基于建构主义理论的多媒体外语教学

建构主义是多媒体外语教学的重要理论依据.基于建构主义理论的多媒体外语教学应处理好学生主体性与教师主导性、自主性与协作性、多样化与个别化的关系.在建构主义理论指导下所构建和设计的多媒体外语教学模式应充分体现以学生为中心的原则.     

建构主义学习理论与多媒体辅助英语教学

本从建构主义学习理论出发，探讨了基于建构主义学习理论的多媒体辅助英语教学常用的三种模式：课堂教学模式，个别化教学模式，网络教学模式。并简略总结了多媒体辅助英语教学的优势和缺陷。     

建构主义理论下的多媒体英语教学模式

文章从建构主义理论出发,提出了英语教学中传统教学观和建构主义教学观的基本特征,并进一步探讨了在多媒体环境下的英语教学模式,即支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学模式,以及学习者的认知是如何在这些方法中最终完成意义建构的。     

建构主义学习理论与多媒体辅助英语教学

本文从建构主义学习理论出发 ,探讨了基于建构主义学习理论的多媒体辅助英语教学常用的三种模式 :课堂教学模式 ,个别化教学模式 ,网络教学模式。并简略总结了多媒体辅助英语教学的优势和缺陷。     

从建构主义理论看大学英语教学改革

建构主义理论重视学生对知识的主动探索、主动发现和知识意义的主动建构,进而对传统的大学英语教学模式和教学方法提出了挑战。本文分析了建构主义的学习理论、教学理论及学习环境观,探讨了建构主义理论对大学英语教学改革的作用。     

从建构主义理论看大学英语教学改革

建构主义理论重视学生对知识的主动探索、主动发现和知识意义的主动建构,进而对传统的大学英语教学模式和教学方法提出了挑战。本文分析了建构主义的学习理论、教学理论及学习环境观,探讨了建构主义理论对大学英语教学改革的作用。     

建构主义理论在原子物理学网络教学设计中的应用

阐述了建构主义学习理论的基本特征及建构主义的教学观，分析了建构主义学习理论应用在原子物理网络教学平台设计中的意义和效果．     

建构主义学习理论与网络教学系统

在计算机技术、网络技术和多媒体技术飞速发展的背景下,分析了国内外网络教学系统的现状,结合认知科学的建构主义学习理论,研究了自主学习、自适应学习与协作学习等三种教学模式,设计了基于建构主义学习理论的网络教学系统模块．     

建构主义理论在原子物理学网络教学设计中的应用

阐述了建构主义学习理论的基本特征及建构主义的教学观,分析了建构主义学习理论应用在原子物理网络教学平台设计中的意义和效果.     

从教师视角看云南省高校多媒体网络技术辅助外语教学状况

利用多媒体网络技术辅助外语教学已成为发展趋势。以云南省高校大学英语教师为对象,自主设计与实施了一份有关高校利用多媒体网络技术辅助外语教学的调查问卷,对云南省高校多媒体网络技术辅助外语教学状况进行了调查统计和分析,并提出了相应对策。     

高中英语教学中的研究性学习

英语教学的重要性凸显,如何提高英语教学质量和提高学生的英语能力是教育界关注的一个课题。本文简述了研究性学习的概念及实施研究性学习的原因,并从学生小组合作学习与“任务型”教学两种途径探究了高中英语教学中的研究性学习的实施方法及其优点。     

交互式教学视阈下报刊英语多媒体课件的开发与研究

交互式教学的核心是完成传统的以"教师为中心"向"以学生为中心,以教师为主导"的教学理念的转变。基于交互式教学理念的多媒体课件在报刊英语教学中实践中艺术地创设真实情境,激发学习的主体—学生学习的主观能动性,实现教学的最优化。     

关于中学与高职高专英语教学衔接的研究

高职高专英语和中学英语在教学目标、学习内容和要求、教学模式等方面存在很大差异。从环境因素、教学方法、学习方法等多方面进行了剖析,提出了解决中学与高职高专英语教学衔接的一些具体办法。     

大学英语多媒体教学的优势

随着现代化教学手段的采用,多媒体教学有力地促进了外语教学和外语改革的进程。本文阐述了多媒体辅助大学英语教学的众多优势,以期对外语现代化教学起到进一步的推动作用。     

高中英语教学与大学英语教学的衔接

本文从分析高中英语教学与大学英语教学的不同之处入手,从合理配置教材、调整教学方法及加强高校与中学问的交流与合作三个方面论述了如何在过渡阶段做好大学英语与高中英语教学的衔接。     

高职英语教学引入行业英语之经济学思考

本文从语言经济学的角度,根据高等职业教育“以服务为宗旨,以就业为导向”的指导方针阐述高职英语教学引入行业英语的必要性以及具体措施。     

英语口语学习障碍及训练策略

从心理学、教育学、语言学等角度分析了中国学生在英语口语学习中存在着的诸多障碍及其原因，提出了针对性的英语口语能力训练策略：培养良好的心理素质，创造丰富的语言环境，重视输入，活化教材。     

外语网络教学与教师角色定位

当前新一轮的大学英语教学改革正在全面展开.这次英语教学改革的成功与否,在很大程度上取决于英语教师教学理念和实践的相应提高.本文结合了网络教学的特点及问题,探讨教师在网络教学中的角色.     

高中英语与大学英语衔接的问题与策略探析

高中英语与大学英语顺利衔接是英语学习的重要环节,从教学实际出发,通过对大学新生进行调查和访谈,发现学生的基础知识、基本技能和教学的侧重点都存在差异。因此,笔者在高中英语和大学英语的教学理念、教学方法、教学内容和教学评价等方面提出了相应的对策,为大学教师在教学过程中提供建议,为深化教学改革,推进课程建设提供依据。     

多媒体课件教学的利与弊

随着多媒体技术的发展,多媒体教学作为现代化教学手段被广泛应用,该文分析了多媒体在教学中应用的优点和缺点,并提出了几点建议。