企业新员工工作倦怠成因及干预对策

在企业中,新员工出现工作倦怠现象越来越严重,给个人和企业都带来了诸多负面影响.从人力资源管理角度,结合新员工特点,从岗位分析、招聘、培训、绩效考核、职业生涯规划等方面分析企业新员工工作倦怠的成因,并提出相应的干预措施:做好岗位分析工作,完善任职资格管理;杜绝招聘环节的虚假信息;建立多样化的新员工入职培训体系;建立科学公平的绩效考核体系,畅通绩效沟通渠道;及时帮助新员工进行职业生涯规划等.     

高压直流输电仿真培训系统研究

±660kV宁东-山东直流输电示范工程的建成投运,使得直流输电系统运行人员的培养以及员工后续培训工作变的尤为重要,本文提出了高压直流输电仿真培训系统应具有的基本功能,并对硬件平台和软件结构进行了系统分析和设计。结合岗位技能培训需求设计了教学、练习和考试三种运行模式,实现了对直流输电工程运行管理人员运行操作、三维巡视、故障设置与处理等岗位培训和技能鉴定功能,为电网开展人才培养和生产过程研究提供良好平台。     

组织中人岗匹配的障碍及其克服

在员工招聘方面,不按照岗位的要求进行招聘;在员工任用方面,不能发现员工的潜在能力;在员工培训方面,不能意识到人岗匹配具有动态性,这些都是组织人岗匹配的障碍。可以按照能级对应、互补增值、公平竞争等原则,来构建各岗位胜任素质模型,利用科学的手段选拔合适的人,设立人才晋升的缓冲地带,避免落入彼得陷阱,建立基于胜任能力的培训体系,为人岗动态匹配提供智力支持等,以这些方式克服障碍。     

双语导游职前培训系统的开发与研究——汉语笔试与英语口试的软件系统开发

以英语专业学生为实验对象,针对旅游英语专业资格取证考试及职前培训,开发应用汉语笔试软件测试系统及英语口试模拟系统,利用学生自制的多媒体英语演示文稿,模拟实景操练,提高学生的资格取证合格率;并对其职业技能进行统计和评估测试,建立双语导游职前培训模式,切实地提高学生的职业技能和职场综合素质。     

马钢作业长岗位资格培训实践

对以马钢作业长岗位资格培训运作模式、运行机制及成效进行了总结分析。对加强和改进的作业长培训工作有着重要意义。     

需求导向型员工培训方案设计——以 JL 公司为例

随着经济全球化以及我国经济建设的不断发展,人才成为了企业的关键因素。为了提高人才的竞争优势,员工的培训也成了其关键环节。通过对各企业员工培训的有效性以及提高培训的效率进行分析,指出我国企业在员工培训方面的不足之处,结合员工培训理论及培训系统模型的分析,进行了实证案例分析,最后得出可操作性的方法。     

供电企业检修岗位新员工培养对策

为提高新员工培养管理的针对性和有效性,以某供电公司变电检修岗位员工为例,对新员工队伍的现状进行简要分析,并提出了有针对性的培训方法和对策。     

供电企业一线班组员工岗位胜任能力建设的一些思考

近些年,供电企业一线班组员工岗位能力退化矛盾凸显,如何加强供电企业一线班组员工岗位能力建设,成为供电企业需要迫切解决的一道课题。本文通过对供电企业一线班组员工岗位能力现状进行分析,提出加强班组岗位能力建设的一些建议。     

江汉石油管理局有限公司职工培训中心重点培训项目——江汉油田EAP工作骨干培训

正为加强对企业员工的人文关怀和心理疏导,推动EAP工作本土化、组织化、专业化,江汉油田职工培训中心以EAP相关岗位人员为培训对象,开展了EAP工作骨干培训。经过精心建设,江汉油田EAP工作骨干培训已形成了具有一定特色的品牌培训项目。培训内容设计坚持"动静相宜"。设置了EAP框架、实务与伦理、EAP工作骨干人员的基本素养等理论课程,突出对EAP框架     

培训促进管理体系的有效实施

一个组织在建立质量管理体系、环境管理体系和职业健康安全管理体系后，能否有效、顺利运行，依靠的是各相关岗位人员的能力。如果员工的能力能较好地满足岗位要求，管理体系就能够持续有效地运行。因此，进行有针对性的培训，对管理体系的有效运行将起到推动作用。     

学院士官任职教育教学改革的实践

为有效提高士官任职教育人才培养质量,在分析士官教学存在的主要问题的基础上,根据士官任职教育培养目标,着重采取了探索理论实践一体化组训模式、优化课程设置、强化岗位任职能力训练、改进培养过程和加强师资队伍、教学条件建设等改革措施.通过上级组织的毕业学员联合考核,士官理论考核、仪器仪表使用、雷达性能参数调试等取得了历史最好成绩,总体平均成绩92.75分,优秀率75.71%.实践证明教学改革措施是可行有效的.     

