构建小学心理健康教育的校本课程体系

我校在小学生心理健康教育的开展上进行了有力的探索．重点在以下四个方面：第一,构建小学心理健康教育的校本课程体系：第二．在少先队活动中开展心理健康教育;第三。创设良好的班级文化,促进学生心理健康发展：第四,让家长也参与心理健康教育。在此．就第一个问题展开论述．     

“以人为本”理念在小学班级管理工作中的应用

随着素质教育全面普及,“以人为本”的教育理念也应用在班级管理工作中。班主任在小学生学习成长中发挥重要作用,因此,班主任在进行班级管理时应该注重管理理念与管理方式,让学生健康学习成长。本文从当前实际工作出发简要探讨在小学班级管理工作中存在的问题,并分析如何将“以人为本”理念应用到小学班级管理中。仅供参考。     

浅谈网络环境下小学班级管理存在的问题及对策

飞速发展的科学技术使得网络环境更加繁杂,为小学教育改革与优化提供服务的同时,也对小学班级管理提出了新的挑战。网络环境下,学生接受各类信息更加方便快捷,同时也受到了不同程度的冲击,很容易引起心理、思想上的变化,增加了小学班级管理的难度系数。新时期,网络环境下完善小学班级管理尤为迫切。本文以网络环境为研究背景,在对小学班级管理存在问题作出分析和论述的基础上,就完善小学班级管理的对策进行了研究。     

关于小学语文教育生活化探讨

当前小学语文教学初中化的现象越来越多,严重违背了小学生心理年龄的特点教育阶段特点以及严重影响了小学生循序渐进的身心健康成长。因此,在小学语文的教学过程中符合学生的生理心理特点的学习需求,开展生活化的语文教育、改变教育方式、创新教育观念,还给小学生的天真的童年。文章通过对小学语文教育的生活化教学方法进行探讨。     

小学班级管理工作存在的问题及对策

班级管理工作是学校的管理工作中的重中之重,随着教学改革的不断深化,以学生发展为本,提高学生的综合素质,突出学生的主体地位已经成为共识。班级是学生学习的主阵地,班级管理的好与坏直接关系学生学习效率的高低,因此,做好小学班级管理工作尤为重要,本文试就当前小学班级管理工作中存在的问题以及相关的对策措施进行简单的分析。     

小学计算机教学中学生创新能力的培养策略

学生创新能力的培养是素质教育的根本要求。小学阶段是学生创新思维形成与发展的关键时期,小学计算机教学中应注重小学生创新能力的培养。本文主要探讨当前小学计算机教学存在的问题,并针对性提出培养小学生创新能力的几点策略,以求提高小学生的创新能力,提高教育教学质量,培养具有高素质的综合型人才。     

网络环境下小学班级管理的问题及对策研究

随着21世纪的到来,以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式,成为人类生活的一个部分,而网络介入小学学生生活已经成为一个客观事实,现代信息技术正逐步走进小学班级。这对班级管理来说既是一次机遇也是一场挑战。本文通过对未来发展趋势的预测,希望找到更适应新形势、新技术环境下小学班级教育、管理的应对方法。     

核心素养视角下如何开展小学数学教学

要能够认识到核心素养是学生成长过程当中必不可少的一部分,小学生本身学习能力比较强,在小学数学教学中除了要进行数学知识的传授之外,还要让学生掌握相应的方式方法、数学思维意识,以此更好的促进学生核心素养的提升。本文先分析当前小学数学教学现状,接着提出核心素养视角一下小学数学教学的开展策略,以此更好的促进学生综合素质的提升。     

坚持生本教育观 建设和谐班集体

班级管理是学校管理中最基础、最直接的一项管理工作,也是学校管理中最重要的一项管理工作。可以说,没有班级管理也就没有学校管理,没有有效的班级管理,也就没有有效的学校管理。随着当今教育现代化的到来,班级管理也必须按照教育现代化的发展要求,根据现代教育的管理模式,对新时期的班级管理运用现代化的班级管理理论,灌注以新的管理活力,尤其是在建设和谐社会的今天,我们更要坚持生本教育观,从一切为了学生的价值观和高度尊重学生的伦理观出发,树立全面依靠学生的行为观,     

小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

随着教育事业的不断推进,人们越来越清晰的认识到能力的重要性。在教学语文的教学中,阅读能力是对于小学阶段学生来讲最重要的能力。有掌握了一定的阅读能力,小学生才能更好的学习语文和其他学科。小学生要在小学阶段实现阅读能力的从0到1,需要学校和众多教师的共同努力。本文对小学语文教学中如何培养学生的阅读能力进行了简单的探析,希望能够对小学语文教学的教学有所裨益。     

试论小学藏语文教学中班主任管理教育的融入

语文知识的教学对促进小学生今后的发展与成长都有着很强的作用。因此,需要教师在管理工作中针对课程的内涵性与人文性进行深入的探索,从根本上提升小学生的人文素养,也在一定程度上对班主任的管理发挥较强的效用。小学教育是学生启蒙的一个关键阶段,它能够有效地帮助学生养成良好的语言表达习惯,无论是对小学生的成长还是学习,它都有着重要意义。     

