新媒体视阈下高职院校学生思想政治教育创新研究

在新媒体势力高速发展的今天,多元化的信息获取方式对高职类院校大学生的意识形态、价值取向、道德观点等方面产生巨大的影响。新媒体的广泛传播和使用给广大思想政治教育者带来了挑战也提供了机遇,思想政治教育者应该打破传统的观念,学会利用新媒体开展大学生思想政治教育,结合高职院校大学生的自身特点开展有特色、有效果、有深度的思想政治教育活动,创新思想政治教育的模式。     

高校思政教育理论与实践相结合的教学设计研究

大学生思想政治教育是我国思想政治教育工作的重中之重.思想政治教育是坚定大学生的理想信念,传承红色基因,激发学生爱党爱国的思想的主要阵地.大学生作为网络和手机使用的主力军,受其影响最深.新媒体的兴起对于高校的思想工作来说,不仅是机遇,同时也是挑战,我们要积极采取策略予以应对,才不至于陷入被动的局面.新媒体环境下,如何做好...     

新媒体时代背景下大学生思想政治教育工作研究和探索

在新媒体信息时代,以微博、微信、微视频等为代表的新媒体深入而广泛地影响着青年学生的学习、思想、生活等各方面,对青年学生学习方式、思维观念、交往方式以及价值判断都产生了影响。新媒体传播的广泛性和独特性对学生的思想政治教育产生了现实的挑战,同时也带来了新的机遇。如何发挥新媒体的优势,创新青年学生思想政治教育载体,有效地促进大学生思想政治工作的发展,已经成为高校思政工作者亟待解决的问题。     

新媒介环境对大学生思想政治教育的影响及对策

随着科技水平的提高,新媒体得到了快速发展,并且已经成为一种影响人行为的社会环境。新媒介环境具有内容复杂、形式多样、传播时效性强等特点。新媒介环境已是对大学生进行思想政治教育的一个重要影响因素。新媒介环境对大学生进行思想政治教育的作用要采用辩证的观点去分析,要采取积极的对策消除消极影响,最大程度地发挥其对大学生进行思想政治教育的积极作用,不断提高思想政治教育工作的水平。     

新媒介环境对大学生思想政治教育的影响及对策

随着科技水平的提高,新媒体得到了快速发展,并且已经成为一种影响人行为的社会环境.新媒介环境具有内容复杂、形式多样、传播时效性强等特点.新媒介环境已是对大学生进行思想政治教育的一个重要影响因素.新媒介环境对大学生进行思想政治教育的作用要采用辩证的观点去分析,要采取积极的对策消除消极影响,最大程度地发挥其对大学生进行思想政治教育的积极作用,不断提高思想政治教育工作的水平.     

关于利用新媒体加强大学生思想工作的体会

如何在信息时代充分利用各种新媒体做好大学生的思想工作,是一个极具现实意义的课题。探讨了在当前信息爆炸、各种新媒体层出不穷的时代,如何利用新媒体做好大学生思想工作的方法。     

高校传统与新媒体思想政治教育相结合的方法探究

思想政治教育工作是高校工作中必不可少的组成部分。近年来,新媒体思想政治教育越来越受到重视。通过探讨传统与新媒体思想政治教育相结合的必要性和可能性,进而探索两者相结合的方法举措。     

网络新媒体平台在高校学生思想教育中的应用研究

以信息化技术为依托,利用计算机、平板电脑、手机等终端接入的新媒体在好奇心和探索欲极强的大学生中极受欢迎。新媒体为他们的成长提供了一条全新的道路,并影响着他们的学习、生活、思想观念、价值取向、思维方式、行为模式、个性心理。因此充分利用各种新媒体平台,开展全新的学生思想教育管理必能极大提高辅导员的工作水平。探讨了在新媒体环境下开展大学生思想教育工作的思路和要点,为更好地利用新媒体平台提供了宝贵经验。     

新媒体环境思想政治教育中大学生话语权之特征

新媒体赋予大学生以新的意义的话语权。在思想政治教育中大学生有了更大的自主学习权;形成了一个个分散的知识生产中心,建构自己个性化的知识体系;以不同的文化习性和感觉结构对知识作多元化的阐释和表达。当然,对大学生的负性话语权需要正确地引导。     

新媒体时代深化大学生主流意识形态认同探析

新媒体时代,西方国家通过手机、网络等新媒体对"欧美中心论""西方中心论"等意识形态进行强力推介,严重影响了大学生对我国主流意识形态的认同。对此,如何以社会主义意识形态理论占领大学生思想阵地、提升大学生主流意识形态认同是高校思想政治教育课必须面对的重大课题。提出新媒体时代大学生主流意识形态认同的内容与目标,进而推出高校思政课应通过对抗性定位、自我提升性定位以及创新性定位三方面策略以引领大学生主流意识形态认同,实现马克思主义理论的一元化指导。     

