积极开展教育研究 努力提高教育质量

今年8月,北京化工学院受化学工业部教育司委托,发出了召开“学习方法论”及“深化高教研究工作”研讨会的邀请,20多所化工院校、系的高教研究室、教务处和系的代表三十多人参加了10月21日至27日的研讨活动。与会代表在听取国家教委高教二司王冀生副司长所作的关于“深化高教改革与高教研究”专题报告后,深受启发,表示了要加快化工高教研究步伐的迫切愿望,研讨会的主题自然地转向了如何尽快筹备建立全国化工院校、系高等教育研究协作组等事宜,形成了“化工院校、系高等教育研究协作组筹备会议纪要”,准备呈报化工部教育司再转发各化工院校、系,期望全国化工院校、系都能关心并积极参与,争取在明年秋季能正式筹备与建立化工高教研究协作组。 化学工业部教育司郭祖荫副司长1988年10月21日和10月27日在该研讨会的开幕式与闭幕式上就“积极开展高教研究”等问题分别发表了重要讲话。本文系本刊编辑部根据郭副司长的两次讲话要点整理而成。     

环境保护教育研究

文章阐述了环境问题的产生,从森林资源锐减、水土流失严重、水资源匮乏、野生动植物资源危机等方面论述了我国现阶段环境状况,从一个教育工作者的角度,提出符合我国国情的环境保护对策。     

教育信息化助力教育均衡发展研究

教育均衡发展就是指立足于当前地区经济、文化等发展的实际情况,追求教育平等,保障每一个受教育者拥有平等接受教育的权利。我国教育改革现在已经发展到了一个新的阶段,教育均衡发展是现阶段我国教育改革的重点,教育信息化改革能够有力促进教育均衡发展。     

大学化学教育与中学化学教育衔接性研究

针对高校化学教师教学效果不理想,学生学习吃力、困难等问题,通过分析中学化学教育和大学化学教育的差异,研究大学化学教育与中学化学教育的衔接性.研究结果表明:中学化学教育很多地区缺乏实验教学,尤其是西部农村地区更为突出,大学化学教育学生课堂效率和实验积极性有待提高;从教学对象、教学内容和教学方法三个方面分析了中学化学教育和...     

当代大学生社会公德教育研究

社会公德是每一个公民在参与社会公共生活中必须遵守的道德规范,对于大学生而言,应该有着更高层次的公德意识,践行更高层次的道德行为。在社会中起到道德典范作用,但是在实际的生活中,往往不如人意,更有甚者出现如“复旦大学黄杨”那样的案例,本为以大学课堂开设的两课为切入点,主要从高校教育入手,探索多种形式的大学生社会公德教育的手段。     

中国教育援外现状研究

教育援外是我国援外工作的重要组成部分。本文结合国内外政策、文献和报道,分析概括了目前我国的教育援外情况,主要包括高校教育资源利用、文化推广和职教援外等方面,阐述了新形势下教育援外的重要性及发展策略。     

环境专业创新教育与专业教育融合途径研究

结合陕西理工大学的办学指导思想和地方经济发展特征,对环境科学和环境工程专业的创新教育实施途径进行深入研究,分别从增加专业创新创业类课程及开展课堂之外的创业实践项目两方面展开论述,同时强调实践环节的设计与开展一定要抓住陕南经济、生态环境的地域特征进行。     

高职院校创新创业教育与专业教育融合现状研究

在"大众创业,万众创新"的理念指引下,高校针对大学生的创新创业教育与专业教育的融合研究成果丰富,但在"观微"之时,发现理论研究结果难以全部落实,对于实践缺乏绝对的指导意义,且落实到具体专业建设时缺少可借鉴案例.回归课堂教学本身,以药品生产技术核心课程"药物制剂技术"为例,以知识点引领,开发课程中思政元素和创意点.     

新时代高职院校劳动教育与思政教育融合路径研究

劳动教育对高职院校培养新时代高素质技术技能人才有着积极的促进作用,在培养学生树立崇高理想信念,推进落实立德树人根本任务时具有重要的意义。然而,高职院校在实际工作中落实劳动教育存在着短板。在分析当前高职院校开展劳动教育现状的基础上,提出将劳动教育与思政教育相互融入的方法,开发劳动教育教学资源,创新劳动教育形式,让劳动教育在高职院校德育过程中发挥其应有的重要作用。     

无机化学教学中的创新教育研究

创新教育是高校教学改革的核心,在无机化学教学实践中如何培养学生的创新能力已成为无机化学教改的最现实的核心课题。本文在教学内容、教学方式、教学手段、实验教学模式等方面,就创新教育改革,介绍了一些无机化学教学中的实践和方法,旨在呼吁当今高等教育创新能力与创新人才培养。     

