浅析信息技术在初中美术课堂中的优势

随着我国基础教育领域内的改革不断深化推进,德、智、体、美全面发展的素质教育模式得到了不断地推广。在当前以计算机技术和网络技术为代表的信息技术高度发展的新时代,将信息技术应用于课堂教学之中,对于提升课堂教学的学习效率和教学质量有着显著的作用。初中美术教学对于提升学生的美术审美能力和美术鉴赏能力发挥着十分重要的作用,在初中美术教学工作中引进信息技术,利用现代化的教学手段来不断丰富美术教学的手段和方法,可以显著提升美术教学的质量。本文将就信息技术在初中美术课堂中应用的优势进行相关的探讨和分析。     

多媒体技术演绎美术课堂新精彩

随着信息技术日新月异的发展，我们的美术课堂越来越离不开多媒体技术。合理运用多媒体课件教学，充分利用生动活泼的信息技术，图、文、声、画并茂，突破了传统美术教学在时间、空间上的限制，全方位调动了学生的视觉、听觉、触觉，能丰富、直观、形象地表现美术教学内容。从而使教师以抽象说教变为形象地演示，以教为主转变成以学生自学为主，美术课堂真正做到了寓教于乐、优化教学，产生了无穷的动力和生命力。     

试述美术活动中多媒体的运用

多媒体，是电脑多媒体技术的简称，多媒体技术就是指将声音、图像、动画、手写等各种记录介质和记录方式有机地联合在一起工作。多媒体教学是教学手段现代化的重要组成部分，在幼儿园美术教学中有着极其重要的作用，在幼儿园美术教学中，适时、适量、适度地运用多媒体辅助教学，能活跃课堂教学氛围，帮助突破教学难点，提高教学的灵活性，     

论多媒体技术在幼儿园美术教育中的优势和应用

在幼儿园教学中，美术教育是教学活动的一项比较重要的课程。相对于传统的教学形式，多媒体技术能将声音、图形、影像等形式进行有机结合，更好地适应了幼儿美术教育的需求。本文认为，多媒体技术有利于激发幼儿的兴趣，形成健康的情感，有利于激发幼儿的思维，培养丰富的创造力。要充分利用多媒体技术丰富美术信息资源，让幼儿成为课堂主角；使美术教学游戏化和生活化，让幼儿爱上美术。     

让信息技术在小学美术中起到作用

随着科学技术的不断发展,信息技术在教学中受到了广泛的运用,为教育事业的发展做出了巨大的贡献。《美术课程标准》指出,教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,充分的挖掘和利用网络资源,运用信息技术开拓学生的视野,提高教学的质量。因此,在小学美术教学中如何利用好信息技术,提高小学美术教学的质量,促进现代化教学模式的发展是我们的重要任务。本文从小学美术教学的角度进行分析,提出了信息技术在小学美术中充分发挥作用的办法。     

信息化背景下高中美术教学的改革探索

信息化背景下,高中美术教学应积极借助信息化技术,改革教学方法和教学手段,充分利用网络信息资源,开展自主学习和合作探究学习,培养学生的自主学习能力及探究能力,从而不断提高美术素养,提高教学水平和教学质量。本文笔者在实践的基础上对信息化背景下的高中美术教学的改革进行了研究,主要探讨基于信息化背景下的高中美术教学改革的一些措施。     

用活新老资源 实践教学新理念——谈多媒体辅助美术教学

使用多媒体辅助教学,能更好地突出教学重点,突破教学难点。特别是在突破传统教学的诸多难点上,多媒体可以发挥无可比拟的优越性。本文通过举例介绍了多媒体辅助美术教学解决中小学美术教学难点的一些应用。     

信息技术使美术课堂焕发新活力

信息时代的到来,使美术这门历史悠久的学科又进发出青春的活力。新课标提倡教师尽可能地尝试使用信息技术开展美术教学,利用信息技术的优势,使之与美术课堂教学整合。这是新课程改革的一种必然趋势。作为美术教育工作者,在美术教学课堂中应紧跟时代步伐,有效地利用信息技术,开展计算机网络助学。     

美术欣赏教学迎来了“春天”

我是一名农村学校的美术教师，由于学校教学条件简陋，资源匮乏，过去上美术欣赏课时，只能依靠教学挂图，对照教科书讲解，无法激起学生的学习兴趣。教师把上美术欣赏课视为畏途，学生也感到美术欣赏课乏味无趣。     

