高职院校电子电工实验实训室建设与管理思路初探

本文通过分析目前高职院校电子电工实验实训室在建设和管理方面所存在的问题,从提高人才培养质量、建设健全的管理体制及构建开放式教学模式等方面,提出了一些建设性的建议。     

项目教学法在高职电子电工教学中的实施

高职电子电工技术是实践性比较强的课程,学生在学习过程中需将理论结合实践,有效地解决工作、学习中所遇到的问题。本文基于电子电工技术课程建设注重实践性和培养学生应用能力的特点,较为详细地阐述了高职电子电工技术教学中如何运用项目教学法来提高教学质量,并全面培养学生的动手能力及创新能力,从而促进其综合素质的进一步提升。     

基于CDIO模式下高职院校实验实训体系建设的探索与思考

根据CDIO工程教育模式,探索高职院校实验实训体系建设,介绍在创建实训平台,建设“双师型”队伍,实训课程教改等方面一系列的改革措施。实践证明,CDIO模式下的实验实训体系的建立与开展．使教学资源得到充分利用,学生动手创新能力得到提升,培养了学生CDIO能力．进一步提升了CDIO的实际效果。     

高职电子电工实验改革初探

本文从电子电工实验教学中存在问题出发,传统的实验教学不能与新时代与时俱进,影响了实验教学的效果。根据高职院校对培养高素质技术技能型人才的培养目标,从实验课前的准备、实验内容的设计、实验课的教学方式、实验考核的评定和实验结束的辅导五个环节对电子电工实验教学提出建议。     

中职电子电工专业教学的创新路径探讨

随着电子技术的发展,电子得到更加广泛的运用。在人类文明的发展阶段,电子永远不会被淘汰,即使在很远的将来电子的应用也不会发生缩水,社会对这方面的人才正是求贤若渴的时候,中职教育的电子电工专业生源不断扩大,正在积极培养适用于社会需求的人才。然而社会在飞速前进,人们的思想观念、营销方式、工作方式发生了很大的变化,传统的教学方式不在适用先进的人才培养。在这一重要教学背景下,探索出一套全新的中职电子电工专业教学方式成为了教育人士的重要话题。     

高职院校计算机基础教学的实践与思考

《大学计算机基础》课程是高职大学生掌握和应用计算机的基础必修课程。在当前的新形势下,如何提高大学计算机基础教学成果成为一个新的课题。该文结合在《大学计算机基础》课程教学过程中的思考以及教学过程中得到的体会,对计算机基础课教学过程中应注重的几个问题进行了讨论。     

技工学校电子电工实训中的常见问题及其对策分析

技工学校的任务就是培养学生的专业技术,把学生锻炼成一个专业的技能人员。技工学校的电子电工实训更是高职高专院校实践教学的重要环节之一,是不容忽视的一部分。本文就技工学校电子电工实训中出现的问题进行了总结并提出解决措施。     

电子电工专业课教学浅论与探讨

在教育上,电子电器的基本目标是让人才培养适应时代发展的需要,社会实践教学是培养人才的重要组成部分,提高学生的实践能力和创新能力。在电工电子实践教学,探讨了在高等教育的教学模式改革中存在的一些问题,提出了相应的电子电工实验室的对策作为重要的教学基地,无论是在大学或职业学校在新的形势下,培养高素质技能型人才,服务市场的主要的地方。理论与实践结合的结果表明,项目教学可以实现无缝人才培养与社会需求之间的连接,是达到培养学生的协作目标创新能力,促进他们早日成才的必须。项目化教学改革是至关重要的培养实用型和技能人才工程教育下的职业定位环境。     

浅谈高职院校电子实训教学

实训教学是高等职业院校培养人才的有效手段。以电子实训教学为例,从激发学生的学习兴趣,充实合理的布置实训内容,完善实训评级体系等方面,探索和创新了电子实训教学。强调了实训教学的重要性,提高学生的动手能力,满足就业需要。     

