“电力系统自动化”课程教学改革方法思考

在南京航空大学电气工程专业建设背景下,针对电力系统自动化课程教学中存在的一些问题,基于许继WDJS-8000电力系统综合自动化实验平台,实现了课程理论与实践的有效结合,提高了学生的动手能力和学习兴趣,进一步丰富和完善了电力系统自动化课程教学的方法和手段。     

专业化软件导行“电力系统分析”课程教学研究

"电力系统分析"是电气工程及其自动化专业的重要专业课程,如何让学生既掌握基本的理论知识,又深刻理解电力系统的精髓,对电力系统的教学提出了挑战。提出以专业化软件MATLAB和Power World Simulator(PWS)使用为核心,贯穿整个课程的教学过程。在使用这些软件的过程中,必须深刻理解电力系统的基本理论,并在此基础上以两种模式建立电力系统分析的物理模型,既有编写文本的MATLAB源程序,也有以GUI模式操作的PWS软件。在教学中,只要出现理论和算法,都可以采用软件进行验证。学生在学习过程中既可以深刻体会系统中的"工程"观念,也弥补了电力系统实验不足的问题。通过"电力系统分析"课程几年来的教学实践表明,以软件导行的教学方法,提升了学生的学习兴趣,使学生理解了电力系统中的工程问题,对工科课程的教学有很好的借鉴作用。     

关于"电力系统自动化"课程的教学改革

"电力系统自动化"课程是电气工程及其自动化专业的一门专业课程.为了提高教学质量,针对该课程的特点,分析其教学中存在的问题,并以此为基础,深入探讨在其教学中如何运用启发式教学方法、讨论式教学方法和尝试式教学方法,以及如何有效缓解教学内容与教学学时安排之间的矛盾.     

《电力系统自动化》教学中实施创造性教育的探索

运用创造性教育理论,针对研究生阶段学习的特点,以"创造性教育"为教学的主要目标之..,介绍了<电力系统自动化>课程教学中实施创造性教育的一些基本做法,在教学过程中从实际问题入手,采用灵活多变的教学方式、多种形式的课程作业及考查方式等手段来提高研究生学习的主观能动性、创造性以及团队合作精神.实践表明这些方法获得了良好的教学效果.     

“电力系统分析”课程的理论与实践教学研究

<正>电力系统分析是电气工程及其自动化专业的重要专业基础课,是电力系统继电保护、发电厂电气部分、电力系统规划等课程的前导课,是学生从事电力工作的重要基础,在电力调度、设计行业应用特别广泛。该课程主要有两部分组成:电力系统稳态和暂态。该课程的理论教学的特点是概念抽象、公式多、计算复杂,而现实的工作环境难以植入教学中,使学生感觉学习难、内容枯燥,学习动力不足;而实践教学存在的实验设备昂贵、实验场地有限及实验安全问题,可能会导     

突出电力行业应用的“电力系统分析”课程资源的建设与研究

“电力系统分析”是电力系统及其自动化专业的主干专业课,教学效果直接影响学生专业学习水平和专业素质。本文论述了依靠先进的教学平台,建设突出体现电力行业应用的“电力系统分析”课程资源,使理论教学实现信息化,并能直接体现课程内容在电力行业中的实际应用,使理论与实际应用紧密相连。课程资源的建设使“电力系统分析”在教学方式、方法上发生较大变化,并大大提高了教学效果。     

“电力系统自动化”课程教学内容改革研究

智能电网的兴起,推动了电力系统自动化技术的快速发展,"电力系统自动化"课程新知识不断增加,但教学课时并没有增加,使得该课程教学内容的改革迫在眉睫。分析了目前"电力系统自动化"课程的教学内容设计存在的问题,探讨了教学内容改革的必要性,并从发电自动化、输电自动化、调度自动化、配电自动化、变电站自动化、用电自动化等六个方面入手设计了电力系统自动化课程教学内容的新体系。     

“电力系统自动装置”教学改革探讨

"电力系统自动装置"是电力系统及其自动化专业的专业课,该课程主要对并网、励磁及调频等实际装置的工作原理及软硬件结构进行介绍。由于学生对实际装置接触较少,对书中设备的各组成元件、工作原理及现象非常陌生,难以理解。现提出一套课程改革的方案和设想,在教学过程中采用理论讲授、实验、仿真及仿真结果分析等多种教学环节,让学生更好的体会书中知识。且学生在搭建仿真平台的过程中,提高了动手能力,并学会了如何去思考,达到了激发学生学习的兴趣的目的,切实提高了该课程的教学质量。     

“高电压技术”课程教学改革探讨

针对电力系统及其自动化专业的专业课程"高电压技术"进行教学改革的探索.讨论了该课程的特点,提出了"启发式"组织教学内容、"研讨式"充实教学过程和"尝试式"激活实验教学环节的教学改革方法.     

