基于微课的翻转课堂模式在初中英语语法教学中的实证研究

随着现代教育技术的快速发展,越来越多先进的教育技术被广泛运用到学科教学活动中,为学科教学质量的切实提升以及学生学科专业综合素质的更好发展产生了巨大的推动意义.微课作为一种先进、新颖的教学资源,与翻转课堂这种新型教学模式相结合,在学生学习过程中发挥了很大的作用.本文基于微课的翻转课堂教学模式分析其在初中英语语法教学中的应用及其对初中英语语法教学的启示.     

利用微写作培养初中学生的英语写作能力

随着我国教育课程改革进程的不断深化,传统的教学理念及教学方法已经不能适应现代义务教育的发展需要,新的教学模式应运而生,深刻地改变了我国当前义务教育的情况。在初中英语的教学过程中,教师要注重培养学生听说读写多方面的能力,其中写作教学就是重点方向之一。在初中英语写作教学的过程中微写作教学方法能够有效地缓解学生不想写、不会写的问题,促进学生写作效率的提升。初中英语教师要合理运用微写作,培养学生的写作能力。在本文中,简要介绍了几种在初中英语教学过程中通过微写作提升学生写作能力的策略,希望广大教育工作者提出宝贵意见。     

浅析思维导图在初中英语教学中的应用

初中英语作为一门语言学科,比其他学科内容更加枯燥、单一,学习难度大。应试教育下的教育方法逐渐被淘汰,开始寻求新式教学方法,思维导图教学是一种创新式教学模式,对提高学生的英语学习有着重大的作用。将思维导图,运用到初中英语当中,直观的反映出,每个学生对英语知识的掌握以及各自的思维动态,让教师课更精准的指导学生,提高英语课堂的教学质量。因此,本文将着重探讨思维导图在初中英语教学中的应用。     

初中英语教学中跨文化交际意识和能力的培养

当前,社会的发展也对人才提出了新的要求。因此,在初中英语教学过程中,加强学生跨文化交际意识的培养对学生的未来发展和进步非常有帮助。初中英语教师需要思考如何有效地培养学生的跨文化交际意识,提高初中英语教学的实际效率。本文将讨论初中英语教学中跨文化交际意识和能力的培养。     

探究初中英语写作教学效率的提高

课堂教学改革的进程在不断的加快,而整体教学效率的提升,则成为当务之急。对于初中英语学科来说,写作作为其中最为重要的内容,在探索具体有效的方法,加强学生思维训练方面,有着非同一般的教育意义。作为初中英语教师,需要对写作教学的各个层面进行综合性的考察,要运用不同的教学方法,科学化的进行规律的总结,认真的解读学生在写作中遇到的困惑,针对具体的问题进行具体的分析,把更多的写作机会交到学生的手中,引发学生的自主创作,从而提高学生的写作能力。     

微课在初中英语教学中的应用

随着教育的不断发展和深入改革,素质教育对初中英语教学提出了新的要求。要求不仅要使学生学习到更多有用的英语知识,并且要提升初中学生的英语学习素养,提高初中学生的英语学习能力。在现阶段,微课在教学中得到了有效运用。如何运用有效措施,发挥微课在英语教学中的重要作用,是初中英语教师所要面临的重要问题,迫切需要被得到解决。因此,本文提出了一系列微课在初中英语教学中的具体应用。     

浅谈运用多媒体技术优化初中英语听力教学的研究

随着信息时代的到来,学校也在不断的进行教学设施的建设,现代电教化手段的发展,带来了英语教学中听力的变革,听力在英语教学中占据着很重要的地位,是学生学习英语的主要方式之一,本文介绍了初中英语听力教学的现状,然后探讨了信息技术辅助教学在初中英语听力教学中的优势,信息技术辅助教学对初中英语听力教学模式和教学方法的优化方面,最后介绍了建设初中英语听力教学网站对学生学习的影响。     

初中英语与信息技术的有效整合初探

随着信息技术的快速发展,初中阶段的英语教学工作越来越多地依托信息技术进行.信息技术能够在有限的课堂时间内提高学生学习的积极性和教学效率,在教学过程中,英语教师应该在教学实践中不断地思考如何更好地实现信息技术与英语学科的融合.文章结合教学实例分析了信息技术与初中英语教学有效融合的具体策略.     

多媒体辅助在初中英语情境教学中的应用探索

随着网络信息化的快速发展,多媒体在如今教学中的应用越来越普遍,教学效果也较为明显。英语作为学生学习生活中的一门重要学科,人们越来越重视孩子英语学习,传统的英语课堂知识灌输式教学具有明显的局限性,将多媒体教学与英语课堂情境教学相结合,可以激发学生的英语学习兴趣,使学生积极主动地参与课堂学习之中,提高英语课堂的学习效率。本文将探究多媒体辅助初中英语教学的作用,并提出一些使用多媒体构建英语情境教学的策略。     

