德语入门教学四法

众所周知,德语作为一个科技发达国家的语言,在全球外语教学中已越来越受到重视。随着我国对外开放政策的推行,德语的运用也越来越广泛。我校早在10多年前就已将德语列为博(硕)士研究生的第二外国语选修课开设,其基本目标是通过短短的120个学时教学,为学生借助辞典阅读德语科技资料打下初步基础。学时少,任务重,可以说是包括德语在内的所有第二外国语教学的共同特点。如向才能有效地完成教学任务,达到教学目标,因素很多,既有教师的主导作用,也有学生的主体作用。本文不拟对这两个方面全面论述,只是根据自己多年来讲授这门课程的教学实践,从教学法的选择和运用角度谈几点看法。一、有的放矢干事情,要想行之有效,就得有的放矢。那么,德语入门教学的“的”是什么?     

“单元教学法”的实践

一、“单元教学法”的指导思想教育家叶圣陶先生说过:“教是为了不教”。如何使教师的“教”尽快过渡到“不教”呢?这就要求教师在教学过程中自觉地培养学生科学的思维能力和自学能力。要在教学中培养这种能力,就必须精选教学内容,改革教学方法。教学内容要完全依赖教师讲授来完成,这不仅达不到预期的课堂讲授效果,而且容易使学生产生依赖思想,不利于调动学生的学习主动性,不利于培养学生的科学思维能力和自学能力。     

专科学校选修课的设置

经过多年的实践,我国工科专科学校的培养目标已经明确,即主要培养工业现场的技术人员。所以学校的课程设置和学时分配特点是实践环节占较大比重,以适应现场需要。但这样做又带来新的弊病。一是理论课(含专业理论课)内容相对薄弱;二是由于课程门数较少且课时亦较少。经教师实践得知,学生情况并不一致,学校中确有部分学生应付现有课程都吃力,但也还有一些学     

热能工程专业学生基本技能的培养

为了把知识的增长转化为智能的增长,改革传统的教学方式与方法,我们按照培养目标于1985年拟制了“热能工程专业基本技能培养大纲”,并与“专业教学计划”相结合,作为专业办学的准则。现将四年来的实践及其效果总结如下: 一、关于基本技能培养的设想扎实的理论基础和过硬的专业基本技能是专业教学的中心任务,也是构成全面和谐的智能结构的核心内容。热能工程专业基本     

大学教师师德师风十题

一作为学生 ,都愿意与有道德的人接近和交往 ,当然也愿意接近有道德的教师。作为教师 ,也都愿意与有道德的人接近和交往 ,当然也愿意接近有道德的学生。所以 ,要做一个让教师和同学都愿意接近的学生 ,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师 ,你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习 ,既受同学的影响也受教师的影响 ,而主要是受教师的影响。学生愿意接近的教师 ,比学生不愿意接近的教师 ,对学生的影响要大。由此推断 ,作为教师 ,你要把学生培养成大家都愿意接近的人 ,你就要注意培养学生的道德 ,而你要使学生成为有道德的人 ,就…     

熔听说读写于一炉全面提高学生英语水平

《大学英语教学大纲》(理工科)规定,学生要“掌握较高的阅读技能,能顺利阅读并正确理解语言难度较高,内容比较广泛的一般题材文章和科普科技读物”。因此,大学英语教学,尤其是泛读课教学始终应以培养和提高学生的阅读能力为主要目标,这几乎已经成为我国大学英语界的共识。如何实现这一目标更是大家关注及谈论的中心。目前,泛读课教学中存在着两种极端的倾向。一种是认为,泛读,顾名思义就是让学生泛泛而读,因而对这一课程没给予必要的重视,甚至没安排课内学时,其结果是泛读     

