高职商务英语专业发展探索

随着经济全球化发展,社会急需大量既懂英语、又懂技术的高级应用型人才,高职商务英语人才培养越来越受到社会的重视,但是目前很多院校在专业开设中存在很多问题,使高职商务英语专业偏离了应有的发展轨迹。在此分析了目前高职商务英语专业所存在的问题,从教学内容、课程体系、教师能力三方面提出建议,确保商务英语专业办学质量、培养出适应社会需求的优秀人才有一定的借鉴意义。     

职业本科教育电子商务"工作室制"教学模式研究

基于新常态下教育教学模式大变革的背景,以石家庄某职业本科院校的电子商务专业为例,进行职业本科教育教育"工作室制"教学模式个案研究,对于促进"工作室制"教学模式在大范围推广,促进教育教学模式发展顺应社会需求具有重要的推动力.基于电子商务专业及工作室制教育模式的发展背景介绍,引出研究思路.其次介绍了本科职业院校"工作室制"教学模式人才培养的意义,分析了职业本科"工作室制"教学模式的内涵、结构、职能划分及实施路径.并提出了职业本科院校电子商务专业"工作室制"教学模式的实践探索.     

高职院校新能源汽车运用技术专业建设探析——以云南交通职业技术学院为例

21世纪新能源汽车必将得到快速发展,因此,高职院校非常有必要对如何开设新能源汽车技术相关专业进行研究和探索,以满足未来社会对人才的需求。从专业建设的背景、专业建设的必要性、专业建设的方向和重点、专业建设的条件和展望等四个方面对新能源汽车运用技术专业建设进行了探析。     

应用型资产评估与管理专业课程体系研究

资产评估与管理专业是一个源于会计学、集经济管理学与工程机械学为一体的新兴交叉学科,由于资产评估高等教育开设时间较短,其课程体系并不完善。为了培养应用型资产评估人才,对该专业的课程体系做适应社会发展要求的设计是十分必要的。本文主要从评估专业人才社会需求状况出发,结合资产评估行业特点和资产评估专业人才培养目标,针对高职院校开设的资产评估与管理专业的课程体系建设作了初步探索。     

安徽省高职专业设置与产业发展的适应性研究

从产业结构来看,安徽省高职专业与第一、二产业对应的专业比例偏低,与第三产业对应的专业比例偏高。与安徽省八大支柱产业相关的专业,有19个专业尚未开设,有11个专业仅有1所院校开设。对此,要扩大高职院校专业设置自主权,结合安徽省产业发展优化与调整高职专业,为安徽省产业发展提供技能人才。     

高职烹饪专业2013—2018年开设情况研究

通过教育部普通高等教育高职高专拟招生专业设置备案系统数据库(2013—2018年),对高职烹饪专业的开设情况进行检索,从开设专业的院校地域分布、历年开设院校、具体烹饪专业开设情况等进行数据分析,结果表明:我国高职烹饪教育发展存在区域不均衡,作为经济发达的华东、华南地区,是烹饪教育的主要区域,同时国家战略、旅游资源、菜系品牌等因素,也是影响一个地方高职烹饪教育发展的关键因素。今后高职烹饪教育应该结合本地方饮食特色,注重服务国家战略、区域发展、旅游产业等发展需要,构建专业设置科学、特色鲜明的高职烹饪教育体系。     

大数据时代的多元生态化高职英语课程改革研究

研究以课程理论为依据,参考国家示范高职院校江苏建筑职业技术学院的大学英语课程体系改革实践,探讨现有高职英语课程设置中存在的一些实际问题,提出在大数据时代的网络慕课MOOCs背景下,高校应建立一种多元生态化的高职英语课程体系,进一步促进课程体系改革和以学生为中心的个性化教学发展,同时为满足不同学生需求而开设的"分类培养,分层教学"教学模式提供理论支持。     

论高职院校国际贸易实务专业的实验教学

实验教学是高职院校国际贸易实务专业整个教学过程的重要组成部分,但目前高职院校的实验教学存在很多问题,文章从更新教学观念、开设综合性实验课程、强化实验师资队伍建设和建立有效的考核方法等五个方面论述了高职院校国际贸易实务专业的实验教学改革措施。     

ESP教学问卷调查及效果评价

为进一步明确高职院校ESP教学目标,改进目前的ESP教学方法提高教学效果,选取11级和12级电子商务专业学生就《电子商务英语》教学认同度进行了问卷调查,并对该课程的教学效果进行了评价。结果表明：在电子商务专业进行ESP教学是可行的。     

