网站、邀请专家培训,从而提高教学的效率和成果。     

闯关教学模式驱动下的编程类课程教学研究

当前,信息技术日新月异,编程类课程的教育在信息化教育中具有非常重要地位。然而,传统的编程类课程的教学模式存在课程内容枯燥乏味、教学方法单一、学生学习积极性不高等问题。闯关教学模式是一种以游戏化为手段的教学模式,具有趣味性、挑战性、互动性等特点,能够有效激发学生学习兴趣,提高学习效率。文章以“PHP安全开发”课程为例,以高职学生为对象,基于闯关教学模式对编程类课程教学进行改革研究,并取得了较好的效果。     

关于计算机辅助教学软件评价技术研究

随着时代的发展,计算机辅助教学软件评价技术在教育领域中的应用,也受到了很多老师和学生的欢迎和喜爱,并且在教育事业发展中发挥了重要的作用.本文从教学软件设计评价、教育功能评价等两个方面进行分析,为相关研究人员和教育人员提供借鉴和参考.     

基于MATLAB的数字图像处理教学软件的设计

分析了数字图像处理课程教学中采用MATLAB软件的优越性,在图像处理技术和MATLAB软件的基础上,利用MATLAB的图形用户界面（GUI）设计了数字图像处理教学软件平台。该软件涵盖图像空间域处理、图像频率域处理和插值放大三大模块,以及三大模块下常用的数字图像处理工具,满足对大学本科数字图像处理课程的基本教学需求。该教学软件具有良好的交互性,实用性和扩展性。采用该软件进行教学可以加深学生对于图像处理理论的理解,提高学习效率和教学效果。     

基于P2P技术远程辅助教学软件设计与实现

P2P技术实际上是一种对等的计算机网络技术,这种网络技术是在对等的网络关系之间集中分配任务和工作负荷,在分布式的应用架构里,使用等量计算模型,合理运用应用层面的组合网络或者网络形式,均匀的将对等的网络者和网络伙伴实现点对点的传播。网络的参与者共享他们所拥有的一部分硬件资源(处理能力、存储能力、网络连接能力、打印机等),这些共享资源通过网络提供服务和内容,能被其它对等节点(Peer)直接访问而无需经过中间实体。     

基于企业微信的计算机类课程教学平台构建

随着“互联网+教育”的发展及高教改革的深入,线上线下混合的课程教学模式也逐步普及,本文以企业微信为基础平台,通过自建应用与通用应用相结合的模式,构建集线上教学、交流、考试及资源建设于一体的教学平台,以提升课程教学效果。     

电气信息类专业平台课程思政建设与实践

课程思政是落实立德树人任务的关键。湖南大学电气与信息工程学院将思政教育融入专业平台课程建设中，结合平台课程专业知识，修订了课程教学大纲，设计了体现“课程思政”新特点的教学内容与教学环节，实施混合式教学模式，思想政治教育贯穿教学全过程，完善了思政考核机制，构建了以专业知识与思想政治联合培养的“立德树人”培养体系，充分发挥专业课育人主渠道作用。     

“双创”形势下控制类课程实验教学平台建设

“双创”形势下,结合我校电气类和自动化类专业的实际情况,以加强学生工程实践能力和创新创业能力为切入点,构建了满足控制类课程的三个实验教学平台,既保证学生接受扎实的基础实验训练,又受到良好的工程师训练,让学生接触到控制领域的先进技术,激发学生自主学习热情,切实提高学生的实践动手能力、分析和解决问题能力和创新创业能力。     

基于微信公众平台的高职网页制作类课程教学模式改革研究

随着移动互联技术的不断发展,传统的课程教学已不能满足高职院校网页制作类课程的教学需求.为弥补传统课堂不足、提升课堂教学效果,在移动"互联网+"的大环境下,必须不断探索新型的教学模式,借助各种移动信息化平台进行课程改革研究.文章以"网页前端语言开发"课程为研究对象,借助微信公众平台开展高职网页制作类课程的教学模式改革研究...     

