培养大学生信息素养的教学模式研究与实践

针对高职院校的人才培养目标和新生代大学生的特点,明确了高职院校学生的信息素养和信息素养教育的内涵.在此基础上,探索了E时代信息素养教学模式,这对网络环境下的高职院校信息素养教育的研究和实践具有现实指导意义.     

高职院校学生职业指导存在的问题与对策研究

分析高职院校学生职业指导的现状与存在问题,从实践的角度出发,在高职院校职业指导的理论上有所创新和提升,并因此更好指导高职院校职业指导的顺利开展。高职院校要把职业指导视为一个完整的系统工程,从培养社会所需的高素质技能型人才的高度,把职业指导贯穿人才培养的全过程,帮助大学生进行切合实际的职业规划,从而增强大学生的就业竞争力。     

高职院校计算机网络教学的探讨

随着以信息技术为核心的新一代高技术的迅猛发展,网络技术已广泛应用于各行各业,为适应现代信息化的快速发展,目前几乎所有高职院校均开设计算机网络课程,掌握必要计算机网络知识和技术已经成为当代大学生的一项基本技能。本文从计算机网络课程的特点出发,结合自身多年的高职教学体验,对教学改革并进行了深入探讨。     

高职大学生网络行为偏好特征及疏导对策研究

随着计算机网络技术的迅速发展,高职大学生网络行为成为大学生生活的重要一部分。论文从大学生网络行为理论出发,通过使用网络行为问卷调查,从使用行为、需求行为、行为模式等方面出发,全面分析了高职大学生网络行为特征,最后对高职学生网络行为偏差提出教育疏导对策。     

网络文化环境下高职院校思政工作面临的困境及对策研究

网络文化的快速发展改变了高职院校学生思想政治教育的信息传播模式,同时也打破了高职院校学生思想政治教育传统的工作习惯和思维方式。网络环境对高职院校学生思想政治教育工作带来机遇的同时,也是高职院校思政工作面临新的严峻挑战。本文在对高职院校学生调查的基础上,从网络文化的根本定义出发,结合高职院校的综合特点和网络文化对高职思政工作的影响,提出应对的有效策略。     

高职《大学生就业与创业指导》课程创新教学之我见

文章从一个教师的角度,对高职院校大学生就业与创业指导课程在课程体系、师资队伍建设、教学方法、教学资源等方面提出了建设性的建议,对我国高职院校大学生就业与创业课堂的教学大有裨益。     

高职《大学生就业与创业指导》课程创新教学之我见

文章从一个教师的角度对高职院校大学生就业与创业指导课程在课程体系、师资队伍建设、教学方法、教学资源等方面提出了建设性的建议,对我国高职院校大学生就业与创业课堂的教学大有裨益。     

疫情期间高职《网络互联交换技术》课程线上授课教学设计与实施

在新冠疫情的特殊时期,该文基于高职院校《网络互联交换技术》课程教学,从授课思路、教学内容、教学模式、教学方法、课程考核等全方位介绍了线上授课教学模式与实施过程。     

大数据时代高职院校网络意识形态的风险分析及应对思考

新时代背景下,网络的出现为人们的日常生活、学习、工作带来了便捷。但是,网络信息的传播与交流却间接影响了学生的思想动态,网络上不仅有正能量的内容,也有负面的信息,这导致高职院校学生网络意识形态教育出现了较大的风险。基于此,本文从优化高职院校网络意识形态的意义、新时代背景下高职院校网络意识形态的风险分析及应对等方面进行探讨,以期为高职院校网络意识形态安全建设提供参考与借鉴。     

社交媒体时代高职院校网络文化建设路径探析

当前，社交媒体已凭借独特的传播优势和媒介环境成为当今传媒领域中影响力巨大的重要媒体，也是高职院校校园网络文化建设的重要平台。探析社交媒体在高职院校校园网络文化建设中的重要价值，针对社交媒体时代高职院校校园网络文化建设中面临的挑战、存在的问题，在高职院校内部充分发挥社交媒体的传播价值、文化价值，从网络文化育人主阵地建设、个人信息保护意识培养、社会主义核心价值观教育等方面提出可行性的对策与解决路径，旨在不断提升高职院校内部网络文化建设效果。     

