法学实践教学体系改革探索

法学专业学生就业难已是社会普遍现象,而就业后的专业适应性缓慢则集中暴露了现行的法科培养方式存在的问题。因此,改革落后的法学实践教学体系已经成为法学学科改革的重要环节。法学本科实践教学应该是以一定的指导思想为灵魂,以综合性教学计划为统摄,以多种切实的实践教学模式为路径的多层次宝塔形实践教学体系。因此,法学实践教学体系改革是一个系统工程,应包括课程设置（教学环节）、保障机制、管理机制三个模块设计。     

法学实践教学体系改革探索

法学专业学生就业难已是社会普遍现象,而就业后的专业适应性缓慢则集中暴露了现行的法科培养方式存在的问题.因此,改革落后的法学实践教学体系已经成为法学学科改革的重要环节.法学本科实践教学应该是以一定的指导思想为灵魂,以综合性教学计划为统摄,以多种切实的实践教学模式为路径的多层次宝塔形实践教学体系.因此,法学实践教学体系改革是一个系统工程,应包括课程设置(教学环节)、保障机制、管理机制三个模块设计.     

法学专业实践教学体系创新研究

法学专业实践教学作为法学本科学生必修课程和环节,越来越受到高校和学生的重视。随着教育改革和实践发展,法学专业实践教学得到了一定程度的发展,但仍存在诸多问题。针对高校法学专业实践教学存在的亟待解决的主要问题,提出了构建高校法学专业实践教学创新体系应遵循的原则及包含的内容,以期对高校法学专业实践教学的改革提出若干科学合理的建议。     

地方本科院校毕业生就业服务创新性举措研究

由于高校招生扩招和国际经济形势的影响,近年来高校毕业生的就业形势日益严峻。地方本科院校如何在毕业生就业服务方面提出创新性的举措,对提高毕业生的竞争能力意义非凡。通过分析当前地方本科院校就业服务方面存在的问题,从提高学生的培养质量、加强实践教学和职业教育、促进开放性的就业教育和加强毕业生双向选择等方面进行阐述,提出了缓解地方本科院校就业困境的举措。     

本科阶段物理专业教学中组建实验兴趣小组的实践和研究

在本科阶段物理专业的教学中,组建突出专业特色的实验兴趣小组,根据学生的特点确立不同的研究方向,可以培养学生的实践创新能力,能够适应用人单位对高校毕业生越来越高的能力要求,最终达到促进就业的目的.结合本科阶段物理专业教学和就业的现状,提出了组建实验兴趣小组,以实践创新促就业的具体方案,针对其中存在的问题提出了切实的解决方案.     

课题型实训对本科生实践能力培养的探索和实践

针对当前高校本科生培养模式与就业市场实际需求之间的差距,提出利用课题驱动的实训教学提高本科生的工程应用能力,分析了课题型实训的关键因素,并结合河北科技大学电气信息学院开展的本科实训教学实践工作,对分级教学、实训内容、教学方法、考核机制等方面进行了探索。     

以提升就业竞争力为目标的工科应用型人才培养探究

随着大学生就业形势日趋严峻,如何提高大学生就业率成为了每个高校亟待解决的首要问题。通过了解社会对人才的需求,确定合理的人才培养目标,改革课程教学体系、教学内容、教学方法,加强实验、实践教学,综合培养学生工程实践技能,提升毕业生就业竞争力。     

“交通港站与枢纽”模块教学设计与实践

交通港站与枢纽是高校本科交通运输专业的核心课程,把它作为教学实践对象,应用模块化教学法对课程内容进行模块化结构设计和教学实践,对交通运输专业课的教学具有普遍的指导作用。     

基于“卓越计划”背景对理论力学课程教改的思考

为适应"卓越工程师教育培养计划"对理论力学课程提出的新求,针对应用型本科高校理论力学教学过程中存在的问题,以培养学生的工程实践能力为核心,对理论力学课程的教学理念、授课内容、教学方法及实践、竞赛环节的改革提出了思考和建议。     

新建地方本科高校环境专业实践教学改革与探究

根据新建地方高校办学定位,服务地方经济,满足社会对应用型人才的需要.实践教学环节是环境专业教学计划的重要组成部分,结合新建地方本科高校环境专业实践教学现状从基础实践模块、专业实践模块、综合实践模块着手,具体依托实验教学、环境认识实习、课程实习、专业实习、毕业实习和其他社会实践等几个方面进行了改革与探索,适用新建地方本科院校环境专业人才培养的多元化和社会需求的多样性要求.     