浅析文献课教学中培养学生情报素质的重要性

当今时代,是以情报信息为中心的国际竞争的时代,也就是信息社会的时代。因此,任何一个国家要想发展科学技术,实现现代化大生产,必须拥有强有力的情报信息系统和一支精明能干、善于捕捉搜集信息的科技队伍。学校是培养人的智能、造就现代化人才的重要场所。而文献课也就是通常指的情报文献检索课,是培养学生智能的一门必修课,然而现在有些学校将情报文献检索课仅仅作为一门普通的选修方法课。基于这个指导思想,无论是教学内容和教材的组织上、学时分配上均不同程度地存在着弊端。主要是普遍忽视对学生情报意识、情报能力培养这一重要…     

加强实践环节提高专业课教学质量

矿机专业是我院的一个重点专业,也是我院首批硕士学位授予权单位。培养高质量的创造型人才是四化大业的迫切需要。要培养高素质的创造型人才,就必须加强实践环节、注重能力培养,切实提高教学质量,这一点也取得高等工科教育者们的共识。但是专业课有其本身的特点,往往课程多,分配给每门课的教学时数较少(一般都在40学时上下),要在较少的学时内取得较好的教学效果,从何入手?大家众说纷纭。笔者就我院矿机教研室教师近年来在这方面的尝试谈一些看法。一、调整专业课教学计划突出能力培养矿机专业课是综合运用基础课和技术基础课知识,培养学生解决矿业工程实际问题能力的课程。矿机包括钻孔机械、装载机械、选矿机械和提升运输机械。由于矿业     

机械设计基础课程的教学改革探讨

机械设计基础是高等院校有关工科专业一门重要的技术基础课。目前这门课程在我校十余个专业分两种类型开设,一类是近机械专业如粉冶、探工、压加等,开课学时为80学时,其中包括6个实验学时;另一类专业如无机、选矿、冶化等为68学时,其中包括4个实验学时。为配合课堂理论教学,这门课程还设有两周的课程设计。为适应当前教学改革的需要,培养优秀的跨世纪人才,本文在总结多年来教学工作的基础上,针对目前机械设计基础教学过程中尚存在的问题,结合我校正在进行211工程实验室建设,提出一些教学改革的设想及措施。一、精选教材内容,改…     

提高机械专业学生应用计算机的能力

提高机械专业学生应用计算机的能力中南工业大学罗家美，王琴一、用系统的观点组织教学机械类专业计算机课程教学的目标是培养学生掌握最基本的科学计算能力、运用计算机技术进行机械辅助设计能力和进行科学管理的能力，在内容多、学时少的教学矛盾中，如何进行教学改革是...     

改革教育 开发智力 培养能力

我从事结晶矿物学教学二十余年,曾有过一种片面的看法,认为学时数与教学质量成正比,学时越多,老师讲得越多,学生就可以学到更多的知识,出去工作就会有更大的本事。近几年我在教改实践中逐渐否定了原来的看法。为了迎接世界新技术革命的挑战,适应四化建设的需要,培养更多更好的开拓型人才,我们必须克服当前教学上内容陈旧、教学方法死板、实践性教学环节放松、专业建设脱离社会需要等弊端,改革过去以传授知识为主的经典教学原则,实现传授知识和培养能力的统一,树立以培养能力为主的现代教学思想。现结合我一年来对结晶矿物学的教改实践,谈一些体会。     

教学质量的综合评判法

教学工作是一种复杂的脑力劳动,以培养人才为目的,它的管理比物质生产的管理复杂得多,要作出定量分析是有困难的。但是,管理科学化要求我们对这个困难的问题进行探究,以便从政策上调动广大教师的主动性和积极性,提高教学质量与学术水平。本文拟利用模糊数学理论对教学质量作综合评判,求得定量数据。一、衡量教学质量的内容教学工作是从人类知识宝库中精选最精华的部份,加上当代最新科学成就运用最佳的方法传给学生,在传授知识的过程中,要重视开发学生智力,培养学生的能力,这是目前教育界所     

大学英语课堂教学述要

大学英语课堂教学的目的是培养学生实际运用英语的能力,这一教学思想不仅贯穿于《大学英语教学大纲》之中,而且也反映在四级六级英语统考的试卷上。因此如何在课堂教学中贯彻这一教学思想,采用最切实有效的手段与方法,提高教学质量就成了大学英语教学的热门话题。笔者根据自己多年的教学实践,不避浅陋,略述管见。     

