基于能力培养的水力学课程教学方式方法改革与实践

以强化学生能力培养为核心,围绕土木工程专业水力学课程开展教学方式方法改革与研究。分析传统教学方式方法与新时期人才培养要求的不适应,介绍改革的实践过程:制定改革实施计划;采用学生授课、项目案例式教学、翻转课堂、换班交流等教学方式方法,并采用与之相适应的"发散式"考试形式;通过问卷调查及"学生评选课系统"分析了改革效果。改革后学生学习兴趣增强,综合能力得到锻炼和提高。     

健美操选修课考试方法改革尝试

通过让学生自编、自练、自演的方式来考核学生对健美操学习的效果,侧重检测学生的能力和对健美操的认识。这种考核方法有利于激发学生学习的积极性,锻炼和培养学生的创新意识和能力。课程考试方法的改革要与课堂教学改革相辅相成,才能真正改善教学水平,提高教学质量。     

基于分类培养和分层教学的学习特点与对策研究

为了推动"分类培养、分层教学"改革的顺利进行,提高人才培养质量,采用问卷调查和访谈,研究高职学生的学习特点,以发现学生学习中存在的问题.调查结果表明:许多学生对开设的课程内容不满意、自主学习能力不强、自卑感强、自律能力低等.针对这些问题,结合江苏建筑职业技术学院的改革经验,提出了改革培养方案以满足学生需求,因材施教提高教学质量,采取相应措施加强学生管理等对策.     

地籍测量与土地信息系统课程教学改革探讨

结合多年来进行地籍测量与土地信息系统课程教学的实践,从教学方法改革和考试模式改革两方面对改革探索的做法和经验进行了总结,得出的主要结论为:突出实践教学,在实践中掌握理论知识,培养学生的综合应用能力,激发学生的学习兴趣;采取灵活多样的考试模式,提高学生独立思考、综合分析问题和创造性解决问题的能力。     

"摄影测量"教学中学生实践能力与创新能力的培养

随着计算机科学与技术的发展,数字图像处理、模式识别以及计算机视觉等新理论与技术被广泛引入到"摄影测量"学科中来,如何在多学科背景、多技术交叉的前提下,培养学生运用基础知识解决实际问题的能力是值得关注的问题.为了提高学生实践能力与创新能力,针对"摄影测量"课程实施了一系列的教改探索与实践,其中包括对摄影测量教学实践中存在问题的分析、教学内容与教学方式的改革探索、学生主动性和创新性的激发以及提高教师教学和科研能力等方面的改革.通过改革提高了教学质量,激发了学生的学习兴趣,培养了学生运用基础知识解决实际问题的能力,取得了良好的教学效果和实践成效,具有良好的现实意义.     

基于实践的“土木工程CAD”课程考试方法的改革与探索

"土木工程CAD"课程是一门实践能力较强的专业基础课,教学上面临课时少、内容多的困境。文章主要阐述在教学中以培养学生的学习能力为目的,以改革考试方法为手段,探索有效的课程考核体系,较好地提升学生学习CAD的主动性和积极性,增强学生的实践应用能力。     

大学英语口语教学及测试模式探析——以太原工业学院三次大学英语口语考试为例

以太原工业学院三次大学英语口语考试的考试组织、考试过程、考试总结为依据,从学生情况、口语教学、考试方式和考试组织等方面入手,探讨大学英语口语考试的教学模式和教学改革。英语口语考试显示出学生虽然对提高英语口语非常重视,但是他们缺乏有效的练习方法。大学英语口语课堂教学重点应放在"语言能力及运用"、"交际能力"和"内容表达"的培养上,并运用考试形式来反馈、提高教学效果。     

大学英语自主性学习能力的培养模式探索

培养学生的自主学习能力是新一轮大学英语教学改革的核心目标.探讨建立一个由"以学生为中心"的课堂教学、个性化的课后自学构成的"大学英语自主性学习能力培养模式".     

案例教学法在单片机教学中的应用

案例式教学方法能使学生变被动学习为主动学习、突出"以学生为中心"、有利于培养学生分析问题解决问题能力、提高学生的实践能力.文章通过为单片机课程设计两个案例,探讨了案例教学法在单片机教学中的应用.     