基于分层教学法的初中英语教学探索

分层教学兼顾各层次学生的学习差异,可为学生的共同进步发展提供保障,在初中英语教学中,应用分层教学具有重要价值意义。     

让多媒体教学手段为初中英语课堂教学注入活力

在初中英语教学中,科学、合理地利用多媒体教学手段,可以优化教学过程、激发学生学习兴趣、增加课堂教学容量,为学生创设理想的英语学习情境;同时,还可促使英语教学在思路、方式、内容、过程等方面都发生质的变化。在教学实践中,教师应从英语学科的角度出发,遵循英语学习的规律,深入研究如何运用多媒体手段优化课堂教学,恰到好处地将多媒体手段融入到自己英语课堂教学中,真正发挥多媒体教学手段的辅助作用,让多媒体教学手段为初中英语课堂教学注入生机与活力。     

浅谈初中英语教学中多媒体教学资源的有效利用

计算机网络技术的发展,使得网络信息技术应用与社会生活中各个方面的联系越来越密切,多媒体的出现是时代发展及社会需要的产物,多媒体教学资源于初中英语教学中的应用,不仅对初中英语教学起到了积极的影响,还能引起学生学习英语的兴趣,从而更好地理解英语文化。     

浅谈学科教学中融入心理健康教育

学科教育与心理健康存在着不确定性的因果关系,学科教育影响心理健康。心理健康反过来影响学科教育的发展。学科教学中渗透心理健康教育是对学生进行心理健康教育的主要途径之一。本文就学科教学渗透心理健康教育的主要内容、方法及应注意的问题进行了浅议,为教师在学科教学中维护和增进学生的心理健康提供借鉴。     

浅谈学科教学中融入心理健康教育

学科教育与心理健康存在着不确定性的因果关系,学科教育影响心理健康。心理健康反过来影响学科教育的发展。学科教学中渗透心理健康教育是对学生进行心理健康教育的主要途径之一。本文就学科教学渗透心理健康教育的主要内容、方法及应注意的问题进行了浅议,为教师在学科教学中维护和增进学生的心理健康提供借鉴。     

浅谈信息技术在初中英语教学中的作用

科学技术的日新月异发展,推进了素质教育的进程,信息技术成为教师教学必备的手段早已形成共识。初中英语教学如何运用现代信息技术?信息技术与初中英语教学如何整合?信息技术在初中英语有何作用?这一系类问题都是教师研究的课题。本文对信息技术在初中英语的作用进行了阐述。     

创设问题情境在初中英语教学中的有效应用

在初中英语课堂教学中,采用情境教学法可以营造自主学习和合作交流相结合的课堂氛围,激发学生积极参与的兴趣。本文就创设问题情境在初中英语教学中的有效应用进行有益尝试。     

初中英语多媒体教学面临的问题和对策

初中英语多媒体教学面临的问题1.单一性的教学方式有部分初中英语教师从教学开始到结束,一直在单调地演示多媒体课件,而缺乏形象的神态与生动的语言,进而缺少其与学生之间的互动。这样的教学不仅难以将人文主义的教学理念体现出来,而且也没能把握住学生学习知识的情况。2.教师与学生之间缺少情感沟通教师引导学生学习的过程并非机械式的灌输,而是应当时时刻刻和学生     

初中英语教学中导学法应用方法

学案导学主要是以学案为主要教学载体,将导学当作主要教学手段,让学生在上课前通过教师提供的学案了解课堂所学内容,之后开展针对性的预习活动,为学生高效把握后期课堂教学奠定基础。导学案教学模式的出现且应用于初中英语教学中有利于教师走出传统课堂教学的困境,促进英语教学模式改革。由此可见,导学案教学模式在初中英语教学中具有不可忽视的意义,接下来本文就学案导学法在初中英语教学中的作用与应用策略等方面的问题进行分析,以期为其他教师开展教学活动提供参考。     

试论初中英语课堂教学的有效导入

英语的重要性不言而喻,尤其是对于初中生而言,相较于小学英语,初中英语学习难度无疑更高。学生加强对英语的学习,对于提高其外语能力,乃至将来的升学考试都具有很大作用,产生较大的影响。并且伴随着经济全球化的快速发展,各行各业对于英语人才的需求也不断增加,例如在大学英语专业上,就细分了很多英语专业,比如商务英语和商务谈判英语,这些都是适应经济快速发展的表现。但在当前的初中英语教学中,普遍存在英语课堂导入的问题,极大地影响了教学质量和学生的学习效果。本文通过探讨当前初中英语课堂导入过程中存在的问题,结合学生和社会实际提供相应的解决措施,期望能够为初中英语课堂教学的有效导入提供参考。     

新课标下初中英语阅读策略的研究

最新初中英语教学策略,应在新课标初中教学范围完成英语阅读和英语写作一体化教学,初中英语阅读教学过程应重视学生能力的培养,如创新学习能力、逻辑思维能力等。通过初中英语课堂培养学生英语阅读能力,在阅读能力得到提升同时,落实英语写作到英语阅读课堂,完成学生读和写的双向发展。通过英语阅读素材的学习提升学生逻辑思维能力,是创新英语思维课堂的重要思想,本文总结学生英语阅读能力的重要性,并提出优化英语阅读教学质量的具体教学策略。