高职院校起重运输机械设计与制造专业人才培养模式的探索

为了服务地方经济需要,河南机专开设＂起重运输机械设计与制造＂专业,是目前国内开设该专业的第一所高职院校。文章介绍了该专业设置的背景、培养计划的制订、人才培养的模式,并分析了学生就业趋势。     

高职院校专业设置、调整和建设要求的研究

高等学校的专业设置是学校培养高级专门人才的前提和基础。本文以我国高等教育大众化的实施和高等职业技术教育的迅速发展为背景，提出了高职院校的专业设置与普通高校的不同点、专业设置依据和特点，以及专业建设目标和建设途径。     

高职语文情趣化教学探究

情趣化是大学人文素质教育的发展方向,也是高职语文的教学改革目标,因此高职语文在注重应用性的同时,也应加强情趣化教学。旨在分析语文情趣化教学的必然性和必要性,探讨语文情趣化教学的策略和方法,从而还语文课程“人文性”本来面目,提高学生的精神境界,培养健康的审美趣味,同时让语文课堂更加充满活力。     

应用型本科院校中“职业教育”教学模式的分析与处置

当今,多数一般本科院校根据高等教育发展趋势和社会需求变化相应的调整了办学类型定位。确定为侧重培养应用型、技术型、职业型的各级各类的高级专门应用人才的应用型本科院校。应用型本科院校中的职业教育就应蕴而生。如何在应用性本科院校制定实实在在的、具有可操作性的教学计划及创新课程内容体系,形成自己办学的教学特色,使应用性本科院校中职业教育得到更大的发展。成为我们目前急需要解决的问题。由此我们有必要认清职业教育在应用性本科院校中的意蕴以及探讨应用性本科院校职业教育的具体教学模式。     

基于任务驱动的高职网页制作课程教学设计探讨

网页制作课程是电子商务和计算机专业的核心必修课,是一门知识性、技能性与应用性相结合的课程。本文针对高职网页制作课程的教学现状,结合高职学生的特点,探讨了任务驱动教学法在网页制作课程教学设计上的应用。     

浅谈高职院校辅导员队伍专业化建设

辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是高校教师队伍的重要组成部分,其专业化水平的高低直接影响学生管理水平,也是当前高校理论界关注的热点之一。因此,不仅要在重点大学和本科院校强调辅导员专业化建设,相比之下,高职院校同样或者更需要进行辅导员专业化建设。文章主要从研究辅导员队伍专业化建设的内涵、意义入手,分析辅导员队伍专业化建设的现状,并提出高职院校辅导员专业化建设的设想及对策。     

高职思政课实践教学的思考

实践教学是高职思想政治理论课教学的重要环节。开展实践教学是高职学生成长成才的需要,是实现高职人才培养目标的需要,同时也是思想政治教育规律的要求,是思政课教学改革与发展的趋势和方向。高职思政课实践教学要取得实效,需要构建有效的教学模式和科学的教学保障体系。     

基于CDIO教育模式的高职高专《电路》课程教学策略初探

电路课程是高等学校电类专业必修的一门主干课程,。针对当前高职高专学生物理基础相对薄弱和电路课程学习有一定难度的特点,根据当前高职高专学生的基础现状和心理特点,同时兼顾其专业需要,探讨立足于以学生为关注点、以专业为切入点的CDIO电路课程教学理念,并在教学实践中收到较好的成效。     

高职院校能力本位教育研究

当前,高职院校教育的培养目标是为社会培养高素质的技术、技能型一线人才。高职教育课程承载着培养学生职业能力的重任,因此高校教师应树立以职业能力为本位的教学思想,加快教学方式和教学课程的改革尤为重要。     

高职思想政治教学中的社会主义核心价值观教育研究

新形势下,如何加强高职学生社会主义核心价值观的培育,满足思想政治教育工作的改革需求,已经成为当前高职院校思想政治教育工作面临的重大课题之一。当前,受西方价值观念的影响,高职学生在价值信仰方面或多或少地存在迷茫和困惑。针对这一现状,高职院校必须直面挑战,深入剖析思想政治教育工作中存在的不足之处,结合高职院校学生的特点,加快创新思路,不断提高高职思想政治教学的针对性与实效性,加强学生社会主义核心价值观的培育。     

移动应用开发(基于JavaME)项目化教学改革初探

高职院校的教学模式不能照搬普通高等院校的教学模式,培养的学生应具有鲜明的高职特色,这样才能与教育部对高职教育人才培养的要求相一致。从这一角度出发,以移动应用开发课程(基于JavaME)为例,对高职院校项目化教学改革进行积极的探索。