关于加强机电技术专业建设与改革的几点探讨

中职机电技术专业建设与改革的内容、原则应以市场需求和就业为导向。本文从确定人才培养目标、改革专业课程体系、采用项目教学法和改革考核评价方式这四个方面对如何加强机电技术专业建设与改革这一问题进行了探讨，以期对促进中职机电技术专业的发展能够有所借鉴。     

中职机电教学信息化课堂激发学生参与意识的对策探究

受诸多因素的影响,中职学校的机电课堂教学每况愈下,更有一些教师对上课产生了畏惧感,“开开心心走进课堂,垂头丧气返回办公室”已成为不少教师的课堂教学真实写照。本人通过长期对中职机电课现状的实地调查,得出其中职教学课面临的困境,通过对困境成因分析,针对性地提出了几点改善中职机电课主体参与式教学针对性和可操作性的对策,为如何构建信息化课堂提供一个可行和有效的对策。     

辅助引导 牵情激趣——中职机电教学中多媒体技术运用的优势

在中职机电教学过程中,采用多媒体技术,能够从知识的本质去分析问题,更加形象化、生动化地表现出事物内在变化过程,并且改变单一的教学模式,使教学方法多样,教学形式更加高效。本文对中职机电教学中多媒体的运用进行简要的分析。     

机电专业“计算机控制技术”课程改革探索

针对机电专业在"计算机控制技术"课程教学中的一些问题,以加强机电专业运用系统与课程衔接为手段,从教学体系规划、教学内容遴选、教学实践环境规划建设等方面进行调整,力图使"计算机控制技术"课程面向机电专业,培养出满足专业需求和具有实践能力的学生。     

图书

机电系统中的传感器与驱动器——设计与应用 讨论了几种在工业应用中阐述较少的现代机电驱动器和磁传感器。论述了各种磁传感器和机电驱动器的分析和设计,并以汽车及其他工业的机电系统应用上的大量实例作为支持,讨论了电磁和机电设计、分析、优化和测试的常规研究,包括材料和应用。可作为相关课程的参考书以及研究工程技术人员的工具书。     

探究中职电子信息教学的现状及完善对策

电子信息课程已经成为当前中职院校的基础教学课程,是学生学习专业理论的基础.本文结合中职电子信息教学的现状,深入探讨了中职电子信息教学应采取的策略.本文旨在研究如何有效地提高中职电子信息教学的质量,增强课堂教学的时代感,使中职电子信息教更加体系化与科学化,为当前中职电子信息教学的开展提供一定的理论指导与现实依据.     

机电液一体化系列课程改革与实验系统建设

本文以机电液复合型创新人才培养为出发点,对机电液一体化系列课程进行了一系列的改革,对实验系统进行了相应的建设和完善,提出了机电液一体化系列课程教改方向和具体实施方法,使实验体系更加科学化、规范化、标准化。     

机电传动控制课程抛锚式教学探析

机电传动控制是一门理论性较强,综合能力要求较高的一门课程,是学生学习和掌握机械设备、电气传动与控制知识的主要课程。传统的教学方法偏重于理论教学,实践环节偏少,教学效果不尽人意。阐述了抛锚式教学模式,对教学中存在的问题进行探讨,并将抛锚式教学方法应用于机电传动控制课程教学中,提高课程教学质量和学生的积极主动性,提升学生的实践和创新能力。     

微课程在提升中职教学效果中的重要作用

微课程作为信息化技术飞速发展的产物，对创新教学模式和提升教师业务水准方面发挥了重要作用。本文首先在阐述微课程内涵的基础上，探寻了微课程在教学研究上所具有的独特特点，从有效地提高中职老师的教学思考、有利于中职学校师生的互学互助以及提高师生的创新性三个方面，分析了微课程在提升中职教学效果中的重要作用，从而能够为中职教学和教师业务水平的提高开辟了新的方法和途径。     

浅谈中等职业教育公共课程的设置

在中等职业教育中,公共课往往不被学校、教师和学生重视,课程的设置不尽如人意.实际上公共课在中职教育中的作用是与专业课相辅相成的.课程的设置者应当结合中职教育不同专业的特点,充分考虑学生的实际情况,灵活制订教学计划,对各课程作出合理的安排.     

