基于创新能力培养的建环专业实践教学方法改革探索

分析了建筑环境与设备工程专业实验实践教学的发展现状,并结合我校特色介绍了为培养创新型人才所进行的一些教学改革措施,并将这些措施总结为＂一、二、三、四＂四个特色。实践表明这些教改措施有效,毕业生用人单位反馈效果良好。     

完善包装工程专业实践教学体系的改革和实践

本文简述了我校包装工程专业传统实践教学体系的不足,因此针对包装工业专业的学科特点和行业需求的变化,对目前传统实践教学模式的实验室建设、课程设计及毕业设计、生产实习和教材建设等方面进行了改革和实践,建立以专业培养目标和能力培养为主线,以面向真实工程环境,以提高学生的工程实践能力,增强学生的就业竞争力为主要特色的实践教学体系,以适应应用型人才的培养需要。     

包装工程专业实践教学体系的构建与实施

简述实践教学与实践教学体系的涵义,以强化学生能力培养为根本,以提高人才素质培养为目标,构建有包装工程特色的实践教学体系,并提出了实施卖践教学体系的途径。     

应用型广告学人才“网状”实践教学体系构建

广告学是一门综合性和交叉性很强的学科,基于这一学科特点,多数学校将专业教学的目标定位为培养既有较为娴熟的广告学理论知识,又具有良好的广告实践能力、符合社会不同需求的广告学高级应用型人才。目前,高校广告学人才培养的实践教学研究成为教育工作者广为关注的问题,结合学校、学生、社会需求等客观条件,思考培养适应现代广告产业所需人才的实践教学体系,是应用型广告学人才培养的重要课题。     

构建以能力培养为核心的实验与实践教学体系

本文就是如何加强对学生实践能力和创新能力的训练,改革实践课程体系提出了一套思路和设想,并应用在印刷工程本科专业的培养计划中。通过构建以能力培养为核心的工程类专业的实验和实践教学体系,确保培养的人才符合专业领域科学技术发展的需求。     

包装工程专业教学体系的探索与实践

针对21世纪我国高等工程教育如何培养人才的问题,结合郑州大学包装工程专业的特点,以产学研一体化教育为支撑,构建现代包装工程专业教育平台,对复合型人才培养目标的操作模式及综合素质教育模式进行了研究与实践。     

应用型人才培养教学改革与实践发展——以环境设计专业为例

环境设计专业应用型人才培养过程中,不仅要重视专业理论和专业技能,更需要加强专业实践教学改革,做到与时俱进,促进应用型人才培养.当前乡村振兴发展战略与环境设计专业紧密相关,如何在专业实践教学中结合乡村改造设计项目融入地域文化、民族文化和乡村特色,体现文化传承,让乡村焕发活力,是实践性教学改革需要思考的问题.其中,实践性教...     

高职院校国际贸易专业实践教学体系构建初探

实践教学体系对高职院校国际贸易专业人才培养至关重要,高职院校国贸专业实践教学体系还不完善,可以从课程体系、实训教材、实训师资、校内外实训基地和实训课程考评体系等方面着手,构建科学合理的实践教学体系。     

关于培养道路工程专业应用型人才研究

道路工程专业教学目标一定要与人才需求相结合,变化教学模式,既要时刻注意与工程市场需求密切结合,也要重视把专业人才向更高研究生阶段输送。本文重点介绍如何培养更多能够直接进入工程生产一线施工现场应用型技术骨干。     

实践教学的定位及其体系构建

我国高等教育培养的人才实践能力差已是不争的事实。对实践教学定位或对实践教学与理论教学关系理解的偏差,严重制约着实践教学质量的提高。实践教学与理论教学的关系应该是＂共同目标,共同平台,相互支撑,相互渗透,相互转化＂的关系。基于此认识,提出了构建实践教学体系的原则。以工科为例构建的实践教学内容体系,充分体现了实践教学与理论教学的正确关系,遵循实践认知规律,明确了以专业现代技术应用与开发为主线贯穿实践教学体系的始终,采取了分阶段、分层次逐步深化的体系结构。提出的实践教学大纲制定原则体现了对实践教学定位的认识和体系的要求。     

新工科背景下建环专业实践教学体系研究

根据新工科对卓越工程师能力和素质要求,分析了建环专业实践教学体系存在的不足,对建环专业实践教学体系进行了教学改革探讨.研究了分层次的实践教学平台体系、创新创业教育方法以及工程师职业素质的培养途径等,为建环专业实践教学体系的改革提供参考.     