论执业资格制度下的建筑学专业教学研究与改革

建筑学专业本科教育质量评估制度的不断推进,有效地促进了建筑教育的改革和在培养建筑师职业能力的目标下进行的课程改革探索.实践证明,这些探索对建筑师的培养起到了重要作用,职业素质的全面培养必须贯穿到整个建筑学专业本科教育中,尤其在设计课程等主干课程的教学过程中.调整与执业资格考试相关的课程,目的是使学生尽早适应执业资格考试制度.     

国家示范建设院校加强师资队伍建设的思考——以昆明冶专为例

师资队伍建设是国家示范院校建设的一项重要任务,以昆明冶金高等专科学校为例,从国家示范院校加强师资队伍建设应注重师德建设,强化教师职业技能和双师素质的培养,重视青年骨干教师、加大专业带头人的培养力度,进行海外培训,拓宽兼职教师来源渠道、优化"双师"结构师资队伍,积极开展职业技能培训,完善人事分配和激励机制,为师资队伍建设提供有力保障等多个方面论述了在师资队伍建设方面的实践与探索。     

军校任职教育师资队伍建设存在的问题及对策

为提高军校任职教育水平和人才培养质量,通过任职教育师资的能力水平、来源、培养培训制度和政策机制等四个方面分析,指出了当前军校任职教育师资队伍建设存在的问题,从提高教员任职教学水平、完善教员代（任）职制度和教官制度、制定任职教育教员执业资格和认定标准、改革职称评审和晋升制度等方面给出了加强军校任职教育师资队伍建设的对策.     

关于构建“岗课证”对接的高职移动通信技术专业课程体系探讨

随着移动通信技术的快速发展,移动通信市场对高端技能型人才的需求与日俱增。课程体系的构建一直是高职教育培养高端技能型人才的重要环节,针对目前高职移动通信专业课程体系存在的问题,提出高职专业课程体系构建应遵循“三贴近”的原则,以职业能力为核心,结合岗位职业资格证的要求,对应设置专业主干课程,构建“岗课证’对接的专业课程体系。同时课程设置要注重一专多能,实现学生职业生涯的可持续发展。     

培养图书馆员工敬业精神的必要性及途径

目前我国许多高校图书馆员工的敬业精神不强,直接影响了图书馆的服务质量.从改革用人机制、完善岗位责任制、加强业务考核与业务培训、健全激励机制等方面,论述了增强图书馆员工敬业精神的途径.     

高职院校“三位一体”教师培养模式新探

职业教育是以能力为本位的教育,其目标是培养具有一定理论知识和实践操作能力的技术应用型人才,其依托是“双师型”、“三师型”的师资队伍.文章重点探讨“三位一体”师资的培养新模式：搭建“三位一体”的综合培养平台、创建校内“三师型”教师培训基地、制定“个性化”成长的培养方案、建立“三位一体”的综合教育体系、组织教师参加各类行业资格和职称资格的培训考试等等;最后再借助“拿来主义”,组建一支专、兼结合的“三位一体”的教师团队.     

构建和谐的军校任职教育学员管理机制

军校任职教育是一种以岗位任职培训、专业技术轮训为主的职业教育,教育对象是以现职军官干部和现役士官为主体的学员,时间短,任务重,要求高,导致管理工作复杂．针对这些新情况,就任职教育管理的3个特点进行了分析,提出了任职教育管理的4个基本原则,提出了建立健全多元化管理、‘管理队伍培养、工作信息反馈、干部考评等构建和谐的任职教育管理的四项机制．     

构建管理类内部培训师队伍的探索

管理人员培训是提高管理人员创新能力、管理能力、决策能力、危机处理能力、驾驭能力、防腐能力、协调能力等的重要手段,是不断挖掘企业管理人员潜力的巨大智能宝藏,是提升企业核心竞争力的巨大能量来源。但是培训效果究竟如何,企业培训的影响力究竟有多大,关键取决于培训师的素质。本文通过目前企业管理人员培训的培训师现状分析,指出企业建立内部培训师队伍极其必要,并结合管理类内部培训师应具备的素质,提出了构建高素质的管理类内部培训师队伍的有效对策。