高职院校计算机网络实训教学探讨

大多高职院校都开设有计算机网络专业课程,而实训教学是计算机网络专业中很重要的部分。该文根据实训教学的特点,结合作者的教学体会,从开设网络实训课程的设计、实训过程、综合项目实训、实训成绩考核等方面对网络专业的实训教学进行了一定的探索。     

浅析中职电子电工教学

本文针对中职学生学习的心理特点,阐述了"任务驱动教学法"在中职电子电工课程教学中的优势,并结合《电工学》这门课程阐述了"任务驱动教学法"的具体应用。     

中专电子电工教学中创新能力的培养

中专院校在学生的培养过程中,注重学生动手能力及实践能力的培养,随着社会市场经济的发展,对于中专院校的人才培养提出了更高的要求,不仅要求其具有较好的动手能力,还要求其具有良好的创新能力,以便于其在进入工作岗位之后能够发挥良好的作用,本文就主要对中专电子电工教学过程中,学生创新能力的培养方法予以简单探讨。     

电子电工教学中创新能力的培养

近年来,我国的职业教育发展突飞猛进,企业需要大量的第一线专业技术人才,为此,国家提倡:要大力发展职业教育。其中,大力发展中等职业教育有着举足轻重的作用。同时,坚持以学生为本的教育理念,努力培养学生的创新能力。     

谈高职院校计算机教学改革

在现代经济社会中,计算机已经成为生活发展的重要工具,是现代技术工作的主要工具之一。因此,高职计算机课程的教学应该积极改革,以新理念、新观点、新思想和新举措实现人才教育培养,这不仅是高职教育工作者们面临的新挑战,也是社会发展的未来需求,本文就围绕高职计机课程教学的改革进行了探讨。     

电子电工多元化实践教学体系的建设

电子电工专业的教学质量体现在学员操作能力的专业化和熟练程度上,如何更好的应对部队专业化标准要求,是每一个教员在实践教学中需要解决的关键,因此为避免实践教学环节操作过程中出现形式化,建设部队电子电工多元化实践教学体系应运而生。     

高职院校计算机专业实训教学模式研究

实训教学是培养应用型人才职业技能和综合素质的重要环节。立足于"角色认知为起点和胜任在岗工作为目标"的生涯规划和就业导向,适配高职院校特色IT专业岗位群和通用软件服务外包行业就业目标,综合CDIO工程教育方法和企业在岗培训经验,探索计算机专业综合实训教学模式的内容结构、过程框架、教学方法,构建出"CDIO项目流过程教学框架一体化主线,行业IT应用和服务外包就业面向两种实训课程体系,同步课程实验、项目接续演练、企业岗位实训"三阶段融合的实训课程设计和教学实施模式。     

高职VB程序设计课程教学初探

VB是高职计算机相关专业的一门操作性很强的基础课。为了改善传统的教学方法，提高教学效果，本文介绍了对高职VB课程教学方法的几点改革建议。     

高职院校非计算机专业计算机公共课教学改革与实践

本文从培养新时期大学生"信息素质"的高度看待计算机公共课程的教学,提出了一种切实可行的"以就业为导向"、面向应用的高职非计算机专业计算机公共课程教学改革方案.     

高职院校计算机基础课程教学探讨

在当今社会中,人们把计算机的使用能力及其应用水平作为衡量一个人的工作能力和业务水平的重要标志之一。论文主要针对《计算机应用》课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨,旨在推进高职院校计算机基础教学改革,培养符合社会要求的信息化人才。     

信息化教育背景下高职语文可交互实训教学系统设计与实现

本文基于信息化教育教学形势设计高职语文可交互实训教学系统。首先设计系统总框架,其次详细设计系统功能模块,再次规划设计教学模式架构,最后进行系统仿真。仿真结果表明,系统的实训交互性能良好,有助于充分掌握学生实训状况,督促学生学习进步,实现师生积极交互,因此此系统适用于实训教学与理实一体化教学,有机结合信息化教育技术与实训教学,可满足学生个性化与多元化学习需求,且与高职院校教育教学创新改革趋势相符。