《电力系统分析》实践环节教学的改革与实践

随着现代电力系统的快速发展,《电力系统分析》课程实践环节教学在电气工程及其自动化专业教学中占据越来越重要的地位。本文结合在《电力系统分析》实践教学的体会,从实验教学计划、实验内容、课程设计、课程实习、实验手段等环节着手对该课程实践环节教学改革进行了探索和实践,对本专业建设和学科发展既具有理论价值又有实用价值。     

《电力系统分析》实践环节教学的改革与实践

随着现代电力系统的快速发展,<电力系统分析>课程实践环节教学在电气工程及其自动化专业教学中占据越来越重要的地位.本文结合在<电力系统分析>实践教学的体会,从实验教学计划、实验内容、课程设计,课程实习、实验手段等环节着手对该课程实践环节教学改革进行了探索和实践,对本专业建设和学科发展既具有理论价值又有实用价值.     

“新能源发电技术”课程教学改革探索

分析新能源发电技术课程教学实践中存在的问题,结合电力系统及其自动化专业的特点,探讨构建适合电气工程类专业的新能源技术课程的知识体系,使之更符合电力系统及其自动化专业的教学,并根据授课内容探索合适的教学和考核方法,使之与课程知识体系相适应。通过课程教学改革,不仅使学生掌握新能源发电技术方面的基本原理和基本知识,还培养学生分析问题、解决问题的能力和创新意识,进一步提高该课程的教学质量。     

建设工程招投标课程情景式模拟教学研究

提高学生创新能力,需要结合课程特点。在建设工程招投标课程教学中,理论课时较多,学生难以体验招投标整个过程,导致招投标课程内容与实际项目存在一定差距。以招投标全过程为主线,系统分析了招投标模拟的目标、角色及过程,提出了课程设计与角色扮演的两阶段情景式模拟方法,实现了理论联系实践的互动式教学目的。     

电类课程“数字仿真”教学方式探究

针对电类课程教学特点和独立学院学生学习特点,在独立学院电力系统及其自动化专业中开展电类课程教学方法改革和教学效果优化的研究,提出将数字仿真应用到电类课程教学整体中来,并对仿真在电类课程整体教学中的实现及应用方式进行了探讨。     

“柔性交流输电系统”多元化课程教学设计与实践

"柔性交流输电系统"课程是电力系统专业选修课程,本课程特点是融合多门学科知识,课程体系复杂,对学生综合应用知识能力较高。针对本科教材缺乏现状,课题组设计了模块化教学知识点,重建了教学体系结构,突出了工程案例教学环节,引进了PSCAD仿真教学工具,开展了综合式项目训练。该课程教学改革与实践为电力系统自动化专业选修课程教学改革提供了一定参考。     

电力系统及其自动化专业“数值计算方法”教学探索

分析了广东工业大学电力系统及其自动化专业"数值计算方法"课程教学现状,探究了教学改革的重要性和必要性。结合电力系统及其自动化专业学生特点,根据数值计算方法的课程特色与当前教学存在的问题,从教材、教学内容、教学方法、教学目标、考核方式等几方面探讨改革措施,加深学生对数值方法的理解、提高在电力系统领域的应用能力等,改善本专业该课程的教学效果。     

“高电压技术”课程教学改革探讨

针对电力系统及其自动化专业的专业课程“高电压技术”进行教学改革的探索。讨论了该课程的特点,提出了“启发式”组织教学内容、“研讨划’充实教学过程和“尝试式”激活实验教学环节的教学改革方法。     

注重工程实践的“电力系统调度自动化”课程改革分析

针对"电力系统调度自动化"课程工程实践性强的特点,提出在授课过程中引入工程实例、实际操作和演示、模拟教学等方法,将教学内容与工程实际结合,进而提升教学效果。为进一步提高学生学习兴趣,论文同时讨论了学科前沿的引入在教学中的作用,最后针对教学方法、考核方法的改革进行了探讨。     

基于工作过程导向的“电力系统稳态分析”项目式教学设计

电力系统的稳定性研究一直是传统电力系统运行中所关注的重要课题。"电力系统稳态分析"作为高职院校电力系统自动化技术专业的专业基础课,具有内容广、公式繁、概念多、计算复杂等特点,依照传统教学模式,学生难以掌握。为适应高等职业教育课程建设改革的需要,从如何确定课程定位、选择课程内容、课程内容重构、实施课程评价等方面进行"电力系统稳态分析"项目式教学研究。     

“电力系统运行与控制”课程建设及教学实践

"电力系统运行与控制"课程是电气工程及其自动化专业本科生的重要专业课程。针对目前课程教学存在的几个突出问题,进行了"电力系统运行与控制"的课程建设与教学实践。首先以工程应用为导向进行了该课程教学的定位,然后结合行业实际需要编写课程教材内容,最后设计了该课程的教学手段,建设与之适应的教学实验环境。通过以上教学改革措施,取得了较好的教学效果。