终身学习：21世纪知识经济时代人类进步和社会发展的动力

江泽民同志在纪念党的十一届三中全会二十周年大会上的讲话中指出：“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。不实现知识的不断更新，就必定要落后。”随着21世纪知识经济时代的到来，给全社会尤其是高等教育提出了新的挑战。     

关于21世纪发展钢铁工业的若干概念与评估

论述了２１ 世纪钢铁材料的作用、如何合理地发展中国钢铁工业等问题。     

面向21世纪的广东钢铁工业（一）

广东的钢铁工业 ,从 2 0世纪 2 0年代民营兴建的捷和钢铁厂起 ,从无到有 ,从小到大 .1 958年的“大跃进” ,奠定了广东钢铁工业发展的基础 .广州钢铁厂和韶关钢铁厂就是“大跃进”的产物 .然而 ,广东的钢铁工业真正有较大的发展 ,莫过于改革开放 2 0年以来骄人的飞跃 ,成就显著 .1 999年 ,广东全省产钢 30 3万ｔ、钢材 41 3万ｔ,分别比“八五”末期的 1 995年净增钢 1 0 5万ｔ、钢材 1 87万ｔ,增幅为 34.7%和 45.2 % ;广东和国内国民经济急需的钢材品种 ,尤其是板材、管材 (包括大口径管材 )、涂镀层板已经能够生产 ,填补了省内钢铁品种的空…     

面向21世纪高等工程专科教育改革的思考与实践

自1990年国家教委在广州召开普通高等专科教育工作会议以来，中国的高等工程专科教育有了较快的发展。高等工程专科学校解放思想、改革进取，为创建有中国特色的高等工程专科教育进行了多方面的大胆探索和实践，转变了四十年工程专科教育徘徊不前的局面，在突出应用性特色方面有所突破。然而随着国家经济管理体制和经济增长方式两个根本性转变的不断深入，我国的高工专教育又面临着新的困难和挑战。特别是21世纪转眼将至，日趋激烈的世界性经济竞争和科学技术竞争都使人们对人才的培养和竞争愈加关注。把什么样的高等工程专科教育带入21世纪?怎样使专科人才真正具有本科生和研究生所不可替代的特色，是从事高等工程专科教育的人们义不容辞的责任和必须认真回答的命题。     

21世纪初武钢的发展战略

指出２１世纪０初武钢发展战略的基本思路及发展战略重点目标和措施,即推进工艺升级,建成一流的技术效力;推进结构调整,开发一流的精品名牌;推进技术创新,培养一流的核心能力;推进非钢发展,形成一流的高新产业;推进转机建制创造一流的企业效率。     

21世纪钢铁工业面临的挑战与对策

从全球钢铁产品市场竞争的态势,分析了21世纪钢铁工业所面临的挑战,简述了我国钢铁企业的现状及应采取的对策。     

21世纪初中国钢铁业发展战略的初步评估

分析了世界钢铁业的发展态势，归纳了90年代中国钢铁工业取得的重大成就，讨论了中国钢铁工业的定位与钢铁产品的需求量及钢铁材料的价格走势。回顾归纳了钢铁生产工艺流程的发展进程，分析和展望了钢铁企业的模式、规模与企业集团化的方向。提出要积极定位钢铁企业的社会／经济角色，并对未来5－10年内中国钢铁业的发展战略重点提出如下建议：－－技术路线方面：全面推进节能－清洁生产技术，确立完善的清洁生产工艺流程，从源头上协调解决成本、质量、劳动生产率、环境等问题；－－调整产品结构方面：重点投资增加扁平材的产能以及对几个特殊钢厂进行生产流程集成优化改造以解决高质量合金钢品种问题；－－改革方面：积极、分步地形成集团化企业，确立区域市场优势，在集团化体制下进一步优化企业结构、提高市场竞争力。     

浅谈21世纪初中国氧化铝工业的发展

阐述了国内外氧化铝工业的发展，我国加入WTO后铝工业受到的冲击和面临的挑战。探讨了21世纪初我国氧化铝工业发展的方向。     

对首钢面向21世纪发展战略的思考

在中国即将加入世贸组织的新形势下,国有企业如何面向新世纪,实现新发展,是我们面临的重大课题。就此,结合首钢实际,谈几点认识和看法。 1 首钢面向21世纪的宏观环境 一个企业,特别是大型企业集团,考虑自己的发展战略,要从自身的实际出发,同时还必须认真分析外部宏观环境及其对企业的影响。当前世界经济发展有三个动向值得注意,一是世界经济一体化的趋势越来越明显;二是科学技术突飞猛进,已经成为推动世界经济发展的主要动力;三是跨国公司对世界经济     