基于云计算技术的计算机类课程在线学习平台建设研究

云计算等新兴技术的发展,为教学领域带来了新的发展机遇。在把握计算机类课程在线学习平台建设需求的基础上,对基于云计算技术的在线学习平台建设方案展开了分析,通过搭建平台架构和开发相应功能模块,为计算机类课程在线学习提供支持。通过实现平台用户管理、课程资源管理等各项功能,能够体现平台在课程教学方面的应用优势,为推动计算机教学改革提供参考。     

基于工作室制和CDIO理念的设计类课程教学模式研究与实践

工作室制的教学模式具有鲜明的特色,能最大限度地挖掘教学资源,使教学与实践能够很好地融合,能够根据社会需要培养适合的人才。工作室制的教学模式同样是培养设计类专业技能型人才的较好方式。文章就工作室制的特点、构建工作室制的课程体系、培养良好的教学团队、创建良好的教学环境、进行良好的教学成果评价及教学运行与管理进行论述,使其适应高校培养更多符合市场需求的应用型人才的实际。     

虚拟现实技术在设计类实验课程中的应用

虚拟现实技术主要是通过计算机的仿真系统创建一个虚拟的世界,并且生成一种模拟环境,是多源信息融合的交互式三维动态视景和实体行为的系统仿真,可以在设置的虚拟世界中操控想要表达的一切。在教育行业改革中,传统的教学模式已经不再适应当前的发展,现代信息技术的使用已经十分普遍。虚拟现实技术具有交互式、沉浸式和易于使用的特性,整合了设计类课程资源,实现平台的构建,很大程度上提高了学生对设计实验课程的认知程度,从而达到直观、灵活、方便的要求。尤其是在设计类实验课程教学中,教师利用虚拟现实技术能够更加直观地让学生对学习的知识有所认知和掌握,这种身临其境的体验感能够提高学生对学习的积极性和主动性。     

针对高校信息类专业课程《数字图像处理》的教学研究

数字图像处理是目前应用最为广泛的技术之一,也是高校信息类专业开设的一门重要专业课程。针对目前该门课程中定位不明确、与实际应用联系不紧密和教学方式过于单一等问题,文章从课程定位、教学内容和教学方式三个方面来研究该门课程的教学方法。实践表明,该教学方法能够克服传统教学中的问题,提高学生的兴趣和自主学习能力,有效培养学生的实践应用能力。     

多媒体技术与传统教学模式相结合的课程改革实践

怎样将多媒体技术与传统教学模式有机结合起来，在保证教学质量的前提下提高教学效率，是目前我们面临的新课题。近年来我们在电工类课程的教学研究中采用了查阅文献研究法、实验对比法、调查法和检测法，并着重注意解决好两个问题：一是如何避免多媒体课件仅仅只是教科书翻版的问题；二是在授课过程中如何根据不同教学内容选择不同的教学手段，采取有效措施弥补多媒体授课的缺陷，拓宽课堂为学生提供自我发挥的平台。因而取得了良好的教学效果。     

电类基础课程教学改革的实践探索

本文介绍了我校自动化专业电类基础课程的改革实践.一方面体现在课程体系结构的调整,着重学生自主学习能力的培养.另一方面,从教学理念、教学方法和手段以及评价方式等几方面将研究型教学模式运用于电类基础课程中,创造一种氛围,引领学生进行研究型的学习.这项改革不但提高了学生自主学习的能力,而且科研素养得到一定程度的培养,取得了良好的成效.     

高职院校信息类专业基础课程教学改革研究与实践

高职院校信息类专业基础课程是专业学习的重要组成部分,对学生后续专业课程的学习奠定基础.本文通过对信息类专业基础课程教学改革趋势分析,明确"一平台二主线三能力"的改革思路,即每门课程建立线上学习平台,以社会需求,岗位需求为教学主线,培养学生动手能力、实践能力、可持续发展能力为目标,介绍推动课程改革、优化课程教学,推动教师...