普通高校“军事理论”课程体系及内容的新构想

“军事理论”课作为国家规定的公共基础必修课,对学生综合素质的培养有重要作用。本文以作者教学体会为现实基础,对“军事理论”课程体系和内容进行新思考。在课程体系方面,按照“优”、“新”、“活”、“实”的方式科学构建;在知识内容方面,通过协调和其他课程、不同学生专业、不同学校的关系,打造不同风格的内容。     

普通高校军事理论课程建设现状研究

课程建设是学科建设、专业建设的基础，军事理论课是学校教学计划中的一门必修课程。通过总结我国普通高校军事理论课程建设已取得的成就及存在的问题，找出了制约课程发展的因素，为今后课程建设的发展提供依据。     

普通高校军事理论课程建设现状研究

课程建设是学科建设、专业建设的基础,军事理论课是学校教学计划中的一门必修课程.通过总结我国普通高校军事理论课程建设已取得的成就及存在的问题,找出了制约课程发展的因素,为今后课程建设的发展提供依据.     

普通高校军事理论课师资队伍建设的现状与对策

军事理论课程是普通高等学校本,专科学生的一门必修课.也是普通高等学校一门全新的课程,任务繁重、教学工作基础相对薄弱.建设一支政治强、业务精、素质高的专兼结合的军事教师队伍是做好军事理论课教学和军事技能训练教育的重要保证.本文在分析了当前普通高校军事理论课师资队伍建设中存在的问题,提出了加强普通高校军事理论课师资队伍建设的必要性及军事理论课师资队伍建设的建议.     

对军事课的新认识及完善普通高校国防教育的探讨

正确认识普通高校军事课的性质是做好高校国防教育的前提。首先研究了《普通高等学校军事课教学大纲》,探究军事课的自然科学、社会科学以及人文学科属性,并且依据《大纲》明确军事课的价值和功能,在此基础上提出提高国防教育实效性及长效性的途径。     

技术本科教育课程体系构建的理论思考

技术本科教育是本科层次的技术教育,其课程体系构建的理论关键在于处理好理论与实践的关系问题,以技术活动项目为主线构建的整合型技术本科课程体系能够较好地解决这一问题。     

应用型"汽轮机"课程体系建设的探讨

建设应用型"汽轮机"课程是培养热动专业应用型人才的重要环节.本文分析了汽轮机技术的发展,指出了"汽轮机"课程内容改革的方法,探计了环境保护及新能源发电技术对应用型"汽轮机"课程体系改革的要求.针对"汽轮机"课程的特点,提出了加强汽轮机实验室建设、重视课程设计和毕业设计对学生能力的培养、采用多种教学手段建设应用型"汽轮机"课程体系的具体措施.     

军事理论课堂——高校思想政治教育独特的创新平台

针对思想政治教育创新的迫切性,把握思想政治教育创新方法的继承、民主和实效三大原则,结合军事理论课程的特点,在教学中通过独有的视角、特有的风格,对学生进行思想政治教育,进而推动高校思想政治教育的创新活动。     

高职院校“军事理论”课程教学质量评价指标体系的构建

随着世界新军事变革的快速推进,作为高职院校爱国主义教育重要内容的＂军事理论＂课程教育日益受到了社会各界的普遍关注。目前,大多高职院校的＂军事理论＂教育教学质量评价体系存在运行不畅、效果不明显等问题。本文立足于借鉴和吸收模糊综合评价理论,遵循教学质量评价指标体系构建原则,充分考虑高职院校＂军事理论＂课程教学的特点,通过问卷调查等方式对军事理论课程教学质量评价指标和权重加以确立,建立了行之有效的＂军事理论＂课程教学质量评价指标体系。     