日本大学化学教育的特点研究

1.日本的化学和化学教育的发展历史 1839年,日本著名学者宇田川榕庵出版了《舍密开宗》(日本原来没有“化学”一词,化学在日本称之为“舍密”),它标志着日本近代化学的开始。《舍密开宗》(化学导论)主要是通过翻译和参考英国化学家W.Henry(1775—1836)的化学教科书写成的。随后,介绍欧洲近代化学的成果,读物和教科书是通过日本江户时代创立的《蕃书调所》(Institute for Research of Foreign Books),用荷兰语翻译,并大量地引入了日本的。1861年,日本学者川本幸民出版了《化学新书》时,第一次用“化学”一词取代了日本古代“舍密”一词。 1868年,日本著名的明治维新运动推动了日本“求知识于世界”的步伐。日本的有识之士和杰出青年开始走出国门,留学欧美,加速了日本近代科学的引进。1881年东京开成学校(现东京大学)正式聘任欧美留学回国的松井直吉、樱井锭二为该校化学科(系)教授,标志着日本有了自己的化学教授。而在此之前,日本只有来自国外的化学教师。东京大学(当时称帝国大学)成为近代日本化学家和化学教授育成的摇篮。19世纪末,20世纪初,日本的京都大学、东北大学、大阪大学、名古屋大学、北海道大学和九州大学化学科(系)的教授多数来自于东京大学。     

淄博幼儿园陶艺特色教育研究

正陶艺是一门综合艺术,也是淄博的文化特色之一。幼儿陶艺,就是让孩子在与泥土的亲密接触中,尽情地感受泥土带来的快乐。它在素质教育的领域里具有不可替代的特殊性和重要性,也越来越多地受到幼儿园重视。1陶艺特色教育的特点1.1手脑并用实践性强陶艺特色教育是一种实践性活动,对制作内容进行积极的思考,有了初步的构想后动手操作,制作过程将平面的构想转化为立体的效果,这需要幼儿充分调动形象思维进行配合,反复的修改,充分     

国内高职院校创新创业教育与专业教育融合现状研究

创新创业是我国高等教育与社会发展的现实需要,目的是培养高校学生的自主创新能力,提高高校人才的培养质量。在创新创业教育过程中,重视创新创业教育与专业教育的融合发展具有重要意义。通过研究发现,目前一些高校的创新创业教育与专业教育仍然存在脱节的现象,部分专业教育与创新创业教育融合存在困难。     

高职院校思想政治教育现代化研究

近年来,我国经济发展速度逐渐加快,国家对各高职院校的教育重视程度也越来越大。在我国大多数高职院校中,以往传统的思想政治教育已不能满足当前的教育需求,如果思想政治教育方法陈旧落后,就会使学生得不到良好的思想培养,那么学生的思想和意识就会产生问题,进而引发一系列不良后果。因此,高职院校非常有必要采取合理的措施来实现高职学生思想政治教育现代化,这样才能为社会培养出高素质人才。本文主要对思想政治教育与人的现代化之间的联系进行分析,进而提出思想政治教育现代化发展的途径。     

教学研究型大学中工程教育与工程研究

本文从工程教育的视角分析了教学研究型大学中创新工程人才培养和工程应用研究的关系,希望能有助于教学研究型大学充分、合理、有效利用其教学科研条件,促进高质量工程人才的培养。     

智能手机在博物馆教育研究中的应用

博物馆是一个城市的窗口,通过博物馆可以了解这个城市的历史、文化甚至是发展现状及前景。现阶段博物馆实行免费开放,就意味着博物馆教育的对象更为广泛,这给博物馆的教育工作带来了很大的挑战。随着移动互联网全面覆盖了公众的生活,智能手机能够实现多种展现形式,故本文通过对国外博物馆APP成功案例进行分析,为拓展博物馆教育的时空限制,增强博物馆与公众的互动提出参考。同时,以荆门博物馆为例,为将博物馆教育扩展到整个城市的街巷中做出理论指导。     

大数据时代的教育应用研究

伴随着信息技术的高速发展,移动互联网、云计算等不断涌现并获得了极为广泛的应用,而以其为基础的大数据技术也应运而生。通过将大数据技术应用于教育研究,可以实现对海量数据的实时挖掘及提纯,从而做出更为科学、合理的教育决策。本文首先介绍了大数据的概念及其特点,接着分别从教育理论创新与教育实践创新两个方面对大数据在教育领域的应用及影响进行了阐述,以期为相关的研究提供参考,从而推动我国教育事业的进一步发展。     

新形势下化学史教育功能的研究

随着新课程改革的进行,化学史独特的育人功能日益显现。本文在简述新形势下化学史重新定位基础上,详细论述了在新形势下化学史科学素质教育功能和人文素质教育功能。意在引起广大化学教育工作者对该问题的高度重视。