厚积薄发 硕果累累

翠北小学把NOC活动作为学校信息化建设的突破口,也作为学校教育教学及科研教学的工作重点,稳步推进学校信息化软硬件建设所取得的成果,凭借历年来在NOC活动中的突出表现,于2008年3月,毫无悬念地获批为全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地.     

校园数字化 教学信息化 教育现代化

湖北省黄石市磁湖小学积极探索信息化建设为教育教学增效的策略,突出NOC活动和学校信息技术教育工作的有机结合,积极组织学校师生参加NOC大赛,历年来均取得较好成绩。学校于2009年被NOC活动全国组委会授予全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地称号。     

校园数字化 教学信息化 教育现代化

湖北省黄石市磁湖小学积极探索信息化建设为教育教学增效的策略,突出NOC活动和学校信息技术教育工作的有机结合,积极组织学校师生参加NOC大赛,历年来均取得较好成绩.学校于2009年被NOC活动全国组委会授予全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地称号.     

“NOC全国实验基地”又填两新成员

6月2日,NOC活动教师赛项总裁判长蒋鸣和受邀来到苏州工业园区第二实验小学,检查并指导学校的NOC活动参赛工作。苏州市电教馆有关领导、苏州市28所NOC活动参赛学校的教师代表参加了交流活动。交流期间,第二实验小学教师代表介绍了学校师生参加本届NOC活动的前期准备情况,与会教师代表一同观摩了该校白板课教学和信息化教学说课,并进行了广泛讨论。     

一年,再一年,起步仰天逐月奔

南山实验学校是广东省一级学校,是"全国现代教育技术实验学校"。荔林中学部于2007年9月开始办学,短短两年,在常规教学的基础上,整合吸纳现有网络资源,不断推进信息化建设,全面启动信息技术引领的高效课程建设之路,开展了丰富多彩的NOC活动。在学校领导的积极推动下,学校于2008年9月成为NOC活动实验基地,邹炎汉部长也被评为"全国中小学信息技术创新与实践活动创新管理校长"。     

在NOC活动中践行“兼善教育,兼善天下”

重庆市兼善中学作为重庆市的首批重点中学、信息技术教育示范校,在校园信息化建设及应用方面始终走在重庆市中小学前列。学校凭着在第六届NOC活动中的优异表现,于2008年3月通过了NOC活动全国组委会审核,获批为全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地。     

NOC，让我在收获中感动

我参与NOC活动已有两届,有幸在第六届的"教学实践评优"赛项中获得恩欧希教育信息化发明创新奖.在第六届活动中,我除了是一名参赛选手外,还被学校委以组织学校教师比赛的重任,NOC活动给我收获,让我个人得到了能力与素质的提高,同时也给了我许多感动,这感动正是来自于和我一起并肩参赛的同事.     

NOC,让我在收获中感动

我参与NOC活动已有两届,有幸在第六届的"教学实践评优"赛项中获得恩欧希教育信息化发明创新奖。在第六届活动中,我除了是一名参赛选手外,还被学校委以组织学校教师比赛的     

NOC资讯

NOC活动关注"校长信息化领导力"以信息化带动教育现代化,已成为教育跨越式发展的必由之路。而"校长的信息化领导力",则是决定学校教育信息化发展的重要因素。     

借NOC东风,打造校本教研强校

湖北省黄石市第九中学将信息技术教育作为学校一项特色教育来抓,深化信息技术与课程整合力度。从2004年起,该校就积极组织师生参加NOC大赛,取得较好成绩。学校于2009年被NOC活动全国组委会授予全国NOC活动实验基地的荣誉。     

信息技术助龚小腾飞

湖北省黄石市龚家巷小学以信息技术为突破口,更新教育观念,优化教学手段,取得了可喜的成绩,学校师生多次参加NOC大赛并获得优异成绩。学校于2009年被批准成为NOC活动实验基地。     

推进教育信息化 打造数字化校园

湖北省黄石市第十六中学从2006年开始,每年都积极组织师生参加NOC活动,NOC活动已经成为学校推进信息技术教育工作、培养学生实践创造能力、提高师生信息技术素养的重要动力.学校于2009年被NOC活动全国组委会授予NOC活动实验基地的荣誉.     