21世纪高校领导者的战略意识初探

20世纪即将过去，2l世纪很快就要来临。新世纪的到来，给各国既带来了新的机遇，也带来了新的挑战。对高等教育的发展而言，也是机遇和挑战并存。“人无远虑，必有近忧。”高校领导必须依据世界政治、经济、文化发展的趋势和特点，研究和预测高等教育发展的趋势和特点，从而思考和策划学校生存与发展的战略。尤其是对跨世纪的高校领导者来说，更具有迫切性和现实性。     

21世纪我国海绵钛工业面临的形势和对策

1　前言钛的密度为 4.5 1ｇ/ｃｍ3,是一种银灰色轻有色金属。钛在地壳中的含量约为 0 .4% ,仅次于铁、铝、镁 ,在金属中居于第四位。钛在 2 0世纪 40年代实现工业化生产以来 ,其优异性能被不断发掘 ,应用范围不断开展 ,已被诸多国家列为重点发展的 2 1世纪具有战略意义的结构金属。我国是世界上钛资源最丰富的国家 ,也是较早生产海绵钛的几个国家之一 ,但我国的海绵钛生产能力仅占世界现有能力的 2 %～ 3 % ,在世界海绵钛工业中地位无足轻重。鉴于钛在国家安全和国民经济各领域的重要作用 ,充分利用西部大开发的机遇 ,寻求加速发展我国钛工…     

市场经济形势下提高成人高等教育质量的对策

成人高等教育是高等教育的重要组成部分。随着规模的扩大．教育质量有所下降，论文在分析了文凭贬值、诚信流失等原因的基础上，强调了体制改革、师资队伍建设和深化教学改革、加强科学管理。     

进入21世纪后中国炼铁工业的发展及存在的问题

20世纪最后10年内,中国钢铁工业步入快速发展阶段,进入21世纪后其增速更加惊人。2000年钢产量1.2848亿t(铁产量1.3049亿t),2008年钢产量增加到5.0031亿t(铁产量4.6928亿t),这意味着8年内年钢产量增加了2.89倍。尽管2008年发生了世界金融危机,但中国政府及时采取刺激经济增长的政策,中国钢铁工业保持了增长趋势,2010年钢产量6.2665亿t(铁产量5.9001亿t)。通过分析中国炼铁领域在过去10年的发展情况以及未来可能遇到的困难,认为中国炼铁工业将面临资源紧缺、结构不合理、能耗过高及环境负担重的挑战,中国炼铁工业的健康发展依赖于我们如何处理所面临的挑战。     

21世纪的课程体系与人才培养

21世纪是一个高科技的、社会信息化的、人才竞争更加激烈的世纪。21世纪的教育将成为各国推进经济和社会发展，屹立于世界民族之林的战略重点。高等教育发展战略以及高级人才培养的研究，是经济发达国家面向21世纪经济与社会发展中的战略措施之一，应当给予极大关注。     

关于21世纪高等学校育人理念的探索

21世纪是生产力迅猛发展，知识更新速度加快的新世纪，是社会政治、经济高度发展的新世纪。面对这种新形势，高等教育要想取得发展，就必须立足当前国情，突破旧观念，形成自己新的适应社会发展的育人理念。     

二十一世纪的河南省电解铝工业发展战略及产业政策研究

本文分析了20世纪末期国内外电解铝工业现状和发展趋势，对面向21世纪的河南省电解铝工业发展战略及相关产业政策进行了探讨研究，认为河南省铝工业发展极具潜力，设想“十五”末期的铝产能可接近100万吨／年，仍将保持国内领先地位。同时，为河南省铝工业快速可持续 ，以及应对进入WTO之后的国际竞争和挑战，提出些策略和建议与业内人士共同商讨。     

深化“两课”改革培养21世纪的合格人才

21世纪合格人才的素质是多方面的,除了人们所看重的科学知识等素质外,思想政治素质常常被人们所忽视,甚至把它与前者对立起来。笔者认为,要想成为21世纪的合格人才,具备良好的思想政治素质是前提,这就为“两课”教学改革提出了新的课题。     

全面提高教学质量 加强创新人才培养

21世纪是一个以创新为特征的知识经济时代，2002年是我国全面实施“十五”计划、加快推进现代化建设进程的重要一年，随着经济全球化进程的迅速发展，高等教育面临着新的机遇与挑战。新时期高等教育必须以创新教育的理念为指导，推进高等教育改革，全面提高教学质量，加强创新人才培养，使大学成为知识创新、传播和应用的基地，成为培养创新精神和创新人才的摇篮。因此，全面提高教学质量，加强创新人才培养，是新时期高等教育发展与改革的时代特征。