浅谈教学中对学生创新思维的培养

如何根据社会经济和科技发展的需要培养高素质的创新人才，是高等学校必须面对和解决的问题。这就要求高校在教学改革中，实现教育观念、教学思想的根本转变，把创新教育作为高等教育改革的灵魂和关键。在教学过程中，教师应怎样做，才能更好地培养学生的创新思维和创新能力呢？     

环境艺术设计与环境艺术设计课程教育改革

培养艺术设计创新人才与课程教育改革分不开,艺术设计创新人才的培养使命最终要靠专业的创新课程体系来完成。艺术设计以传统文化和现代文明为背景和依托,以人类的需求为条件,不断探索出适合自身生存和发展的教育模式。文章通过对环境艺术设计教育的重要性和现状进行分析,就环境艺术设计课程教育的改革和完善提出调整建议。民族院校要充分发挥其民族性与地域性特点来建设环境艺术设计课程体系,更新观念,转变思想,更改教学体制,调整目标和服务方向,探索出符合自身实际的人才培养模式。     

创新思维在中职烹饪教学中的应用分析

<正>随着社会的高度发展,人们的物质生活水平不断提高,提升了人们追求精神文化需求的驱动力,中职烹饪教学理念、方法与模式等均与中职烹饪专业的发展呈现了不平衡性,为了更好地发挥中职烹饪专业教育的作用,为社会培养更多优秀的烹饪人才,中职烹饪教学改革势在必行。在中职烹饪教学中应用创新思维,转变传统的教学理念、创新教学方式与方法、培养学生养成良好的创新思维与能力,是提高中职烹饪教学质量,     

角色扮演法在会计职教师资实践教学中的探索

在会计职教师资人才的培养中,不但要求学生具有实践能力,还要求同时具备作为一名教师的教育教学能力。"角色扮演法"是以互动与创新为特征的一种实践教学方法,本文结合教学案例,就其在专业教学的实施步骤和要点进行探讨,旨在为培养更有竞争力的会计职教师资人才探索一种有益的模式。     

关于服装产业转型期服装教育教学观念更新的思考

服装产业发展方式的转变和产业结构的升级引发了服装专业人才市场需求的变化,必将催化服装教育观念的更新,进而推动服装教学改革与创新。文章分析传统服装业转型升级需要的人才规格,论述服装专业教学亟需树立的新观念,探析服装专业教学改革与创新的途径。     

思想政治理论课教学实效性思考

思想政治理论课教学以学生为主体,有利于学生创新精神和实践能力的培养。响应中央"十三五"规划精神,积极转变教育观念,与时俱进,合理运用各种现代化教学手段,以适应高职教育人才培养的要求。     

基于传统文化的高职艺术类课程改革——以绘本设计课程为例

目前,中华优秀传统文化面临传承和发展存在困境的主要原因是我国大学生普遍对中华传统文化了解不足,因此,增强大学生的“四个自信”,实现高职艺术教育从实训教育向文化情感教育转变,从而培养出高质量艺术人才的需求就变得非常迫切。文章通过对杭州地域传统文化资源的收集与调研,以高职绘本设计课程教学方法的创新为切入点,以期建立一套具有实践指导和推广价值的教学体系。     

谈烹饪教学中多媒体技术的应用

正自我国改革开放以来,教育事业得到快速发展,传统教育手段面临的挑战越来越大,尤其是近些年来,传统的"以教师为主,学生为辅"的教学观念转变为"以学生为主体,教师为辅"的新式教育观念。在改革传统教学中陈旧、落后的教学方法,探究先进的适应当前教学需要的教学手段的时代,多媒体技术教学也应运而生,多媒体技术具有     

食品科学与工程专业应用型人才研究性学习探讨

新时代背景下食品工业发展迅速,由于人才质量与生产需求存在的问题,致使食品安全问题受到各界的广泛关注。建立系统、科学的教学模式才能够培养出社会所需的创新和实践能力的应用型人才,突破食品相关行业存在的小部分人素质道德低下等问题。教育的时代性以及社会特征要求,教育必须转变传统教育模式,实现以学生为中心促进探究精神以及科研水平的提升,研究性学习时知识经济时代中的主导学习方式,实施研究性学生能够让学生在教师引导下,从日常生活中或者创设的食品研究途径中,主动探索、发现及体验食品科学研究,锻炼学生的信息收集、思考力及研究力,培养创新精神和实践能力。     

基于导师制下的“双创”教育模式探索与实践

<正>"双创"教育是指"创新"和"创业"教育。创新教育是以培养创新能力、创新意识、创新精神、创新思维以及培养创新人才等为目的的教育。创业教育是在创新能力、创新意识及创新精神下,通过个人能力发挥,形成创业技能,在某个领域开拓事业的教育。创新与创业两者相辅相成,在教学、科研过程中培养学生创新能力,学生具备创新能力后服务于行业,为行业发展作出卓越贡献。     

“服装CAD”在线开放课程建设研究

高等院校高质量在线开放课程的建设既是学校内涵提升和高水平专业建设的必然要求,也是以学生为本位适应学生多样化需求的必然结果。在国家高等教育信息化背景下,结合高等院校多年在线开放课程的建设与实践经验,文章从课程设计、教学目标、教学内容、教学过程、教学效果等方面着手,探讨“服装计算机辅助设计（CAD）”在线开放课程的建设思路,促进高等院校转变教育教学观念,创新教学模式,更新教学内容,升级教学资源,提升教学质量,培养能服务于国家经济文化建设和服装服饰产业发展的综合性人才。     