高职院校IPv6网络建设研究

随着Internet的快速发展,基于IPv4的校园网络逐渐暴露出各种缺陷,已不能满足高职院校网络应用的需求。本文结合高职教育的特点,简要介绍了IPV6技术的在网络应用中的优势,并针对高职院校校园网络的现状,对IPv4向IPv6网络过渡的主要技术进行了分析,为高职院校从IPV4向IPV6网络的平稳过渡提供了一种切实可行的解决方案。     

计算机网络高职院校教学模式探讨

随着计算机和网络的发展,高职院校也开始网络教学的尝试,网络教学模式能有效对传统教学模式进行补充,实现现代化教学。本文从计算机网络教学的特点、基本模式及优势三个方面来对高职院校的计算机网络教学模式进行探讨。     

高职院校大学生职业素养教育建设研究

培养高职院校大学生养成良好的职业素养是提高大学生就业竞争力的关键。文章简述了职业素养的内涵及重要意义,高职院校应该从科学创新能力、爱岗敬业精神、团队合作意识、奉献服从意识和职业技能素质多个方面对大学生进行职业素养的培养,并对大学生职业素养培养的途径进行了初步探索。     

如何增强高职班集体的凝聚力

班集体凝聚力的强弱直接影响教育教学的质量和校风的建设,班集体是大学生实现自我教育、自我管理的集体和平台,高职院校班集体管理得成败,直接影响着学生大学期间的成长和发展。高职院校班级管理是大学生管理的一个重要环节,也是高职院校管理的一个重要环节,班级管理的如何直接影响高职院校的教育质量,同时也体现了高职院校的管理水平。     

面向就业的高职计算机网络专业发展之路

近年来大学生就业问题日渐突出,引起了社会的广泛关注。笔者针对高职院校计算机网络专业学生的实际就业情况,结合自身的教学和管理经验提出了几点看法,以探索出一条适合高职网络专业的发展之路。     

谈计算机网络技术专业与电子商务专业群的融合

截止2014年,全国高职院校接近1300所,其中设置计算机网络专业高职院校也有几百所。然而,计算机网络技术专业正在经历从“热”到“冷”的降温过程,绝大多数高职院校计算机网络专业的招生情况不太乐观,招生规模不断下降。这是否意味着网络技术人才已经出现过度饱和,企业到底需要什么样的网络技术人才,如何改革才能给专业发展注入新的活力？这是值得所有高职院校共同研究和探讨的问题。本文将从作者所在学校的实际出发,结合本校特点,谈谈计算机网络技术专业在改革过程中的一些经验和做法,供兄弟院校参考。     

浅谈网络时代对高职院校学生素质教育的影响

校园网络文化也成为校园文化的重要发展方向,高职院校学生的思想政治教育工作面临新的挑战,运用现代网络技术,加强与学生的交流沟通,强化大学生的综合素质培养,以提高思想政治教育的效果。     

浅谈提高《计算机网络基础》教学效果

《计算机网络基础》在高职院校教学过程中占有重要位置．笔者从高职院校教学目标和学生特点出发,总结分析传统《计算机网络基础》教学方法、考核方式中的弊端和不足,实践结合教学,对《计算机网络基础》教学模式提出新的思路,从而全面提高学生学习兴趣,提高教学质量。针对高等职业教育的特点,论述在当前高职院校《计算机网络基础》教学中所遇到的问题．以及教学方法的改进。     

高职院校计算机网络教学

目前大部分高职院校都开有计算机网络技术专业,而实训教学则是计算机网络技术专业教学中很重要的一个组成部分。本文结合当前高职院校计算机网络技术专业的发展趋势和实训教学的特点,从网络实训课程的开设、网络实训的过程、网络综合实训等多方面对网络技术专业的实训教学进行了深入的探索。     

现今高职院校的网络安全对策

随着因特网的飞速发展,高职院校信息化水平越来越高、网络规模也越来越大,高职院校由于技术水平的限制,网络具有许多不安定因素。本文分析了新形势下高职院校网络存在的安全隐患并提出了网络安全的对策。