共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
龙大奇 《计算机光盘软件与应用》2015,(2):323-324
职业院校的计算机专业都开设了Flash动画制作课程,形形色色的教材也很多,如何在教学中快速地让学生掌握所学知识并能实际运用是我们职业教育的目标。针对提高Flash动画制作课程的教学效率,让学生快速地学会Flash动画制作,笔者提出了一种"5"+"2"法。 相似文献
2.
《FLASH动画制作》是一门操作性和实践性非常强的课程,传统的教学模式很难让学生创作出优秀的动画作品。本文从教学顺序的改革、理论和实践教学方式的改革、考试方式的改革四个方面进行阐述,探讨如何培养学生的动画创作能力。 相似文献
3.
初中信息技术课程改革的理念告诉我们,学对、学会、学好知识和技能很重要,而会学、主动学、培养学生的实际应用能力则更重要。在近几年的信息技术教学中,我特别关注并研究如何将学生从对信息技术的＂认知和操作＂的掌握层面,推向一个更高的层次,即学生能够形成运用所学的信息技术为自己的学习和生活服务的实际应用能力。 相似文献
4.
教材分析 “设置动画效果”是江苏省小学《信息技术》下册第40课的内容。本课是在学生已熟悉多媒体处理工具PowerPoint，学习了文字的编辑与修饰，插入新幻灯片、图片、文本框等知识之后，指导学生掌握如何设置动画效果，来增强多媒体作品的感染力。从教材内容来看，预设动画比较简单，只要提醒学生遵循“先选定、后操作”的原则，就可以对所选对象进行预设动画效果了。“自定义动画”对话框内容比较多，可以让学生从动画效果、音效的设置，调整动画播放的顺序来分步掌握。 相似文献
5.
宋艳平 《计算机光盘软件与应用》2011,(21)
Flash动画制作课程的教学目的是使学生在掌握动画制作基本原理的基础上,融会自己的思维及创意,制作出一部部优秀的Flash作品。本文主要从学生、教师和学校角度探讨如何提高该门课程的教学质量。 相似文献
6.
针对多媒体技术及应用课程的重难点骨骼动画教学,提出将剪纸文化融入骨骼动画教学的创新改革方案。以成果导向教育为引导,以学生发展为中心,从课前、课中和课后介绍融入剪纸文化的骨骼动画教学创新改革,提升学生的计算机应用能力,培养学生传承创新剪纸文化,实现用现代数字媒体技术弘扬中华优秀传统文化。 相似文献
7.
张建洲 《中国信息技术教育》2011,(13)
张光伟老师的《初识Flash动画》在2011年全国信息技术课程教学案例大赛中荣获初中组一等奖。该案例能够获得一等奖的一个重要原因,就是张老师不仅让学生掌握了Flash软件的操作技能,更让学生理解了动画原理,取得了良好的教学效果。张老师的《初识Flash动画》教学案例值得其他信息技术教师关注和借鉴。 相似文献
8.
杜宏波 《计算机光盘软件与应用》2012,(18):250+252
随着信息技术的发展,flash动画制作成为动漫专业的必修课和核心课程。作为技能认证型课程中的一项,flash动画制作担任着重要的任务,不仅使学生掌握动画制作的方法,还要培养学生的能力,进而为社会培养高技能的人才。本文笔者从flash动画制作教学模式创新的必要性着手,重点阐述了如何推进Hash动画制作教学模式的创新,从而提高教学质量,培养出符合社会需求的高技能的人才。 相似文献
9.
袁裕中 《中国信息技术教育》2009,(24):21-21
《自定义动画》是深圳电化教育馆编著的小学信息技术三年级教学内容。学习目标是会使用自定义动画设置文本、图片等动画对象的动态效果,设置动画顺序。本学案根据学生的认知水平和操作能力,设置了七个操作实践环节,以知识点和思考问题为引线,充分体现了信息技术教学中的“任务驱动”式。 相似文献
10.
季红芳 《电子制作．电脑维护与应用》2014,(12)
随着成像技术的不断发展,动画技术早已不再是传统动画片这样的单一制作,动画技术已经应用到了几乎所有的视觉领域之中,社会上需要动画技术人才的企业不再局限于单纯的动画片制作公司,而是整个视觉业。动画技术已经发展到了一个泛动画的领域,例如网络动画、FLASH动画设计师、游戏公司、科技展示、手机动画等与视觉表现有关的作品中,都需要动画技术来传达。因此在Flash动画教学过程中,应紧密结合社会生产过程中对动画设计制作人才的需求设计教学过程,提升学生素养的同时,提高学生的创新水平,使二者相互交融,有效地促进Flash教学水平的提高。 相似文献
11.