食品科学与工程专业工程实践教学模式的改革与创新

<正>近几年来,各大高校越来越注重人才的培养,转变教学思想,不断的培养和增强学生的实践能力,只有这样才能培养出具有实践能力和创新意识的人才。可见实践在食品科学与工程专业中工程中的重要性。然而传统的实践教学模式已经不适应现在的教学。本文从食品科学与工程专业工程实践教学的特点及重要性出发,对新形势下如何实现实践教学管理体制改革和创新做了有关论述,旨在为优化食品科学与工程专业工程实践教学模     

基于创新教育的高职体育教学方法研究

高职院校的任务是为社会培养掌握实用技能型人才,学生所学的课程中对技术重视程度可想而知,但是为了使学生的素质全面发展,高职院校的体育教育的重要性不可忽视。体育素质的培养,包括对学生的体育观念、体育技能、体育精神的培养,在体育活动中,不仅使学生锻炼了健康的身体和顽强的意志,还教会了学生的团队合作精神,培养了终身体育的思想。但是,现在在高职院校的体育教学中已经存在一些问题,要解决这些问题就要转变教育观念,用创新的教学方法去提高体育教学质量,只有这样,才能适应社会大环境的发展。     

高职院校应用型人才培养的几点建议

培养高素质应用型人才,是高职院校的根本使命,是当前高等职业教育面临的紧迫任务。针对应用型人才在培养过程中存在的问题,结合高职院校应用型人才的培养目标,提出了转变教育观念、提高专业课程与企业匹配度、完善资格认证制度、做好就业指导等对策。     

实施人才创新战略 推动印刷业跨越式发展

所谓人才创新战略,就是指 导、决定全局的人才创新计划和策 略。传统的人才战略,已不能适 应、不能满足新形势下出版印刷和 包装印刷发展的需要了,必须实施 人才创新战略,才能推动我国印刷 业跨越式的发展。 一、树立新的人才观 新的人才观,最重要的是观念 的转变。观念不转变,就谈不上人 才创新战略。 树立新的人才观念,有如下几 点:“人才资源已成为最重要的战略资源”,“人才资源是第一资源”, “新世纪新阶段人才工作的根本任务是实施人才强国战略”,“大力加强 以党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才为主体的人才队伍建设”(简称…     

试论足球教学中学生创新能力的培养

常言道:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"在教育中同样适用,培养出具有创新精神和实践能力的高素质创新人才,是各级各类教育者追求的最高目标,也是近些年教育界一直在研究的重大课题。学校教育既是知识创新的重要场所,又是造就高素质人才的摇篮。足球是体育教育体系的重要组成部分,在教学中具有十分重要的地位。本文以足球教学中学生创新能力的培养为研究中心,阐述了足球创新教学的必要性,培养学生创新能力的基本要素及策略,以期能为足球教育者的教学提供一定的借鉴。     

劳动教育背景下中外服装史课程OBE教学创新研究

传统教育模式与方法在“互联网+”时代面临挑战,劳动教育理念的提出对服装设计类人才专业劳动素质培养提出了更高的要求。针对当下中外服装史理论课教学的困境,基于OBE教育理念,以学生为中心、以产出为导向,以培养高阶思维情感价值观为课程思政目标,立足“文史艺工融合”“互联网+线上线下混合”及“劳动教育”相结合的教学模式开展集成创新,实践以“服装史理论落脚到实践创新能力培养”为核心的课程目标设定,形成具有教学创新价值与专业发展意义的服装史教学创新理论。     

关于实验室管理及学生实验项目设置的浅议

实验教育是高校教育教学的重要内容。从培养科技创新人才和高素质实用型人才的需要的角度,介绍了在传统的实验教学基础上实行新的实验室运行机制和学生实验教学改革的经验与发展方向。     

基于创新实践能力培养的传统家具创新设计教学探索

新并非一味的天马行空或标新立异,时代的发展和人们的需求对传统家具创新设计提出了新的挑战。传统家具的造型且构法以及文化特征,应该能转化为服务于当代百姓生活需求的实用型产品。因此,如何在课程中培养实践能力突出、具有创新能力的应用型人才,是家具创新设计课程中亟待解决的问题。通过作者近年来的教学实践,分析阐述了课程设计的初衷与目标,以及该课程在理论与构法、创新与应用、加工与考核等教学环节中开展创新实践能力培养的具体举措,力求摸索出一条适合当代家具设计人才培养的教学思路。     

对高校创新教育理念下武术教学方法的探讨

创新教育是素质教育的延伸,是培养高素质的创造性人才的重要途径,在国家教育部门倡导素质教育的背景下,高校武术教学的主要任务是树立学生对武术的正确认识,培养学生的吃苦耐劳的精神,增强学生体质,增强学生的爱国主义热情。而传统的武术教学方法和理论已不再适应这种新形式的要求。因此,在高校武术教学中,必须树立创新教育理念,采取科学性的创新式教育。本文对创新教育的特点和武术教学的实际进行研究,力图为高校武术教学提供方法和理论上的支持。