智力与非智力的双丰收——参加NOC活动机器人竞赛的体会

许根涛,辅导学生参加第六届全国中小学信息技术创新与实践活动(NOC活动),获得初中组、高中组两个一等奖和一个恩欧希教育信息化发明创新奖。我有幸带队参加了第六届NOC活动,感受颇深。联系自己日常教学工作,有一些经验和体会与大家分享、交流。     

把握校园脉搏,营造数字生活

当前,不少学校关注更多的是网站建设的硬件投入,而对网站的使用效果关注不够,结果造成网络资源和设备的浪费和闲置。如何引导学校提高网络信息资源的利用率,发挥最大的投资效益？怎样实现校园网建设从注重硬件建设向重视内涵建设、提高应用绩效的转型？在这些亟待解决的问题面前,全国中小学信息技术创新与实践活动（简称NOC活动）增设学校赛项——2010年第八届NOC活动中,首届校园网站应用绩效评比赛项拉开了帷幕。为了展示获奖学校校园网站的应用特色及风采,我刊特别开设了＂NOC活动学校赛项获奖展台＂栏目,希望为更多学校在校园网站的功能开发和实践应用上的创新提供借鉴,同时,鼓励学校间信息资源的共建共享,引导中小学数字化校园建设科学、可持续发展。     

推进教育信息化向纵深发展 创建“罗湖模式”——NOC实验基地深圳市罗湖教育研究中心

深圳市罗湖教育研究中心,作为引领全区教育教研的带头者,对NOC活动给予了很大的重视和支持,所辖学校师生在NOC的各项竞赛项目中取得了非凡的成绩。2008年4月,中心顺利通过了NOC全国组委会的严格审核,获批为全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地。     

让数字校园在信息化的浪尖上起舞

从第五届NOC活动开始,一直以对学生的"责任教育"为品牌的马家嘴小学,由校长卫才友亲自参赛,并积极组织教师和学生参加全国NOC活动各项赛事,取得了20多个全国一、二等奖和优秀指导教师奖。2009年,学校有两位老师被NOC活动全国组委会聘为大赛评委。学校多次荣获湖北省NOC活动优秀组织奖,工作成绩表现突出,于2009年被NOC活动全国组委会授予全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地。     

从课程整合走向教学应用创新——NOC教学实践评优赛项解读

全国中小学信息技术创新与实践活动(简称NOC活动)已进行了九届,明年即将迎来十年庆典。教学实践评优赛项是NOC活动教师竞赛中历史最长、参与人数最多的赛项之一,它是广大中小学教师自己的赛事,走的是民间路线,把参与权、话语权、评价权都交给了教师。在我国教育信息化     

从课程整合走向教学应用创新——NOC教学实践评优赛项解读

"全国中小学信息技术创新与实践活动"(简称NOC活动)已进行了九届,明年即将迎来十年庆典。教学实践评优赛项是NOC活动教师竞赛中历史最长、参与人数最多的赛项之一,它是广大中小学教师自己的赛事,走的是"民间路线",把参与权、话语权、评价权都交给了教师。在我国教育信息化     

NOC获奖名单在《中国教育报》发布

2011年12月29日,《中国教育报》以整版的篇幅,刊登了第九届全国中小学信息技术创新与实践活动(简称"中小学NOC活动")决赛、第三届全国普通高校信息技术创新与实践活动(简称"高校NOC活动")决赛的获奖名单。此次发布的获奖名单在奖项上包括NOC活动的最高奖——恩欧希教育信息化发明创新奖以及一等奖,涵     

恩欧希教育信息化发明创新奖新证书正式启用

恩欧希教育信息化发明创新奖是经过国家科学技术部批准、国家科学技术奖励工作办公室面向广大师生及教育工作者设立的以促进"自主创新"为目的的重要奖项,是NOC活动的最高奖项。2012年,NOC活动十周年之际,