应用型本科高校自动控制原理双语教学实践与探讨

阐述了应用型本科高校自动控制原理双语教学的必要性、、合理性、紧迫性。介绍了该课程双语教学实践过程中的教材选择、教学内容选定、所采用的教学方法和教学效果评价等。最后探讨了双语教学存在的一些问题并提出了相应的解决措施。     

应用技术型院校“电路原理”课程教学改革的探究

针对教育部提出“将引导一批普通地方本科院校向应用技术型高校转型”的改革方针,宿迁学院作为以“应用技术型本科院校”办学定位的独立学院,在人才培养、课程设置、理论和实践教学等方面做了有益的改革探索。本文介绍了该院“电路原理”课程在人才培养方案、教学方法、教学手段、实践教学和考核模式等方面的教学改革。     

地方应用型本科院校土木工程专业实践课程体系改革与实践

首先比较分析了不同高校之间的定位,进而对地方院校土木工程专业学生应具备的知识能力、结构进行了分解。突出了应用型实践课程体系在地方本科教学中的重要性,并在此基础上,对土木工程专业实践课程知识体系进行了构建和优化。实践证明,该课程体系符合企业对人才的诉求。     

从就业角度探讨“应用软件课程设计”的教学改革

计算机专业的人才被分为科学型、工程型、应用型三类,而社会需要的绝大多数是工程型和应用型。为此,很多高校都在探索以就业为导向的能切实培养学生专业能力的实践类课程的建设之路。从就业角度探讨"应用软件课程设计"课程的教学设计,介绍了该课程的设置意义、教学方法和实施细则,希望能对计算机科学与技术专业实践类课程的建设和学生就业有所帮助。     

改革法学本科教育的思考

目前法学本科教育存在的弊端主要表现在教育观念滞后、师资队伍良莠不齐、课程设置不合理、教学内容滞后、教学方法单一、考核方式僵化等方面。根据新世纪对法学人才的要求,应从转变教育观念、提高师资队伍素质、优化课程结构体系、更新教学内容、改进教学方法和改革现行的考核方式等方面加强法学本科教育改革,以实现法学本科教育的培养目标。     

应用型院校建筑结构类课程教学改革初探

针对应用型本科院校建筑结构类课程教学的现状,从教学大纲、教学内容、教学方法和实践教学四个方面提出教学改革的思路,并在教学实践中实施,取得了一定成效,对课程教学改革的探索和实践具有一定的指导意义。     

改革法学本科教育的思考

目前法学本科教育存在的弊端主要表现在教育观念滞后、师资队伍良莠不齐、课程设置不合理、教学内容滞后、教学方法单一、考核方式僵化等方面.根据新世纪对法学人才的要求,应从转变教育观念、提高师资队伍素质、优化课程结构体系、更新教学内容、改进教学方法和改革现行的考核方式等方面加强法学本科教育改革,以实现法学本科教育的培养目标.     

改革法学本科教育的思考

目前法学本科教育存在的弊端主要表现在教育观念滞后、师资队伍良莠不齐、课程设置不合理、教学内容滞后、教学方法单一、考核方式僵化等方面。根据新世纪对法学人才的要求，应从转变教育观念、提高师资队伍素质、优化课程结构体系、更新教学内容、改进教学方法和改革现行的考核方式等方面加强法学本科教育改革，以实现法学本科教育的培养目标。     

本科教育中的实践教学探究

为适应我校“十一五”期间的建校目标,各院系制定了多项政策以提高方方面面的质量和效率。在以学生为主体的本科教育中,实践教学对提高学生的理论结合实践的能力具有举足轻重的作用。从实践教学的背景和基本内涵入手,阐明了高校实践教学的可能性和必要性,并在此基础上就现有的实践教学方式进行分析,提出学校与企业联合办学作为实践教学的重要形式,并在实践教学过程中注重对学生创新能力的培养,对学生综合能力的提高和适应当前严峻的就业形势有很大的积极作用。     

“农业机器人”课程教学与教材建设

在对＂农业机器人＂课程教学实践过程中,围绕农业机器人运用实例为课程主线进行教学,合理安排教学课时分配,调整课程教学重点,有机地结合农业机器人理论和实践部分的内容,并对实践环节和考核方式等方面进行了改革和实践,提高了学生的创造能力、分析和解决问题的能力,效果良好。对＂农业机器人＂课程本科教材做出了编写规划。