高职院校“军事理论”课程教学质量评价指标体系的构建

随着世界新军事变革的快速推进,作为高职院校爱国主义教育重要内容的"军事理论"课程教育日益受到了社会各界的普遍关注。目前,大多高职院校的"军事理论"教育教学质量评价体系存在运行不畅、效果不明显等问题。本文立足于借鉴和吸收模糊综合评价理论,遵循教学质量评价指标体系构建原则,充分考虑高职院校"军事理论"课程教学的特点,通过问卷调查等方式对军事理论课程教学质量评价指标和权重加以确立,建立了行之有效的"军事理论"课程教学质量评价指标体系。     

谈“客户关系管理”课程体系的构建

市场经济需要工商管理类应用型人才，这对高校提出了新的要求。随着客户作为核心竞争优势成为企业关注的焦点，“客户关系管理”成为绝大部分工商管理类专业的必修课程。由于该课程起步较晚以及与企业实践的紧密相关性，其课程体系的构建变得尤为必要。本文从应用型人才的特点出发，阐述了课程体系构建对培养工商管理类应用型人才的必要性，在分析客户关系管理实践和教学现状的基础上构建了新的“客户关系管理”课程体系。     

电子信息类课程体系的研究与实践

围绕强化学生综合能力的培养,对原有的"以核心课程为主线"的课程体系进行了改革,提出了一种新的"以科学方法为主线"的课程体系,新课程体系以科学方法论为主导,包括科学方法论、人文科学基础、自然科学基础、主修专业课。新课程体系的实施必须引入科学方法论、重置课程结构。     

"专升本"课程体系的建设——基于问卷结果的思考

本文概括总结了"专升本"教学中存在的问题,以国贸专业"专升本"学生调查问卷结果为基础,分析了"专升本"学生知识体系和其对自身发展目标的认识,针对学生发展目标和原有教学管理课程体系中存在的问题,提出相应的解决方案.     

财经类院校经管专业“信息技术”课程体系的新构建

信息技术已经成为知识经济时代企业发展和生存的关键要素之一,为了在竞争中保持优势,企业必须充分重视信息技术给业务变革带来的冲击.经管类专业专为企业培养未来的职业经理人,因此有必要重新塑造新的“信息技术”课程体系,以适应知识经济时代的迫切要求.     

计算机硬件课程体系整体优化的理论研究与实践探索

计算机硬件课程体系整体优化要以培养计算机专业应用型人才为根本任务,以适应社会需求为目标,从当前课程体系的现状和存在的问题出发,通过理论研究与实践探索,提出了多项课程体系整体优化的措施,并通过阶段性成果说明了计算机硬件课程体系整体优化的切实可行性。     

"物联网工程"新专业课程体系的设计

根据2010年教育部通知,中国拟对物联网等重要战略性新兴产业设立本科相关专业.阐述物联网工程新专业的产生背景,在分析物联网四层技术体系的基础上,提出物联网工程专业的知识体系,进而给出物联网工程专业的课程体系.     

构建基于Moodle平台的网络课程体系

网络课程的基本特征 网络课程是在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下的基于Web的课程,其学习过程具有交互性、共享性、广泛性和自主性等基本特征。     

新升格本科师范院校教师教育课程体系存在的问题及策略——基于绵阳师范学院的实践

新课程对教师提出了更高的素质要求,进而也要求高师教师教育课程要进行相应的改革。作为新升格本科的地方师范院校应对新课程改革,应首先分析自身在新师资培养方面课程体系存在的问题,结合自身传统优势和本校实际情况,以课程体系改革为突破口进行相应的改革。     

对高职"热工理论及应用"实验教学的思考

根据高职人才培养目标,结合本职工作,对"热工理论及应用"课程实验教学中实验设备、实验内容、实验方法及实验指导书等方面进行了分析,提出了改革措施.     

理论与实践一体化教学模式的改革和构建

改革传统的课堂教学模式，构建全新的教师与学生共同参与的理论与实践一体化课堂教学方法是高职教学改革的方向。本文就笔者近两年在从事数控专业课程教学工作中摸索出的一些经验，谈一谈理论与实践一体化教学模式的改革和构建。