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信息技术和多媒体技术的发展,不仅为网络化教学提供了丰富的知识表达形式,而且还提供了形象直观、界面友好的交互式学习环境。基于目前教师对开发网络课程速度与质量的要求,本文主要研究在网络教学中如何根据教学内容中知识类型的不同,设计符合学习者认知规律的多种可编辑的交互模板,通过加强学习者与教学内容的操作性交互从而调动学习积极性,提高学习效率。 相似文献
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针对传统的程序设计类课程教学存在的问题,提出地方本科院校Python语言程序设计课程混合式教学方案,从混合式教学目标与思路、PBL模式下混合式教学内容与结构、线上线下教学环节与活动设计、课程考核设计、教学方案设计的评估、教学设计的总结等几个方面,介绍PBL模式下基于MOOC+SPOC的混合式教学设计及课程评价方案,最后总结教学方案的特点。 相似文献
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基于汇编语言特点与课程教学现状,提出在汇编语言课程中实施基于SPOC的混合教学模式,从混合教学模式的设计、线上教学资源的开发、混合式实验教学实施及课程考核与评价设计方面介绍教学实践,最后说明SPOC混合模式下的汇编语言教学效果。 相似文献
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通过改革现有的教学模式,采用MOOC+SPOC线上线下混合式教学方式,完成在新型冠状病毒肺炎疫情期间的教学任务,达到较好的教学效果。本研究在学生线上学习环境调研的基础上,根据教学的内容和教学对象选择合适的MOOC的资源,搭建相应的SPOC平台开展线上教学,并基于线上的学习情况调整线下学习内容。教学评价分析表明:采用MOOC+SPOC混合式线上线下混合教学方式能有效提高学生的学习效能,实验组学生的期末评价成绩优于对照组的传统教学方式。 相似文献
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针对“计算机辅助产品表现”课程传统教学模式中存在的局限与问题,结合对其形
成原因的具体剖析,提出融合互联网技术的混合式教学是切实可行的改革方向,并引入小规模
限制性在线课程(SPOC)模式对原有的课程内容与授课形式进行重构与创新。通过教学实践对
SPOC 课程的内容建设、教学实施与效果评估等重要环节进行了分析与研究,并通过对测验成
绩的数据分析,验证了 SPOC 模式对于该课程教学效果提升所具备的有效性,为今后计算机辅
助设计类课程的教学改革做出了有益的探索与尝试。 相似文献
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小规模限制性在线课程SPOC的兴起和发展给军队院校课程教学改革带来了巨大的机遇。如何利用好开放的、国际互动性强的世界一流大学的优质在线课程资源,结合本校的专业课程体系特点和研究特长,引导和培养学生的创新精神和创新能力,需要深入研究和实践。介绍了SPOC的兴起与实践现状,分析了SPOC给军队院校课程教学改革带来的优势,以"计算机视觉导论"课程为例,提出基于SPOC的混合式课程教学模式设计与实施举措。 相似文献
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Abstract The paper presents the main design issues of a distance learning course on Business on the Internet. The instructional design is based on a learner-centred instructional strategy which allows learners to construct their own knowledge while solving real business problems and transferring their knowledge to other learners. They learn autonomously taking the responsibility for their learning and following their individual cognitive styles, interests, preferences. The learners have access to the Internet being members of a global, cooperative learning community. The learning community involves students and tutors who collectively take responsibility for the design and evaluation of the course content and the teaching methods to be applied. Both students and tutors inhabit a virtual learning environment that offers different virtual places and services: virtual university, virtual enterprise, auditoriums, workshop rooms, cafes, libraries, etc. where students from different locations can meet, interact, learn and work together, as if they were face-to-face. 相似文献
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姜永生 《数字社区&智能家居》2021,(4)
微课教学表达设计直接影响教学信息传递效率,从建构主义、微课等概念理论出发,接合学习者接收外部信息特征,形成建构主义视角下微课教学表达设计策略。依据教学目标,利用信息技术优势,为所学知识技能创设故事化、生活化的情景学习活动,吸引学习者主动学习,使学习者在接近真实生活情景下,通过10min左右的时间依次进行本能层、行为层、反思层的学习,降低学习者获取知识技能的难度,完成由表象到理解应用层次的转变,有效促进知识技能的内化。 相似文献
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According to the characteristics of data mining course, this paper proposes to apply hybrid teaching mode to the teaching
of this course based on SPOC. The use of SPOC platform can improve the teaching quality of teachers through online and offline
teaching, fully mobilize students' interest in learning, and improve the learning effect. 相似文献
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In this paper,we firstly describes problems in designing a syllabus for a course named software architecture,then presents the creation of the syllabus by applying Elaboration Theory of Instruction.Our actual teaching practice by following the bottom-up,and iterative method in classroom presentations is also discussed.Finally a use case study in teaching this course is given. 相似文献
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传统课堂教学模式对大学生普遍缺乏吸引力,也无法满足当今社会对人才的迫切需求。大规模开放在线课程
MOOC 的新样式SPOC 的兴起,提供了新的思路与方法。本文首先探讨基于SPOC 平台的混合式教学模式现状、理论基础与内涵,
进而分析了基于SPOC平台构建混合式教学模式的具体组成部分及影响因素,最后总结了优缺点。 相似文献