五年制高职游戏化教学的应用规则研究

在五年制高职游戏化教学中,实现游戏与教学目标深度融合离不开合理有效的游戏应用规则.为了避免出现因脱离游戏规则而造成的"重游戏,轻教育"的后果,本文界定了五年制高职游戏化教学的内涵,对五年制高职游戏化教学提出了四个方面的应用规则.教学实践表明,遵循这些规则能够帮助和引导学生产生积极的学习行为,在寓教于乐的氛围中真正实现"...     

一种游戏化教学设计模式

随着计算机以及网络的普及,游戏已经成为目前一种流行的娱乐学习方式.游戏与教育的结合带给教育新的改变,越来越为人们所接受.文中在分析游戏应用于教学的优势和一般教学模式后,提出了一种游戏化教学的教学设计模式,融合游戏设计的关卡设计艺术和教学的一般设计模式,利用游戏关卡的形式增强学生学习乐趣和合作学习的精神,减轻学生的心理压力与焦虑感,提高学生的身心活力,文中将其应用在小学数学教学当中.让小学生在通过游戏关卡的同时实现对知识的了解.     

游戏教学法在计算机教学中的应用

游戏教学法在计算机教学中发挥着十分独特的作用,该文分析了游戏教学法的必要性与可行性、作用、优势以及具体的实施原则与步骤,希望将游戏教学法更好地应用于计算机教学中,从而提高学生的学习兴趣,培养学生的综合素质,以利于促进学生全面发展。     

论中小学信息技术课中的游戏教学法

将游戏教学法引入课堂,是创新信息技术课教学的重要举措。游戏教学法是激发学生学习热情的需要;是提高教学效果的需要;是创新教学手段的需要。游戏教学法引入中小学信息技术课堂是现实可行的,教育游戏的发展是其理论依据;新课程改革的开展是制度保障;学生对游戏的热爱是现实基础;信息技术课的课程性质是实施保障。     

计算机“游戏”教学

在职业学校计算机教学过程中,学生上课玩手机是非常普遍的现象,学生读书的越来越少,玩游戏的却越来越多,学生上计算机课不是学习计算机知识,而是把上计算机课当成上网玩游戏,使计算机教学效果大打折扣,为了改变计算机教学不利因素,把游戏的神奇魅力引入计算机教学,是一个不错的想法,但是,计算机教学终究不是游戏,要发挥计算机游戏的作用,需要正确认识、利用、开发计算机游戏价值,要掌握好引用计算机游戏的度,才能为计算机教学服务,才能达到计算机教学的目的。     

浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用

体育游戏在小学体育教学中一直起着十分显著的作用,它占据着重要的地位,除了能够让课堂的氛围活跃起来,体育游戏还可以丰富小学体育课堂教学内容,推动教学目标的完成。在本文中,将对体育游戏的特点进行阐述,分析体育游戏在小学体育教学中的作用,对体育游戏在小学体育教学中的应用进行研究。     

从"网络偷菜"游戏中解读游戏教学

最近网上流行一种“网络偷菜”的游戏,不管男女老少都特别喜爱,“今天,你偷了吗？”已成为一种日常问候。为什么“网络偷菜”游戏如此受欢迎？它的秘诀是什么？在我们的教学过程中可不可以借鉴,让学生通过游戏学习的方式提高学习热情,使他们在轻松愉快的氛围中爱上学习,从而实现学习的高效性？     

Python程序设计课程游戏化教学模式设计

数字时代的发展让学生接触到更多的学习资源与信息,间接冲击了传统课堂.传统授课模式造成的学生兴趣缺失使得课堂氛围沉重,形成"课堂冷漠"现象,使得部分高校课程改革势在必行.游戏化教学作为一种全新的教学形式,通过在课堂内容中加入游戏化元素、设计游戏情境,达到激发学生学习动力的效果.文章对高职Python程序设计课程进行游戏化...     

浅谈游戏教学法在中职计算机教学中的运用

在中职学校,计算机是一门很重要的学科。由于中职学生基础参差不齐,学习的积极性普遍不高,热衷网络游戏,加上计算机学科内容繁多,教师教学中很难充分调动他们的学习积极性,要想取得理想的教学效果是十分不容易的。因而,在中职计算机的教学过程中,教师应当将中职学生们所钟情的游戏环节运用到教学过程中,提升学生的学习能力和职业能力。本文针对中职学生的学习能力和计算机教学的现状,以实践教学为依据,对游戏教学法的定义、分类和意义进行介绍,并探索了游戏教学法的实施和运用。     

游戏化学习理念下微课程教学模式的设计与实践

微课程具有短小精悍、灵活性强等优点,也存在"设计的互动性较弱,学生的主体地位低,教学目标设定过于单一"等弊端。游戏化学习以其"寓教于乐,寓学于乐"的优势适合当今学生对愉快学习环境的需求。文章基于游戏化学习理念,结合游戏的特点,重新设计微课程教学模式。此模式以学生为中心,具有情景化、游戏化等特点,提高学生的学习兴趣、参与程度和逻辑思维能力。     