肖丹 《电脑与微电子技术》2014,(3):31-33
结合教学实践,对《动画基础》进行项目化课程建设,采用“以项目为主线、以教师为主导、以学生为主体,以作品为目标”的教学模式,使课程按企业工作过程进行教学设计。通过课程整合提高教学的质量和效率,并以动画作品比赛激发学生的创作热情,使学生真正地融入教学环境中,培养了学生的综合职业能力。 相似文献
12.
动画教学要改变常规教育的观念,探索以市场为导向的新型育人模式。动画教学的改进发展途径及设想要以市场所需求的人才为教育目标,使学生掌握动画艺术的实质性技术,学会思考,建立创造性的创作思路,增强创作的社会责任感。该文主要阐述了动画教学与市场需求接轨的必要性和动画教学的改进发展途径设想。 相似文献
13.
丰文君 《数码设计:surface》2012,(4X):115-117
《创新泡泡》是笔者的NOC(全国普通高校信息技术创新与实践活动)动画竞赛的参赛获奖作品,该作品是采用Flash技术创作的一个科普教育类动画小短片。本文主要以作品为例,介绍Flash动画在教学动画片制作中的优势、作品的人物场景设计与技术实现,通过Flash动画技术与最新科学知识的结合,实现了微观世界的直观化、抽象知识的具体化和趣味化,对普及科学文化知识、提高全民科学文化素质以及促进教学观念和教育技术改革具有重要意义。 相似文献
14.
张光伟老师的《初识Flash动画》在2011年全国信息技术课程教学案例大赛中荣获初中组一等奖。该案例能够获得一等奖的一个重要原因,就是张老师不仅让学生掌握了Flash软件的操作技能,更让学生理解了动画原理,取 相似文献
15.
宁淑茹 《中国信息技术教育》2011,(6):16-17
●教学设计(一)教材分析逐帧动画是义务教育山东省初中信息技术(泰山版)第二册(上)第三单元第二节中的内容。本课时的教学内容是逐帧动画,主要内容是导入图片、关键帧的使用。本节课重点介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面,掌握部分常用操作,是Flash操作从静态到动态承前启后的一课,为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。 相似文献
16.
陈志明 《数码设计:surface》2010,(5):170-172
动画专业是培养动画艺术作品设计与制作专门人才的教学学科,具有较强的专业性。作为这一专业的基础课程,动画素描的教学必然在一定程度上相应地体现出与传统绘画素描和现代设计素描不同的、与动画专业特点相对应的明显的专业指向性。因而,如何构建与动画专业教学相适应的素描教学体系,从而使动画素描教学适应动画专业教学、真正为动画专业教学与动画创作奠定基础,是当前动画专业教学亟待解决的问题,是一个值得我们去探讨的课题。 相似文献
17.
陈云芳 《数字社区&智能家居》2014,(30):7192-7193,7202
上色是二维动画制作中的重要环节。近些年来,传统的纸质动画已经逐渐退出历史舞台,无纸动画成为二维动画制作的主流,因此二维动画的主流上色技术也转变为软件上色。在这种背景下,二维动画的上色教学被迫产生了根本的转变,从传统教学转变为计算机教学,并与像素画教学产生了非常紧密的关联,这令二维动画的上色教学产生了一定的新兴性,急需进一步的发展和研究。该文将从二维动画上色的课程特征入手,分析软件教学模式下该课程存在的问题与优化方式,并探究像素画教学在其中的应用,希望能尽快提高该课程的教学水平,为我国输送高素质的动画制作人才。 相似文献
18.
结合“互联网+”背景下高职学生人才培养模式的需求,分析动画课程教学现状,从教材、教学模式和实训课程等几个方面对课程的教学改革进行探索,采用创新教学理念和模式,有效提高学生动画制作水平。 相似文献
19.
何其欢 《艺术与设计．数码设计》2016,(4):136-138
动画作为一门"视听"结合的艺术形式,声音元素是必不可少的组成部分。声音在动画中的重要性,使得动画的声音设计成为高校动画专业学生必须掌握的专业技能。文章在分析了高校动画声音设计课程教学对象现状之后,针对实际存在的问题,讨论了以培养学生对动画声音表现力的理解以及学生动画声音设计能力为目标的教学实践。 相似文献
20.
随着信息技术的发展，“flash动画制作”成为动漫专业的必修课和核心课程，是一门学习难度相对较大的学科。在“以工作过程为导向”的工学结合人才培养模式中，教师要注重开展创新教学，做到理论教学与实践操作相结合，切实提高学生的动手能力、岗位技能，促进学生就业。 相似文献