机电应用型创新人才培养的探讨

在科学、合理地设置课程科目的基础上,如何体现创新,一直是各高校教改中探索的问题之一。本文从机电专业出发,分析了机电专业状况,结合北京信息科技大学教学中存在的问题及对策、创新教育在机电专业的思考与实践,对机电专业人才培养创新进行了探讨,对组织实施教学、培养创新机电人才具有一定的参考价值。     

提升信息素养 促进专业发展——中职德育课教师培训路径的探索和实践

中职德育课程信息量大、更新快,中职德育课教师的信息素养是促进中职德育课教师专业成长的基础,信息素养的提升与中职德育课教师的专业成长互为动态循环关系。通过多年的实践与研究,我们提炼了中职德育课教师专业成长的三种培训路径,一是通过开展网络式培训提升教师的信息采集素养,二是通过协作式培训提升教师信息评价素养,三是通过自助式培训提升教师信息管理素养发展。关注和探讨中职德育课教师的信息素养与其专业成长的关系,对有效进行校本培训改革,优化中职德育课师资队伍具有重要的意义。     

机电应用型创新人才培养的探讨

在科学,合理地设置课程科目的基础上,如何体现创新,一直是各高校教改中探索的问题之一.本文从机电专业出发,分析了机电专业状况,结合北京信息科技大学教学中存在的问题及对策、创新教育在机电专业的思考与实践,对机电专业人才培养创新进行了探讨,对组织实施教学,培养创新机电人才具有一定的参考价值.     

“机电传动控制”课程教学改革与实践

"机电传动控制"是理论与实践应用紧密结合课程。针对机电传动课程教学内容繁多、教学形式单一的问题,采取综合改革措施,从教学内容的调整与优化、采用问题式教学方法、实验项目创新设计、考核方式等方面进行改革,培养学生的理论学习及知识综合应用的能力。教学实践证明,该改革方案激发了学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果。     

中职数学教学中自主合作学习模式的探索

自主学习、合作学习是新一轮课程与教学改革积极探索的教学模式,针对中等职业教育的自身特点和规律,积极尝试把自主学习、合作学习整合为"自主合作学习"教学模式,并运用于中职数学课堂教学中,从而进一步提高中职数学课堂教学的实效性.     

“复变函数与积分变换”课程教学改革探讨

"复变函数与积分变换"课程是机电等工科专业必修的专业基础课.本文结合教学实践,针对工科专业的特点,对该课程教学内容的选择和教学方法、教学手段的改革进行了研究和探讨.     

基于项目教学法下光控灯制作的知识构建

近年来,在新的课程改革理念的推动下,以往的教学模式已经不再适合现在的学生。针对这种情况,中职学校教师要想办法进行教学改革,培养学生的各种能力使其能够符合企业的需要和社会发展的需求。本文就机电专业学生在项目教学法下光控灯制作一例中的前期准备、具体实施、协作学习以及总结评价之间的关系,分析了学生在设计、制作过程中产生的一些问题,以及如何通过知识构建把理论与实践教学有机地结合,其主要任务是理论联系实际,培养学生专业实践技能,为学生在工作岗位上能独立操作奠定良好的基础,以及为之而采取的知识构建。     

西门子·点燃未来 积极致力于中国职业教育发展——西门子机电一体化未来实验室正式揭牌落成

2007年2月1日,世界最大的电气电子公司之一西门子公司与国内一流的信息技术学院南京信息职业技术学院(NJCIT)在江苏南京市签署了合作协议,宣布共同设立"西门子机电一体化系统认证课程"(SMSCP)。这是西门子首次通过与本地院校合作的形式,把具有国际标准认证的职业课程引入中国,项目的总投资额超过300万元人民币。该课程旨在为日益重要和竞争日趋激烈的机电市场培养更好的人才。合作     

以工程化视角探索机电一体化专业课程建设

针对机电一体化专业本身的特点和社会对该专业人才的要求,到企业实际调研,结合河南工程学院的实际情况,探索机电一体化专业的培养目标和课程建设。     

机电专业项目课程开发的研究与实践

项目课程的开发是当前职业教育课程改革的热点.以常州刘国钧高等职业技术学校<电气设备安装与维修>课程开发为例,从课程开发价值取向的三个目标、课程目标的三个维度、课程内容开发的两个主要的问题来探索机电专业项目课程开发的特点.