微课——高中信息技术教学的新动向

随着微博、微信、微电影等信息载体的出现,引发了传媒界短小精悍的革命。为了适应快节奏生活趋势,教育界的微课也应运而生,而且微课势在必行。微课不仅适用于大学教育,许多多媒体设施较完备的高中也相继引进微课。文章首先分析了微课在高中信息技术课程中应用的必然性,并概括微课对信息技术课的重要性,继而剖析微课在高中信息技术中的实践和我们取得的经验教训,最后对高中信息技术课程中微课教学的实践与探索进行了分析。     

初探信息技术在小学数学中的应用

信息技术与小学数学教学的整合不仅对课堂效果和质量产生了很好的作用,也使得小学生对数学学习的兴趣有了显著的提升。在小学数学教学中应用信息技术,能够为数学教学提供良好的学习环境,让课上的学生都充满活力,从而大大地提高教学效率。本文就结合信息技术在小学数学课中的具体实践,谈谈信息技术在小学数学教学中的应用。     

“任务单”与“导学案”之比较

“任务单”是用微课程翻转课堂的产物,是与制作微型教学视频（微课）、课堂教学方式创新紧密联系融为一体的微课程学习法的组成之一,最早为昆山市朝阳小学在微课程实验中采用,今年7月,在全国中小学信息技术创新与实践活动网络教研团队赛项中成为信息化教学设计的内容。     

论微课在小学语文教学中的应用策略

微课教学的重要性在教育教学持续深入和信息技术水平不断提升的今天逐渐凸显出来,这种新型教学模式在提高教学效率方面有着突出优势。然而,对于微课的应用价值、实践策略、使用原则等,很多教师缺乏深入、容观地认识,导致微课的应用并不普遍,其价值也未能得到充分发挥。基于此,本文先从其概念和应用价值两个方面对微课这种现代化教育形式进行分析,再从课前预习、课堂导入、教学情境及内容拓展这几个方面,就微课的具体应用策略进行论述。     

信息技术课堂微课教学三部曲

在信息技术课堂上利用微课开展教学活动,具有其他学科不能比拟的技术优势。通过微课,可以更好地实现分层教学,培养学生的自主探究意识和创新精神;还能减少教师不必要的重复劳动,提高信息技术课堂教学效率。但笔者认为,要想让微课在课堂教学中发挥其特有的作用,首先要制作出学生真正需要的微课,并要把握微课教学的最佳时机,适时引入,同时也要对制作的微课及时进行效果评价,不断修正微课制作与实施策略。     

信息技术与小学语文整合的探索

随着信息技术的不断发展,信息技术在教学中的重要性越来越强。小学语文教学是语文基础教育的重要内容,当前在小学语文教学中信息技术的应用也更加广泛,本文主要研究信息技术与小学语文的整合。     

高中信息技术课程中微课教学的实践与探索

通过“微”教学模式来激发学生学习的积极性,促进教学结构优化,提高课堂教学效率。文章笔者对信息技术使用微课的可行性进行了简单介绍,并对微课在实践中对教学和学生起到的作用做了详细的解析。     

信息技术在小学数学教学中的有效运用

信息技术的应用对于我国教学带来了质的变化,在小学数学课堂中使用信息技术手段也逐渐变成我国教育界研究和应对的对象。本文在进行数学课堂研究的过程中,分析了小学数学课堂中信息技术的应用,以及从小学数学的学科特点出发,对新课标的理念、学习特点、信息技术的功能进行了思考。     

国家能源集团大渡河公司 推进智慧培训 探索微课教学

正为进一步加快国家能源集团大渡河流域水电开发有限公司(以下简称大渡河公司)智慧企业建设,科学整合、高效利用、全面共享大渡河公司系统内培训资源,大渡河公司充分利用信息技术手段,2017年大力推进智慧培训,打造智慧培训平台,创新培训方式,探索微课教学。大渡河公司启动微课教学工作后,下达了微课制作计划,编写了《微课制作规范》,对微课进行了分类,     

微课对初中数学教与学的影响

进入21世纪之后,信息技术飞速发展,人们的生活以及社会的生产进入了网络时代,教学也不例外。现今学生的学习设备中有各种智能化的移动通信手持设备,以及社会中出现的各种微博、微信、微电影以及教学中的翻转课堂、可汗学院等,就刺激了教学中微课的产生,而且将其运用到学科教学和学习中将起到不可忽略的作用。本文将从微课的定义、发展、应用以及在初中数学的教和学方面的影响进行综述。     

