公共计算机基础开放式网络教学实践

计算机文化基础是一门非常普及的基础性课程,是大学生必须掌握的计算机文化和技能。在实际教学过程中就有选课人数过多、学生基础参差不齐、教师低层次重复劳动过多、实际教学效果不高、缺乏网络情景学习与课堂交互启发模式等问题。笔者提倡创设一个基于网络资源的教师指导下的学生自主学习的模式,减轻教师任务,引导学生课后学习,培养学生自主式和协作式学习能力,提高教学效果。     

大学英语开放式网络教学平台的设计

结合网络教学的特点,提出了一套开放式的网络英语教学软件的设计思想,采用B-S的框架结构,集网络学习、在线提交练习和作业、在线答疑,讨论、网络互动、评估及教学数据统计、题库管理等多种教学功能为一体.软件设计充分发挥了网络环境的优势,结合传统课堂教学模式的特点,为学生创建一个个性化,网络化、立体化的英语学习环境,培养学生的自主学习能力和英语交际能力.     

大学英语开放式网络教学平台的设计

结合网络教学的特点,提出了一套开放式的网络英语教学软件的设计思想,采用B-S的框架结构,集网络学习、在线提交练习和作业、在线答疑、讨论、网络互动、评估及教学数据统计、题库管理等多种教学功能为一体。软件设计充分发挥了网络环境的优势,结合传统课堂教学模式的特点,为学生创建一个个性化、网络化、立体化的英语学习环境,培养学生的自主学习能力和英语交际能力。     

协作式教学在"大学计算机基础实验课"教学中的实践

"计算机实验课"是大学计算机基础课程的重要组成部分,将协作式教学方法引入计算机实验课的课堂能有效解决学生基础两极化的问题,提高学生的动手能力,培养他们的协作精神与竞争意识.让人人参与教学活动,在愉悦和满足中学到知识.     

PBL教学法在高职院校计算机基础教学中的应用

经实际教学过程和教学效果的检验,问题式学习应用于高等职业院校非计算机专业学生的计算机基础教学中取得了良好的效果,在有效提升学生计算机应用能力和信息素养的同时,还能明显提高学生的学习兴趣,加强学生分析和解决实际问题、自主学习以及合作学习的能力。     

网络教学模式在信息技术教学中的应用与效果

网络介入教学,改变了＂教＂与＂学＂双方的角色关系和传统教学模式,并逐渐形成了一种崭新的、稳定的和系统的教学范型——网络教学模式。网络教学模式以＂学教并重＂教育理论为基础,使其提倡的各种教学方式和手段在网络环境下得以充分施展和发挥,最终使网络教学模式成为信息技术课上的主导教学模式变为可能,并发挥出强大优势和示范效应。     

大学生公共英语课网络自主学习模式的构建

本文以大学英语教学改革试点中采用的网络自主学习为背景,主要研究了大学生公共英语课网络自主学习模式的构建,并进一步提出了一些教学建议,以期为大学英语自主学习提供一定的启示.     

大学生公共英语课网络自主学习模式的构建

本文以大学英语教学改革试点中采用的网络自主学习为背景,主要研究了大学生公共英语课网络自主学习模式的构建,并进一步提出了一些教学建议,以期为大学英语自主学习提供一定的启示。     

探讨开放式计算机网络课程教学模式

随着计算机网络的快速普及,在高校教育中网络教学被广泛的应用,所谓的网络教学实际上就是老师利用计算机技术向学生传授所学的知识和信息,学生在通过网络来获取知识,由于网络本身带有的时效性、交互性和共享性等方面的优势特点,作为计算机专业的一线教师,怎样在教学中运用网络教学不同模式引导学生自主学习和发挥其主导作用使我们目前首要研究的课题。     

运用网络环境进行探究学习

随着网络技术、多媒体技术的日趋成熟,网络资源支持下的语文教学以资源的海量化、形式的多样化,活动的交互性等优势为充分调动学生主动探究,拓展学生自主学习的空间,发展学生的探究问题的能力提供了有利的条件。     

基于网络化的计算机基础教学改革及实践

本文分析了我国高校计算机基础教学存在的主要问题,新形势下该课程的要求,并就此提出相应改革措施。     

独立学院“计算机网络”课程教学改革研究与实践

针对独立学院"计算机网络"教学体系中存在的教师队伍薄弱、教学内容滞后、教学方法与考核方式单一等不足,本文从教学目标定位、教师队伍建设、教学内容,教学方法与教学手段等方面研究和探讨独立学院应用型本科"计算机网络"教学改革,并提出鲻一套切实可行的实施方案.     

“计算机网络”双语课程教学实践

结合各高校"计算机网络"课程双语教学改革实践,研究如何运用双语形式提高计算机专业课的教学效果,其中,授课过程中对双语比例的选择直接影响学生的听课效果.我们通过建立"知识模块权重表"量化中英文授课比例,使专业课双语教师对此问题有更合理和明确的参考.实践证明,合理的双语授课比例能让大部分学生取得更好的专业课学习效果.     

高校计算机基础教学评价网的构建

针对目前高校计算机基础的教学现状,构建了高校计算机基础教学评价系统,由考务、命题、考试、评卷和练习五个子系统组成.本文重点介绍了自主研发的数据存储、数据访问组件My0A.00DB和用于解决复杂的网络计算的小程序netApplet.     

高职单片机课程教学改革的实践与探索

本文分析了目前高职单片机课程教学过程中夸在的两大普遍问题,提出了改革的必要性,并结合笔者所在学院正在进行的教改,提出了两个可行性的解决方案,提高了教学质量和教学效率.     

论高职院校加强《计算机网络》课程实践教学

论述了高职院校应加强<计算机网络>课程实践教学的必然性,从四个方面探讨:高职<计算机网络>课程的特点分析;实践教学内容及方式改进;教学效果及改进设想;改进教学手段,加强实践教学.     

大学计算机公共课程教学方法改革研究与实践

根据大学计算机公共课程教学的要求和面临的实际情况,以湖南商学院大学计算机公共课程教学改革为例,从分级教学、任务驱动教学、网络教学、加强教学的应用性和实践性等四个方面对大学计算机公共课程教学方法的研究及实践进行了论述。     

"流体输配管网"教学方法改革与实践

"流体输配管网"作为建筑环境与设备工程专业的平台课和骨干课,-直以来被认为是教授的难点与重点.本文以社会对人才的需求为出发点,以提高学生的综合技能为目的,论述了该课程教学方法的改革方案.改革后的教学注重理论结合实践,有利于提高学生的综合素质,取得了一定的成效.     

"计算机绘图"课程教学实践

根据土木工程专业"计算机绘图"课程的特点,结合多年的教学实践以及在设计院实习的经历,对"计算机绘图"课程的教学方法和教学手段进行了改革和实践,提出优化教学内容、合理利用机房和加强实践教学环节等手段,采用教师讲解与学生实践同时进行和图例教学的教学方法,对于提高教学质量、培养学生在工程实践中学以致用的能力,使AutoCAD绘图技能更好地被学生掌握能够起到一定的帮助作用.     

“计算机控制系统”课程教学方法探讨

计算机控制系统是自动化专业一门重要的专业课程,其特点是概念抽象、数学理论深、工程应用性强.为适应新形势下教育发展的需要,本文探讨了计算机控制系统课程的课堂教学方法,分析了在工程应用能力教学方面的具体措施,包括改善实验条件、转化科研成果,建设校企合作基地.这些措施有助于学生加深对计算机控制系统课程深奥理论的理解,增强了学生分析问题和解决问题的能力.