《前厅客房管理及实务》课程考试改革方案设计

酒店管理专业的培养目标是要求学生重点掌握从事酒店领域实际工作需要的基本能力和服务技能,《前厅客房管理及实务》课程承载着培养学生从事酒店前厅部和客房部主要岗位的服务技能。为使学生更好地掌握各岗位的服务程序,进行合理的考试改革是强化学生重视学习、掌握服务技能的必要手段。通过课程分析,找到《前厅客房管理及实务》课程考试改革的设计方案。     

电力高职院校实践教学中的关键能力培养

加强实践教学,培养学生关键能力,是我国电力高职院校由规模化发展向内涵式建设转变的必经途径。本文分析了目前电力实践教学中存在的问题,提出了改革电力实践教学的内容、方法、教学模式和考核体系,促进关键能力培养的对策。     

多媒体在高校课堂教学中的合理运用

多媒体教学具有形象、生动、动态、直观的优势,能增加课堂教学信息量,培养学生的能力,有利于拓展学生的思路,开阔学生的视野。但在高校课堂教学中具体应用时,常存在一些误区,使实际的教学效果与理论估价并不一致。文章探讨了如何避免运用中的误区,发挥多媒体的优势,实现多媒体的合理运用,提高教学质量和效果。     

《混凝土结构设计》课程教学改革探讨

对“混凝土结构设计”课程与力学及其它结构课程之间的相互关系进行了分析，提出该课程教学中应注意的问题，并对该课程的教学改革进行了探索。     

关于"呼叫中心管理实务"实践教学培养学生职业能力的探索

职业能力培养是实践教学的主要任务之.文章结合笔者多年来从事"呼叫中心管理实务"课程实践教学,探讨"呼叫中心管理实务"实践教学中通过课程设计贯穿职业能力培养的理念,创建学生职业能力培养的途径,对改进"呼叫中心管理实务"课程实践教学、提高学生的创新能力提出了新的思路.     

深化实验教学改革,培养学生"一实两创"能力

论述了高等学校实验教学改革在培养学生“一实两创”能力方面的重要性,提出改革实验教学内容、实验教学方法和规范实验成绩评定的必要性及方法措施,并取得了一定的成效。     

《理论物理导论》教学改革的探索与实践

文章论述了《理论物理导论》课程建设和改革中,教学内容、教学方法和教学手段改革的思路和措施。通过课程内容的整合,体现应用开发人才的培养特色;通过改革传统的教学方法和教学手段,实现教学模式的创新和教学手段的多样化。实践证明,《理论物理导论》教学改革提高了教学质量,培养了学生自主学习、勇于创新的能力,保证了教学目标的实现。     

数学课堂教学中应注重学生三种能力的培养

围绕数学教学目的，论述了在课堂教学中注重培养学生三种能力的必要性。针对教学内容的特点，结合典型例子，运用科学的教学方法，借助一定的教学手段，在引导学生积极参与、主动思考、分析解决问题的过程中，逐步培养学生的思维能力、空间想像能力和创新能力。     

数据库原理课程中逆向思维的培养

首先介绍逆向思维的三种类型：反转型逆向思维、转换型逆向思维及缺点型逆向思维，再结合数据库原理课程教学来阐述运用逆向思维解决问题的方法，以便培养学生的逆向思维能力。     

建筑学（等）专业素描课程教学的研究

本文基于对建筑学（等）专业素描课程教学的实践,围绕如何培养学生的抽象思维和创造力、提高学生独立设计能力与审美品位,针对目前建筑设计类专业素描课程教学中存在的问题和有待改进的方面,通过在素描课程教学模式、教学方法等方面进行分析和探索表明：在素描课程教学中积极转变思维模式,改革教学方法,采用适合于设计专业学生的素描教学方法,能够有效促进建筑设计类学生素描课程建设,充分发挥素描教学对建筑设计的作用。素描课程是所有美术、设计类专业的必修基础课,是培养造型能力、表现能力及创造能力的重要手段和途径,建筑学（等）专业的素描课程对于人才培养目标的完成同样有着至关重要的作用。     

《机械基础》课程教学方法研究

教育方法是一门高超的综合性艺术。在教学中,教学方法得当就能引起学生的学习兴趣,激发学生勤于动脑,勇于探索的精神。本文介绍了《机械基础》教学的几种教学方法,供读者讨论。