基于核心素养培养的口语交际教学策略初探

当前的小学教育更加趋向于素质教育,因此小学教师需要为学生培养全面多样的综合素养。口语交际能力是小学生综合素质能力的关键内容。在核心素养的教学视域下,小学语文教师需要重视起来口语交际教学的设计,为小学生提供全新的口语交际教学环境,促使学生的综合素质能力得到培养。口语交际能力的提升可以为小学生的未来发展提供良好的基础保障。本文将基于核心素养培养展开口语交际教学的策略探究。     

初中班主任班级管理中情感教育方法的运用

随着新课改的不断深入,核心素质教养的培养已经成为当下教育的重点,教育工作的重心向“以学生为本”人文教育观点看齐。初中班主任应更好的在班级管理中运用情感教育方法,去认真了解每一位学生,尊重学生的个性思想,关爱学生的健康发展,建立师生之间的和谐关系。本文就初中班主任班级管理中的情感运用进行了现状分析,优势讲解以及高效的运用策略。     

浅析小学数学课堂中学生创新能力的提高

教师为了更好地培养小学生的数学思维,教师要转变教育理念,应注重对小学生进行逻辑思维锻炼,提高学生的创新能力。教师引导小学生在课堂中要有民主合作的精神,使小学生自觉地参与到创新性课堂中,发挥集体的创新能力。教师需要根据不同的教学内容和目标,利用设计出的不同题型激发小学生的学习动机,不断发展小学生的自主学习能力。通过小组合作、操作讨论,鼓励学生动手动脑,大胆尝试,培养学生的创新意识,促使小学数学课堂的高效运行和实施。     

小学语文教学中培养学生"听说读写"能力的策略

随着我国当前教育事业的发展,对于小学生的听说读写能力的培养得到了极大的提高。在小学生学习过程当中要有良好的语文水平,才能够完成其它科目的正常学习。因此,在小学学习阶段对于语文课程的学习是十分重要的,教师要把握好小学语文教学的方式方法,通过运用互联网来拓宽教学方法,提高学生的自主学习能力,并使得小学生的听说读写能力得到有效的提高。本文将对如何小学语文教学中的听说读写能力的培养展开探讨。     

基于信息化视角分析小学体育教学与生命教育的结合方式

生命在于运动,因此生命教育与体育教育存在着更多的联系,体育教学是生命教育的实施途径,而体育活动是生命理念的直接体现.随着新课改进程的不断加快,小学体育信息化的要求也更为强烈,通过体育现代化教学能够让学生更为全面的理解体育的本质.生命教育对于小学教育而言是十分必要的,它能够帮助小学生建立正确的生命观念,更好的理解生命、对待生命,在当今这个信息化、数字化的时代通过生命教育视角下对小学体育进行建构,能够让小学体育教育更加富有意义.本文叙述了生命教育对小学体育教育的重要作用以及生命教育视角下小学体育现代化、信息化的建构思路.     

小学班级合唱排练教学的意义与策略

随着素质教育的普及,对于学生的教育已经不仅仅是科学文化知识的教育,同时也更注重学生全面的发展。现在,音乐课已经成为小学教育中的一门重要的课程,而合唱作为一种重要的艺术形式,其排练教学对于提高学生的整体素质有着重要的意义。合唱不但能够增强学生的乐感,提高学生的音乐素养,还能提高学生的审美能力。音乐教师需要在教学的过程中不断探索更好的班级合成排练教学方法,提高教学效率,对学生进行全方位的培养。     

小学教师信息技术应用能力的现状与研究

网络环境将新的教学理论与教学方法带入到当前的课堂当中,也为教育活动的深入发展提供了相应的灵感。引导小学生积极参与信息技术教学,从技能、理论、情感等角度对学生的信息操作能力与实践水平发起针对性的训练,能够在提升学生的信息技术水平的同时锻炼学生的信息素养。本文结合小学信息技术教育工作展开论述,思考如何围绕信息技术的相关要求落实教学活动。     

班主任班级管理工作中的沟通艺术

沟通是班主任了解班级情况,与学生进行信息交换的主要形式。沟通也是一门艺术,富有技巧性。巧妙的沟通可以达到鼓励、激励、鞭策学生的作用,令班级管理工作顺利进行,还有利于师生之间建立起融洽的关系。本文将围绕小学班主任在班级管理中的沟通艺术提出几点建议。     

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的计算能力

随着时代的发展和新时期教育改革步伐的加快,我国对于小学教育也提出了新的教育要求,传统的教育模式已经不能顺应当代教育的发展。作为小学数学教师,我们必须着力培养小学生的思维方式和想象能力,尤其是在数学教育教学活动中培养学生的思维能力,以此提高学生认真分析问题的能力。本文主要对培养学生计算能力的重要意义、遇到的问题、解决方案,以及主要策略进行了研究,旨在提高小学生的计算能力,为他们以后的学习打下一定的基础。