《熔焊原理》

正书号:060定价:25元本书是根据高等职业技术教育的培养目标组织编写的规划教材,主要供高等职业技术学院和高等专科学校焊接技术及自动化专业学生使用,也可供各类成人高校和中等职业学校选用和有关工程技术人员参考。在内容安排上力求适应高职高专焊接技术及自动化专业教学改革的要求,少学时、重技能,突出应用能力的培养。在保证教学     

生理学教学改革的初步体会

当前,在医学专科学校的生理学教学中,存在不少不适应于培养学生智能的问题,如教学内容陈旧,知识更新率太低,不能反映当前一些重大理论发展与先进技术成果,教师对传授新知识与新技术缺乏足够的准备;实验课传统项目比例过大,仪器设备陈旧,新技术不能投入教学。近几年来我们对生理学教学进行了初步的改革,特别是在理论教学中,不断更新内客,提高学生的自学能力,加强智能的培养,以便克服生理学教学中存在的内容陈旧、方法死板的弊端。其作法如下:     

教学逻辑性及其价值

逻辑学是研究思维的规律和形式的科学,教学逻辑性是教学法的重要组成部分,因此,有必要进一步研究什么是教学逻辑性、为什么要重视教学逻辑性等问题。一、教学、逻辑和教学逻辑性 1.逻辑科学和教学逻辑逻辑学属于思维科学,是人类“关于思维过程本身的规律的学说”。[1]逻辑学发展至今,已有形式逻辑、数理逻辑、辩证逻辑、科学逻辑、模糊逻辑等诸多分支。作为一门独立的工具性学科,它渗透进并且支持着包括教育学在内的所有学科的全部理论和内容。教学是教师传授与学生学习的共同活动,是以教师起主导作用的、教师和学生间的一种特     

《熔焊原理》

正书号:060定价:25元本书是根据高等职业技术教育的培养目标组织编写的规划教材,主要供高等职业技术学院和高等专科学校焊接技术及自动化专业学生使用,也可供各类成人高校和中等职业学校选用和有关工程技术人员参考。在内容安排上力求适应高职高专焊接技术及自动化专业教学改革的要求,少学时、重技能,突出应用能力的培养。在保证教学内容的基础性和实践性的原则下,重点培养学生的创造性思维能力和解决实际问题的能力。本书主要内容包括绪论、     

开放式实验教学刍议

多年来,我国高等院校的实验课一直处于理论课的从属地位,实验课作为理论课的教学辅助手段,主要着眼点是验证理论。从这种教学目的出发,形成了一套与之相适应的教学方法,即在限定的时间内,按教师讲解或实验讲义规定好的内容、步骤,按步就班地去实验,只要最后验证了理论就行了。这种教学方法在验证理论,巩固和加深理论课所学的知识方面起过一定的作用,但对今天将实验课作为培养学生能力的主要教学手段的教学目的来说,就很不适应了。为了贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,探索培养学生能力的新途径,唐山     

外语专业计算机教学初探

随着计算机的日益普及,计算机已广泛应用于各种不同学科,理工科各类专业已根据自己的特点开设了程序设计语言、专业应用等计算机课程,计算机应用与各专业已紧密地结合起来。外语专业应该开设计算机课,这已被大家认识到。但是,应以什么内容来作为入门课?根据外语专业学生的特点应该选择什么方式来实施计算机教学?本文根据在外语专业进行计算机教学的实践作几点探讨。     

能力培养初探——改进磁法勘探教学的几点尝试

84年我们对物探82级磁法勘探的教学内容和教学方法进行了一些改革,具体的作法是: 一、划分自学单元,采用“自学——练习——讨论”的教学形式我们对教学方法的改革,主要是为了在传授知识的同时,加强对学生能力的培养。在磁法教学中,以往的方法基本上是“满堂灌”,效果不好。为了培养学生的自学能力和分析问题的能力,我们采用了“自学——练习——讨论”的教学形式。 1.根据大纲要求,有目的、有选择地将磁法勘探的内容划为八个自学单元。这些