水利工程测量实践教学体系的构建

本文结合学院的教改实践,从测量工岗位需求分析、教学内容选择、实践教学环境设计与实施、实践教学的形式等多方面介绍了我院水利工程测量实践教学体系的构建方案,体现了工学结合的特点,适应高职院校应用型人才培养的需要。     

专业硕士研究生实践教学体系构建

经过查阅有关文献资料,分析专业硕士研究生实践教学存在问题,参考国内外专业硕士研究生发展的现状,探索建立适合专业硕士研究生发展的实践教学体系。使专业硕士究生的培养计划得到全面、系统、规范的实践教学训练,为全面实现国家需高层次人才目标打下基础。     

构建与新课改相协调的高师小学教育专业实践教学体系

新一轮的基础教育课程改革时小学教师提出了更高更新的要求。要保质保量的完成小学教育专业的培养目标,就迫切需要构建与新课改相协调的小学教育专业实践教学体系。作为以培养小学教师为主要目标的高师小学教育专业,如何构建与新课改相协调的实践教学体系,从而培养出适应新课程的小学教师,成为一个急待解决的问题。据此,笔者把小学教育专业实践教学体系分成目标体系,内容体系、评价体系和保障体系等四个部分,本文就此简单分析。     

汽修专业实践教学体系的构建研究

实践教学是高职教育专业教学的最重要部分。本文结合高职教育的特点,探讨了汽车检测与维修技术专业实践教学体系的构建与实施等问题。     

基于应用型人才培养目标的专业素质教育研究——以建筑环境与设备工程专业为例

以我校3届建筑环境与设备工程专业毕业生及相关用人单位调查数据为基础,遵循"厚基础、宽口径、高素质"应用型人才培养目标,从专业素质教育的视角出发,提出了教学环节过程中对学生专业素质培养具体措施。有利于培养适应社会发展需要的应用型工程技术人员,提高学生的就业核心竞争能力。     

工业工程专业教育体系构建探析

针对工业工程教育体系的构建进行了简要的分析,从确立工业工程专业人才培养目标、加强工业工程人才培养模式改革、更新工业工程专业教学体系等方面入手,提出了建立工业工程教育体系的几项措施和看法。     

高职制冷与空调专业实践教学目标体系的构建

实践教学目标体系在高职教育实践教学体系中起着核心作用,构建与实施实践教学目标体系尤为重要。介绍了构建高职教育实践教学目标体系的原则和所需注意的环节。详细分析了高职制冷与空调专业的职业能力,按基本职业能力、专业职业能力、岗位综合职业能力和创新能力四个模块,列出了具体的职业能力分解表,在此基础上制定出了高职制冷与空调专业详细的实践教学目标体系。     

高师手风琴专业教学成果汇报实践体系的构建与研究

伴随全国中小学音乐教育改革的步伐,高师手风琴教育教学的改革已成为高师手风琴教师研究的重要课题。本文仅就高师手风琴教学体系中手风琴专业教学成果汇报实践体系的构建进行研究,期望可以通过本文的研究,丰富手风琴的教学内容,拓展手风琴的教学实践,构建一套规范、完整的手风琴教学成果汇报的实践体系,从而完善高师手风琴教学体系。     

高职国际贸易专业实践教学体系的构成

实践教学是高职教育教学体系中的重要组成部分,围绕国际贸易专业实践教学改革。努力探索高职院校培养外贸技能型人才的实践教学模式,提出高职国际贸易专业实践教学体系的整体架构和构建模式。