数学建模与大学数学教学改革探索

数学建模具有开放性、应用性、趣味性、挑战性及可参与性等特点。它作为一项培养学生创新能力、实际应用能力、使用计算机能力的行之有效的活动,越来越受到广大数学工作者和在校学生的亲睐,这几年参与数学建模竞赛的学校和人数呈上升趋势就证明了这一点。探讨了在建模升温的背景下如何改革大学数学教学,怎样在数学教学中渗透建模思想方法的问题。     

数学建模竞赛的组织与培训

数学建模是一项极具挑战性的创新性活动,数学建模教育和竞赛是提高大学生数学修养及动手能力的有效途径,也是大学数学教学改革的一个切入点。为此,组织好数学建模的教学与竞赛工作是一项十分有意义的工作。     

数学建模竞赛的组织与培训

数学建模是一项极具挑战性的创新性活动,数学建模教育和竞赛是提高大学生数学修养及动手能力的有效途径,也是大学数学教学改革的一个切入点。为此,组织好数学建模的教学与竞赛工作是一项十分有意义的工作。     

数学建模活动的开展与探索

数学建模是用数学知识分析、解决实际问题的过程,从数学建模示范、数学建模训练、数学建模能力的评价、数学建模辅助活动等四个方面介绍了教学中数学建模活动的开展。通过数学建模活动,加深了学生对数学知识与方法的理解和掌握,激发了学生学习数学的兴趣与爱好,提高了学生应用数学知识解决实际问题的能力。     

大学数学教学中引入数学建模思想和方法的研究

结合教学实践,介绍了数学教学的弊端及数学建摸思想和方法在数学教学中的作用,给出了在大学数学教学中引入数学建模思想和方法的一些具体做法:从实例引入概念、联系实际证明及应用定理、还例题为实际原型、选择应用性的题目作为作业。事实证明,在教学的各个环节中引入数学建模思想和方法,是提高大学生数学应用能力和创新意识的有效途径。     

应用数学及其数学建模思想

应用数学是纯粹数学的互补物,发展至今已经涉及到几乎每个科学领域和应用部门,而且在其中起着举足轻重的作用,将数学建模的思想和方法融八到应用数学的教学当中,契合了当今数学教育的发展形势.本文主要阐述了应用数学专业及其体现的数学建模思想,并给出在高校数学教学中如何渗透数学建模实践的方法与理论.     

应用数学及其数学建模思想

应用数学是纯粹数学的互补物，发展至今已经涉及到几乎每个科学领域和应用部门，而且在其中起着举足轻重的作用，将数学建模的思想和方法融入到应用数学的教学当中，契合了当今数学教育的发展形势。本文主要阐述了应用数学专业及其体现的数学建模思想，并给出在高校数学教学中如何渗透数学建模实践的方法与理论。     

浅析数模竞赛对数模文化建设的推动作用

全国大学生数学建模竞赛自1992年开始举办以来,已成为全国高校规模最大的学生课外科技活动。高校深入挖掘数学建模的文化内涵,加强数模文化建设,有利于促进数学建模教育、数学建模活动的健康发展,有利于推动大学数学教育教学的整体性改革,有利于提高大学生的综合素质。     

数学建模思想与大学数学类课程教学融合的探讨

独立学院是培养和输出创新型、应用型人才的摇篮。数学建模思想在大学数学类课程教学中的渗透,可激发学生创新思维,培养学生快速学习和接受新工作技能的能力,是技能型为主的大学提高学生综合素质能力的一种重要措施。     

利用数学建模实验室培养学生创新实践能力的探索

基于对当前数学类本科生创新实践能力缺失和数学建模实验室使用现状的分析,提出将数学建模实验室作为创新实践基地,探索了若干基于数学建模实验室的创新实践能力培养途径,提升了数学类本科生的创新实践能力,丰富了数学建模实验室的功能及提高了利用率等,并指出在具体实施中需要注意实践与理论结合、实验室的安全与高效、活动过程的管理等方面的问题。     

数学在应用型人才培养中的作用

本文主要分析怎样激发学生学习数学的兴趣、培养学生之间互相协作的能力、提高学生独立思考的能力等几个主要方面,阐述了大学数学教学中数学建模对于应用型本科人才培养所具有的作用和重要性.     

数学建模在新建本科院校数学课程中的应用

本文结合蚌埠学院的实际情况,探讨了将数学建模的思想方法融入大学数学类课程中的途径,继而提出了一些想法和建议,以提高新建本科院校大学数学教学的质量。     

数学建模在新建本科院校数学课程中的应用

本文结合蚌埠学院的实际情况，探讨了将数学建模的思想方法融入大学数学类课程中的途径，继而提出了一些想法和建议，以提高新建本科院校大学数学教学的质量。     

数学建模融入财经院校数学文化教学研究

对“财经院校需要数学文化教学”和“数学建模融入财经院校数学文化教学的必要性”两方面进行了探讨,认为数学建模融入数学文化教学是财经院校实现培养“科学基础、实践能力和人文素养融合发展的人才”目标的一种有效的教学模式.给出了在具体教学中实践此教学模式的一些措施和建议.     

数学文化融入大学数学教学的探讨

数学文化是大学生素质的重要组成部分,大学数学是大学生的重要基础课程,数学文化对大学数学教学有重要意义.从需要转变观念,提高教师数学文化素养和加强教学内容的针对性等方面探讨了如何将数学文化融入大学数学教学.     

数学建模融入财经院校数学文化教学研究

对"财经院校需要数学文化教学"和"数学建模融入财经院校数学文化教学的必要性"两方面进行了探讨,认为数学建模融入数学文化教学是财经院校实现培养"科学基础、实践能力和人文素养融合发展的人才"目标的一种有效的教学模式。给出了在具体教学中实践此教学模式的一些措施和建议。     

数学建模双语教学的探讨

本文阐述了数学建模双语教学的意义和作用,分析了数学建模双语教学的教学模式,并对目前数学建模双语教学存在的问题提出了解决方法,对数学建模教学有一定的促进作用。     

数学建模双语教学的探讨

本文阐述了数学建模双语教学的意义和作用,分析了数学建模双语教学的教学模式,并对目前数学建模双语教学存在的问题提出了解决方法,对数学建模教学有一定的促进作用.     

数学建模与大学生创新能力的培养探索

以数学模型课程为载体,以数学建模综合实验为实践依托,以数学建模竞赛培训为突破口,研究在高等教育下如何利用数学建模对大学生进行素质教育与创新能力的培养。     

在高职高专数学教学过程中引入建模思想的方法与实践

在高职高专数学教学中引入建模思想是非常重要的,本文详细阐述了在数学教学过程中如何引入建模思想,即一是通过数学概念,二是应用问题教学,最后提出在建模时要注意的几个问题.