Photoshop在美术基础教学中的应用

本文尝试以图形处理软件Photoshop对美术基础教学的影响为切入点，来论述Photoshop在美术基础教学中的应用。     

多媒体辅助美术教学的实践和探索

多媒体以它的信息容量大,可操作性强的特点,在美术课教学中既激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性,又给学生练习提供广泛的可以参考的信息资料,开阔学生的眼界,拓宽学生的思维,培养学生的创新意识。它以生动活泼的教学形式使美术教学得到事半功倍的效果,使学生在学习中掌握相关的美术知识,提高利用信息技术的科学文化素养,使美术教学与现代科技紧密地联系起来。本文就笔者在美术课堂教学中应用多媒体辅助教学的实践和探索,谈几点体会。     

浅谈信息技术在美术教学中的作用

美术教学与信息技术教育的整合,使美术教学手段向多元化发展,增强了信息量。而今,计算机、网络已是美术创作和美术学习的重要工具,美术与信息技术整合已是美术教学的发展趋势,是现代美术教学的新形式。近年来,我就“美术与信息技术学科整合教学”进行了探索与实践,下面谈谈我在实践中的体会和思考。     

农村美术教研不再孤寂——“小美之家”网站铺就专业成长路

家住农村，梦系农村。作为一名农村美术教师，如何引导学生学习美术，形成美术素养和学习能力，促进学生全面发展，是我们每个美术教育工作者应尽的责任。可是在农村，由于受到诸多因素的影响，当前的美术教学制约了美术教育的发展，美术课在许多地方没有充分发挥育人功能。     

浅谈多媒体课件的设计

美术鉴赏给予学生的是一个多姿多彩的世界，如何激发学生的学习兴趣、增强艺术品的感染力、引导学生进入这个世界，一直是教师在教学中努力的方向。而多媒体技术作为一种新的辅助教学的手段，为美术教学带来了“教”与“学”的重大改革，大大提高了教学质量，为学生插上了想象的翅膀，     

信息技术在高中美术教学中的应用

随着信息技术的发展和电脑的普及,信息技术与我们的生活和学习越来越密切。高中美术教学与现代信息技术的整合成为了时代发展的需要。我们已经从过去靠课本、挂图的时代,进入了电子化、信息化时代。信息技术教学使学生能够更加直观、高效地学习美术知识。     

浅谈多媒体技术在美术教学中的应用

教育家夸美纽斯在《大教学论》中提出：“在可能的范围内，一切事物都应尽量地放在感官前面……”美术，又称造型艺术，它运用各种不同形态的设计和造型，创造平面或立体的视觉形象的艺术。从这个意义上说，美术教育的特殊性在于实践性重于理论性，技能性重于知识性。在传统的美术教学模式中，知识的传播和学生素质的培养，主要以教师的主动讲授和学生的被动学习为主，理性地知识较多、感性的材料太少，不能充分发挥学生学习的主体作用。在传统的教学过程中，教师的示范往往是通过手制、手绘或挂图，这种示范存在速度慢、观察角度小等缺点。而最大的问题是局限性大，形式单调、趣味性差，不能清晰、准确地表现艺术作品形成的完整过程。如果能合理地运用多媒体教学，根据教学目标，利用多媒体把文字、图像、语音、实物等各种媒体经过处理，组成一个交互的系统，并通过它存储、传递和处理教学信息，帮助教师顺利完成教学任务。多媒体技术在课堂中的适当应用，会大大提高教学效果。下面，结合几年的教学实践，谈几点浅显的体会。     

中学美术教学活动中多媒体的应用分析

中学美术作为一门艺术类的课程,与其他科学性课程不同,它更加重视对学生艺术素养的培养,而非固定知识的培训。本文首先介绍多媒体教学的特点和重要性,然后梳理中学美术多媒体教学中存在的问题,最后分析多媒体的应用渠道,希望能更好地将多媒体运用于中学美术教学之中,从而有效提高美术教学质量。     

信息技术在美术教学中的应用探讨

随着信息技术的迅猛发展,信息技术在初中美术教学过程中得到了广泛的应用。巧妙地运用信息技术能够调动学生学习的积极性,激发学生的好奇心和学习兴趣,发挥学生的想象力,拓展学生的思维,提高学生的审美能力和创造能力,促进学生的全面发展。本文主要对信息技术在美术教学中的应用进行探讨。     

小学美术教学与信息技术整合的思考

信息技术的发展,让小学美术教学和信息技术的融合成为了可能,而且信息技术对提升学生的学习兴趣,改善课堂的教学效果也具有非常突出的作用,本文重点对小学美术教学和信息技术整合进行研究,希望能创新小学美术教学方法,促进小学美术教学的发展。     

浅析中等职业学校美术课程设置与教学

美术教育是教育者有目的地运用美术手段，感染培养受教者的一种社会工作和社会文化现象。随着中国经济的飞速发展对职业技术人才的需求，职业学校是培养美术技能型人才的主要途径和场所，且培养目的也与地方经济和产业结构紧密相连。本文结合我国职业教育改革与发展的基本要求，对美术职业教育课程设置与教学提出自己的浅见。