物理常态课中的信息技术应用

本文浅谈了笔者在物理常态课中应用信息技术的一些体会，结合《行星的运动》一课提出了一些实践中的操作方法，意在探索一种将信息技术与物理常态课的课前、课中、课后紧密结合的高效教学手段。     

巧用信息技术,促进小学数学课堂教学

信息技术的发展,使得小学数学课堂教学有了更多的教学资源,给小学数学教学活动的开展带来了新的活力。在新课程标准理念的指导之下,无论是哪一个学科的教学,都需要进行必要的转化。只有将新的教学思想与教学手段融入到当代教育活动中去,才能使教学质量得到提高,促进小学数学课堂教学的发展。本文以巧用信息技术,促进小学数学课堂教学为题,对信息技术在小学数学课堂教学活动中的应用方法进行了分析。     

刍议小学信息技术课堂上生活化教学的应用

随着时代的进步和社会经济的发展,我国教育体制改革在不断地深入,传统的教学模式在实践过程中逐渐暴露出来了一系列的问题,那么就需要创新教学理念,将生活化教学应用到小学信息技术课堂上,这样学生在熟悉的生活情境中,更好地利用信息技术来解决实际问题,提升了课堂教学的质量和效率。本文简要分析了小学信息技术课堂上生活化教学的应用。     

“用电营业管理之基本电费计算”的微课探索

正本文通过分析"用电营业管理"课程教学现状,结合微课在课程教学中应用的优势,以"基本电费的计算"微课设计为例,探索微课设计的思路和方法。微课是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教学过程中围绕某个知识点、技能点或教学环节而开展的教与学活动过程。微课作为一种全新的教学模式,有助于学生利用碎片时间     

小学高年级信息技术教学策略初探

小学高年级信息技术教师要确保信息技术教育在培养创新型人才方面能够发挥应有作用,就必须探索出适合本学段学科教学的方法。下面就结合本人的实践,谈谈我在小学高年级信息技术教育教学过程中应用的几种策略。     

信息技术与小学语文教学的整合初探

在科学技术不断进步的今天,信息技术的出现极大地提高了人类的生活质量。并且,随着信息技术的不断完善,与人类生活相关的应用领域也在不断的扩大。就目前的教学体系来说,有关信息技术内容的引入不但提升了课堂教学的效率,还丰富了课堂教学的内容。而且在小学语文教学课程教学中应用信息技术能够实现语文课堂教学优化的同时,还能快速培养小学生的语文素养。本文就初步探析了信息技术与小学语文教学的整合原则和办法,提出了作者的一些建议。     

微课在信息技术教学中的应用——以山东教育出版社《妙手回春秀文字》教学设计为例

随着科学技术的发展,我国教育行业也逐渐融入了信息技术,随着教育目标的不断改进,当前微课是实现课堂翻转的有力工具,但是如何让微课充分与课堂内容结合,发挥学生的主观能动性,培养学生的自主学习能力,是每个教师在开展翻转课堂必须思考的课题,培养学生的合作能力,观察发现的能力是我们当前做课堂设计要首要思考的问题,本文就将对山教版的初中信息技术课中《妙手回春秀文字》做一个详细的教学设计。     

小学信息技术《各种各样的标志》教学案例

《各种各样的标志））是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》四年级下册第三单元第十三课。本课作为2007年浙江省小学信息技术课堂教学评比活动的参评课,有比较长的时间准备课堂教学。本课的教学对象是浙江省湖州市爱山小学的四年级二班的学生,共29人。由于该校地处城市,信息技术教学工作开展得比较扎实,所以,学生的基础普遍较好,为本课教学目标的顺利实现打下了良好的基础。     

Scratch在小学信息技术课堂中的运用探讨

随着信息技术的发展,社会生活的方方面面已经受到了影响,在教学之中,我们也会涉及关于信息技术的教学活动。在如今的小学教学之中,专门设有信息技术的教学课,其中教师可以运用各种教学软件来进行教学,帮助学生更好地理解信息技术这一项现代技术。Scratch就是这其中的一种软件,教师在信息技术教学中已经对这样一款软件进行了相关的实践运用。本文主要以Scratch在小学信息技术课堂中的应用作为探讨话题,提出一些相关的看法。     

例谈任务驱动法在小学信息技术课的应用

运用任务驱动法教学,学生能真正从被动接受知识转变为主动学习知识。此法的关键在于任务的设置,下面笔者以广东省深圳市电化教育馆编著,人民教育出版社出版的“信息技术》第六册第8课《图像的分层》为例,谈谈任务驱动法在小学信息技术课堂教学中的应用。