语文教学中的美育渗透浅议

在语文教学中，通过课文中具有的丰富的美育内涵进行美育渗透，有助于提高学生的审美能力，陶冶学生的审美情操，打造学生美的品质，培养学生热爱美、追求美的良好心境和行为。     

浅议中职语文教学中的课堂导入环节

导入环节是中职语文课堂教学的第一个环节,也是极其重要的一个环节,导入环节的好坏在很大程度上决定着这堂语文课的成败。因此,作为中职语文教师应结合语文课的实际情况,采取富有实效的方法,精心设计导入环节,提高语文课堂教学的效率。     

人文思想在语文教学中的体现浅议

语文课中包含着丰富的人文思想，语文教师在教学过程中，应着重揭示文学即人学．文学即美学。文学即善学三个方面的内容．从而提升学生的人本思想、审美情操和高尚的道德水准。     

语文教学中“以人为本”思想浅议

“以人为本”是语文教学的核心思想。语文教师在教学过程中,应将对人情感的关注、对人审美的满足、对人心灵的塑造等内容,贯穿到语文教学的每一个环节当中。     

依靠科技进步培育发展优势

叙述了依靠科技进步，培育“产品、市场、技术、规模”优势，走现代化大工业发展之路，提出了企业的发展方向和奋斗目标。     

在语文教学中如何培养学生的科学素质

从四个方面介绍了在语文教学中培养学生科学素质的方式方法。     

新型工程师素质培养浅议

李鹏同志在全国高等教育工作会议上的讲话指出:“高等学校要注意培养学生具有改革开放意识,具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。”对于工程师业务素质的培养如何贯彻上述原则呢?本文拟就化工轻工专业谈点粗浅看法。 高等工科学生主要工作场所是工矿企业。近年来我接触到一些企业家和八二年以后的毕业生,共同探讨新形势下工程师应有的素质,大家普遍认为,工科院校培养的工程师除了原有的基本要求外,面对改革开放,又增加了新的内容,大致如下。     

充分发挥互补优势积极推动亚洲能源区域合作

亚洲地区既有世界主要的能源生产大国,又有世界主要的能源消费国家,能源供需互补性极强;中国石化是亚洲地区最大的一体化能源化工公司之一,具有自己独特的科技优势与市场优势,在与亚洲产油国合作方面取得了一定的经验;今后应积极利用亚洲能源区域互补优势,在石油天然气勘探开发、技术开发与转让、在中国合资设立石油化工企业、技术服务与劳务输出等方面加强与亚洲产油国家的合作,实现互利共赢.     

充分发挥互补优势积极推动亚洲能源区域合作

亚洲地区既有世界主要的能源生产大国，又有世界主要的能源消费国家，能源供需互补性极强；中国石化是亚洲地区最大的一体化能源化工公司之一，具有自己独特的科技优势与市场优势，在与亚洲产油国合作方面取得了一定的经验；今后应积极利用亚洲能源区域互补优势，在石油天然气勘探开发、技术开发与转让、在中国合资设立石油化工企业、技术服务与劳务输出等方面加强与亚洲产油国家的合作，实现互利共赢。     

发挥化工部门优势 积极发展食品添加剂

当前化工系统生产的食品添加剂主要是无机产品,而有机产品则太少。随着人民生活水平的提高,对食品添加剂提出的要求将更多更高。化工部门如何发挥拥有的原料及化工技术     

深化实验教学改革,推进教学团队建设,培养高素质复合应用型环境工程人才

我们在实验教学改革实践中,根据人才培养目标及就业去向,构建了独具"环化、环资"结合特色的"三层次"实验教学体系与内容;不断改革实验教学方法与手段,提高学生的专业综合素质;建立科学实验考核体系,激发学生学习的主观能动性;加强有特色实验教材与实验教学团队建设,确保实验教学的高水平。由于大胆改革与创新,我们获省级教学成果二、三等奖各1项,实验教学团队被建成省级教学团队;学生公开发表学术论文多篇和获得各种奖励多项。     

改革实验教学,培养高素质创新人才

分析了当前高校实验教学体制中存在的问题,着重阐述了在新形势下如何构建化学实验教学新体系。介绍了利用微型化学实验培养学生的探究兴趣、创新能力和科学素养。     

浅谈如何在基础化学实验教学中培养学生的综合素质

文章阐述了基础化学实验教学对学生综合素质培养的重要意义,指出实验教学不但要沣重学生知识和技能的提高,更要注重学生综合素质的提升;着萤阐述了指导老师在实验教学环节中如何引导学生提高自身的综合素质;提出在基础化学实验教学中提高学生综合素质应重视的四种素质:思想品德素质,人文素质,业务素质,心理素质.并结合具体实例对上述三个方面进行了详细的分析与说明.     

有机化学实验教学改革与研究型能力的培养

介绍传统有机化学实验的不足,探讨综合型、研究型、节约型有机化学实验教学新模式,从绿色化学的建立,教学手段,开设综合型和研究型实验等方面论述了有机化学教改的发展趋势,加强学生的环保意识,培养学生的研究能力和综合素质。     

浅谈化学教学中学生自学能力的培养

根据当前学科教学改革的要求,结合当前师范生的学习现状,文章综述了培养学生自主学习能力的意义,阐述了对化学教学中自主学习能力的理解,总结了化学自主学习能力培养的实施策略.     

培养高素质石油化工人才的毕业设计教学实践

石油加工系的油气储运工程专业是在石油加工专业的基础上发展起来的。这几年我们在毕业设计的教学环节中立足于本专业办学方向,拥有一支有很强石油加工知识背景和科研方向的教师队伍。为符合本专业的培养目标和教学基本要求,培养学生综合能力,设计课题与专业课、生产实习、科研相结合,我们在设计中尝试用ASPENPLUS进行设计计算,培养学生在本专业与相关领域中的计算机应用开发能力。这些有益的教学实践,为培养基础扎实、实践能力强、适应性广的新世纪我国石油化工高素质人才起到了很好的作用。     

微教育在高校学生综合素质培养中的实践与思考

微教育作为新兴教育模式,以其生动、灵活、凝练、高针对性等特点见长,教育效果优良且持久性好。在高校学生综合素质培养各环节中引入微教育,从实践效果看,使学生在理论、实践、职场竞争等诸多领域中的学习、应用及创新能力得到了明显提高,是适合高校复合能力培养的成功教育模式,值得进一步探讨与研究。     

改革生物工程实验教学培养学生创新能力

以《现代发酵工程》实验教学为例,主要从激发学生的创新欲望、训练学生的创新思维、培养学生的创新能力、采用现代化的教学手段、改革实验教学的管理模式等五个方面,阐述辽宁科技大学生物工程实验教学改革,培养学生创新能力的具体措施与成果,为培养符合社会需求的创新型人才奠定基础。