虚拟体育运动教育游戏探索与开发

目前教育游戏主要以键盘、鼠标为交互工具,对学习者的健康不利.提出虚拟体育运动与教育游戏结合的思想,即,将知识元素融入虚拟体育运动中,以体育运动为游戏形式,以知识学习为运动目标,让学习者在运动中学习知识.开发了虚拟排球背单词游戏平台,屏幕上虚拟2D排球场景,虚拟的排球具有英文单词或其汉语翻译词汇.利用电脑摄像头采集学习者视频,通过视频处理功能检测学习者运动前景与虚拟排球的碰撞,并实时更新排球运动轨迹,直到排球落入一方场地.游戏平台所需硬件简单,学习者不需专门学习游戏规则,可作为辅助教学平台应用与推广.     

游戏教学在小学英语课堂中的应用探析

在教育发展的新时期,英语教学的作用越来越被重视。英语也成了小学学生的重要学习内容。英语学科不同于其他学科,作为一门外语学科,对于小学学生来说比较陌生,学习起来可能比较困难。近些年来,游戏教学成为小学英语教学的重要教学手段之一。如何运用有效措施,发挥游戏教学在小学英语课堂中的重要作用,是英语教师所要面临的重要问题,迫切需要得到解决。因此,本文提出了一系列游戏教学在小学英语课堂中的具体应用,仅供参考。     

游戏在幼儿音乐教学活动中的应用

在幼儿园中,一切的教育活动都与游戏有关。因为孩子们的年龄比较小,对于事物的认识还不够全面,所以他们通常都是在游戏活动当中去获取相关的知识,只有这样,学习起来才会更加轻松,并且更契合他们的年龄特点。在幼儿音乐教学过程中,若是可以引入游戏方式,也可以更好的提升教学效果。     

智能游戏开发与设计课程教学方法探索

针对当前游戏产业发展的趋势和智能科学与技术专业的特点,从教学内容、教学方法和教学目标3方面阐述智能游戏开发与设计课程建设的思路:关注业界动态,调整教学内容;提倡在线课程自主学习,翻转课堂互动讨论;强调立足人工智能,体现专业特色。     

浅谈在小学数学中开展游戏化教学的策略

数学是一门理论性强的学科,数学学习需要有足够的学习兴趣,因为他需要长时间的锻炼、培养其思维逻辑,只有对这门课程充满热情,才能更好地学习。通过游戏化教学,可以培养小学生的数学学习兴趣,还能构建良好的师生关系,活跃课堂气氛,并培养学生的学习动机,让学生在游戏化的学习中感受数学学习带来的乐趣,提高他们的学习效率。本文就开展游戏化教学进行了简要探讨。     

《计算机病毒》教学游戏的设计

针对中小学信息技术课程当中计算机病毒知识抽象导致教学困难的问题,设计了一款游戏,让学生在直观形象的场景中学习和体验计算机病毒的特征和危害,达到寓教于乐的目的。     

中小学信息技术课程游戏教学法研究状况分析

游戏教学法,顾名思义,是以游戏的形式进行教学,即借鉴游戏的设疑、挑战、自主等理念,把教学目标隐蔽于游戏活动中,根据学习者的特征以及教学内容,采取相应的游戏化教学策略,从而使学习者在放松的状态下,从乐趣中获得知识、提高技能和陶冶情操。游戏教学法将"游戏"与"教学"巧妙     

游戏教学法在小学信息技术教学中的运用

现代信息技术的目标是在教学中用趣味性来激发求知欲从而达到建构知识、培养能力的教学目标,让学生在玩中学、在学中玩,实现让学生由"学会"到"想学"、"会学"的转变。游戏教学法是教师融合了特定教学内容于游戏活动中进行教学,使学生轻松、愉快、有效地掌握知识和发展能力。该文就小学信息技术课堂教学中使用"游戏教学法"的理论依据和实际案例进行探讨,进一步思考在小学信息技术课堂教学中有效运用游戏教学法的策略。     

“人工智能与游戏编程”课程设计

结合人工智能技术与游戏设计的相关特点,讨论课程的教学目标与任务;介绍课堂教学及其课时分配以及实验设计与考核方式。对其他与人工智能与游戏编程课程相关的教学有很好的参考与借鉴作用。     

科普类教育游戏体验式学习模型的设计与应用

传统的科普类学习往往通过单向知识传授的方式进行,难以激起学习者对科学的求知欲与探索欲,学习者的主体地位也很难保障。鉴于此,本文参考体验式学习循环模型,设计了科普类教育游戏SEGEL开发框架,从启发式教学理论,支架式教学理论,情感、态度、价值观的正确塑造出发,结合当前较为严峻的口腔健康现状,设计了一款科普类教育游戏——“很难拔智齿”,目的是探索如何将游戏环境与科普概念顺利建立连接,以提升学生的学习体验。实践证明,该游戏对提升学习者的学习体验、支架搭建、情感塑造均有积极作用。