论药物分析课程的教学

文章通过分析目前高职高专药物分析课程教学的现状,探讨了如何提高高职高专药物分析课程的教学效果。分析表明,药物分析课程教学中课程内容设置,教学手段、教学方法需要进行改革以便药物分析课程的教学适应时代发展。教师应重新设置药物分析课程教学内容,用多媒体教学手段、采用案例教学法、讨论式教学法等多种教学方法使其能达到培养知识、能力、素质三位一体的高级应用型人才的需要。     

探药物分析教学方法

药物分析是整个药学科学领域的一个重要组成部分,是我国高等学校药学专业教学计划规定设置的一门专业课程,但学生在学习过程中大多难以把握药物分析的学科特点和规律,学习水平难以提高,本文针对药物分析教学的现状及存在的问题,提出了改善药物分析教学方法的一些思路,如:案例教学、计算机辅助教学和讨论式教学等。     

研究型教学在《药物分析学》教学中的应用

药物分析是一门理论性与应用性均较强的药学类专业基础课。针对我校《药物分析学》教学的实际情况,从教师教学和学生学习两方面分析了药物分析课程教学实践中普遍存在的问题,探索研究型教学在《药物分析学》教学实践中的内容选择、思路设计及方案实施。教学实践证明,研究型教学能显著提高学生自主学习的积极性和解决专业实际问题的能力,取得了良好的教学效果。     

青年教师提高体内药物分析教学能力的思考

体内药物分析在新药研制、临床合理用药等方面具有重要意义,青年教师在体内药物分析教学中应加强相关基础知识的联系与贯通,强化体内药物分析课程设计的训练,合理处理科研与教学间转化和联系,不断的提高体内药物分析的教学能力,从而提高教学质量,培养药学应用型人才。     

师范院校生物制药专业药物分析理论教学探讨

药物分析是生物制药专业必修的一门基础课程和主干课程。笔者根据信阳师范学院药物分析专业教学的现状和特点,结合生物制药专业学生药学基础差、化学基础薄弱等实际问题,从药物分析调整教学内容、灵活开展教学过程、适度开展双语教学以及改革考核制度四个方面进行初步的教学探讨,以期提高药物分析教学质量。     

《药物分析》线上教学实践及混合教学改革模式构建

为了构建《药物分析》混合教学模式,推进教育教学改革,以2021年春季学期传统线下教学为对照,总结分析了2020年春季学期基于“优慕课”平台的《药物分析》线上教学实践优势和不足,为《药物分析》线上线下混合教学的整体设计思路提供依据。进一步优化混合教学平台资源结构,丰富教学环节,应用多样化的教学手段,构建突出形成性评价、强化增值评价的多元化评价体系。在教育信息化2.0的时代背景下,混合教学模式的应用是必然趋势,《药物分析》混合教学模式有助于激发学生学习兴趣,提高教学质量和学生的专业竞争力。     

关于药物分析学科教学体系的研究

面对药品质量标准的国际化以及CFDA针对仿制药一致性评价的新要求,高校药物分析学科教学面临越来越多的挑战。为进一步完善药物分析学科的培养方案,推动笔者所在学校药物分析学科的教学改革,现对全国几大院校药物分析学科的教学方案进行调研分析,并从课程设置、实验教学、教学学时及教材建设等方面入手进行归纳总结,提出符合我校药物分析学科发展的培养计划,有助于提高教学质量,满足药品质量全面控制对药物分析高素质专业人才的要求。     

药物分析在CBL教学案例下的研究与应用

药物分析是药学研究的基础，它不仅涉及药物的设计、合成、质量检测和控制，还包括药理学和毒理学研究，甚至还包括临床试验和用药监测。它对药学研究的发展起到了至关重要的作用。通过开放式科研实践，可以帮助学生更好地理解药物分析的重要性，并熟悉其相关的方法和手段。这不仅有助于培养学生的药学专业技能，还能够帮助他们更好地应对复杂的药物分析研究工作。因此，在药物分析课程中融入CBL案例教学法，主要介绍了药物分析CBL案例教学的可行性和意义、CBL的构建原则、药物分析CBL案例教学的主要内容及药物分析在CBL案例教学中应用的体会，以提高教学质量，培养出具有多元化知识的复合型人才。     