论大学生网络心理及行为与思想政治教育

随着互联网技术的普及和发展,网络作为信息传播的新媒体正越来越深刻地影响着大学生的心理与行为;它象一把双刃剑,既给大学生思想政治教育提供新的机遇与发展空间,也带来一系列新的挑战与问题。思想政治教育要取得实效,必须把握大学生的网络心理需求,引导其网络行为。     

新媒体环境下高校生涯教育工作探析

新媒体已经成为现代信息传播的重要媒介,而新媒体的特性即信息发布的即时性、信息传播的交互性、信息受众的个体性与群体性也为推动高校生涯教育工作的发展带来了机遇和挑战。充分利用新媒体这一技术平台,有效发挥新媒体的教育功能,有助于扩大生涯教育的受众面,提高其有效性,促进学生生涯成熟的发展。因此,构建适应新媒体环境下的生涯教育模式是迫在眉睫的课题。     

论大学生网络心理及行为与思想政治教育

随着互联网技术的普及和发展,网络作为信息传播的新媒体正越来越深刻地影响着大学生的心理与行为;它象一把双刃剑,既给大学生思想政治教育提供新的机遇与发展空间,也带来一系列新的挑战与问题。思想政治教育要取得实效,必须把握大学生的网络心理需求,引导其网络行为。     

微博时代的大学生思想政治工作浅探

由于新媒体环境下信息传播方式改变,探讨微博时代的大学生思想政治工作,是时代之需,也是恩政之责。微博对大学生思想状况有积极意义,也有不良影响,必须予以正视。注重引导,发挥微博对大学生成长的正能量。     

思想政治教育社会环境对大学生思想政治教育实效性的影响

马克思指出：“人创造环境,同样,环境也创造人。”人离不开环境,人和环境的作用是交互的,生活在一定环境中的人,会在不知不觉中受到环境的熏陶,使自己的思想发生变化,环境是影响人们思想形成和发展的外在因素。人的正确思想或错误思想的形成和发展,都与环境发生密切的联系。因此,大学生思想政治教育必须以马克思主义为指导,探索优化思想政治教育社会环境的新思路。本文在分析当前大学生思想政治教育外部环境的基础上,提出优化思想政治教育外部环境的具体措施,对增强大学生思想政治教育实效性有重要意义。     

新媒体环境下的高校思想政治理论课教学研究

新媒体具有交互性与即时性、海量性与共享性、个性化与社群化等特点,对信息获取途径和舆论形成产生了重大影响,也给高校思想政治理论课教学带来很大冲击。但新媒体内容生动形象、信息快捷及时、交流平等开放和大范围辐射圈又为创新高校思想政治理论课教学模式、提高教学效果创造了有利条件。     

思想政治教育社会环境对大学生思想政治教育实效性的影响

马克思指出:"人创造环境,同样,环境也创造人."人离不开环境,人和环境的作用是交互的,生活在一定环境中的人,会在不知不觉中受到环境的熏陶,使自己的思想发生变化,环境是影响人们思想形成和发展的外在因素.人的正确思想或错误思想的形成和发展,都与环境发生密切的联系.因此,大学生思想政治教育必须以马克思主义为指导,探索优化思想政治教育社会环境的新思路.本文在分析当前大学生思想政治教育外部环境的基础上,提出优化思想政治教育外部环境的具体措施,对增强大学生思想政治教育实效性有重要意义.     

新媒体视域下青年大学生就业教育的缺失及对策研究

从个人、学校、家庭和社会四个方面详细分析了青年大学生就业教育缺失的原因,提出了在新媒体视域下构建新媒体素养培育—就业指导—创业教育—心理健康教育—情感教育—家校共同教育等六位一体的立体化就业教育模式。     

全球化背景下的大学生思想政治教育

全球化已成为当今时代的突出特征和发展趋势,我们有必要将大学生思想政治教育问题置于这一时代背景下加以探讨.日益发展的全球化给大学生思想政治教育带来了积极影响,同时也产生了一些负面效应.在全球化背景下进行大学生思想政治教育,必须树立正确的指导思想,更新观念,大胆创新,努力营造良好的教育环境和社会环境.     

冲突与合作:新媒体环境中青少年思想成长与道德建构

数字技术革命催生的新媒体以其特有的开放性、民主性、互动性、兼容性、隐匿性等特质汇聚成一个蔓延性的全新虚拟环境,给青少年的思想成长和道德建构教育以强力的冲击。面对教育环境的复杂化,当前的青少年思想道德教育应当在反思、批判和主动疏导的基础上对新媒体环境重新考量,转变传统的教育思维,由封闭走向开放,实现教育模式的转型;化被动为主动,实现教育方式的转换;变抵制为利用,实现教育载体的变迁;由冲突到合作,实现教育理念的革新,才能有效规避新媒体环境给青少年思想成长与道德建构带来的风险,促进青少年思想道德健康发展。