基于Blending Learning的药物分析技术微课设计的实践与探索

针对药物分析技术课程理论性强、学生课堂参与度不够、教学效果不够理想等问题,将Blending Learning教学理念和微课两者进行深度融合,应用到药物分析技术课程教学设计中,对于改善药物分析技术课程的教学效果有着重要作用,充分发挥微课在该课程中的教学补充和延伸作用。     

药物分析双语教学探索

药物分析是药学专业的一门核心课,发展迅速。药物分析课程的双语教学已成为新世纪药学学科改革的重要内容。论文结合药物分析课程的特点,从学校层面,教师层面,学生层面三个方面进行论述,探讨了药物分析双语教学成功开展的关键因素。     

探讨制药工程专业药物分析课程教学

制药工程专业是涉及药学、化学、中药学和工程学等多门学科的新兴专业。本文结合教学实践,对该专业药物分析课程的教学提出了一些建议。     

制药工程专业药物分析教学改革与实践

为培养学生具备药品质量全面控制能力和创新思维,提高课程教学质量,在结合作者自身教学实践的纂础上,从精选教学内容、灵活运用教学方式、优化实验教学等方面对制药工程专业药物分析课程的理论。     

制药工程专业药物分析课程教学探讨

药物分析是制药工程专业的主干专业课之一。笔者结合教学实践以及近年来的栩关文献资料,提出以分析化学为基础,着霞原理教学,并结合案例教学与创新性实验教学,提高学生的学习兴趣、学习潜能和实践能力,以期提高他们对问题的思辨能力、分析能力和解决能力,培养学生的基本操作技能和创新性思维能力,有助于制药工程专业应用型创新人才的培养。     

制药工程专业实践教学模式的探讨

制药工程专业是一门理论与实践并重的学科,对于制药企业工程技术人才的培养具有重要意义。然而,目前我国制药工程学教学模式主要采用课堂讲授的方式,缺失了实践教学这一重要部分。文章对制药工程专业教学实践过程中的目标、师资队伍和教学手段等方面进行了探索。     

制药工艺学课程的CDIO工程教育模式教学改革

制药工程是一个较新的专业,制药工程本科专业培养的模式还不是很完善,为了提高教学质量,培养能满足当前医药工业发展需要的制药工程专门人才,本文把CDIO工程教育模式引入到制药工程专业的核心课程制药工艺学课程的教学改革中,以提高课程教学质量和效果,培养学生的综合实践能力、创新能力和团队合作能力。     

浅谈制药工程专业药学类专业课程中的人文素质教育

加大教学改革力度,注重在专业课程教学中结合人文素质教育,教师既教书又育人,使学生在专业知识学习中接受人文素质教育,培养人文精神,这是加强人文素质教育的重要环节。制药工程专业课程涵盖工程类、化学类与药学类的课程,在药学类专业课程的教学中融入人文素质教育,使专业课程教学成为人文素质教育的重要载体,从而提高学生的人文素质,增强学生的创新意识,有利于培养学生的科技伦理道德。     

制药工程工艺设计课程教学改革探索与实践

制药工程工艺设计是高等学校制药工程专业的核心课程,在总结该课程教学过程中所存在的一些问题基础上,对课程教学进行了改革探索,通过优化教学内容、推行案例教学、运用启发式教学、应用现代化教学手段、改进考核方法等措施,提高了课程的教学成效。     

制药工程导论课程教学改革探索

制药工程导论是一门制药工程专业学生的必修课程。文章围绕制药工程专业导论课程的特点,并结合制药工程专业人才培养目标,在教学方法、教学内容、提高学生积极性等方面进行了积极的教学探索与实践。     

制药工程学课程的特点及教学模式探讨

通过分析制药工程学的课程基本特点,从注重理论与实践相结合的教学模式、重视药学与工程学相结合的教学模式、强化教学效果等方面进行研究与讨论,以提高制药工程学的教学效果。