中职专业课个性化网络教学资源学习系统的设计与应用

本文以中职专业课为例,从设计与应用的角度对基于网络的个性化学习模式进行了研究,详细设计了支持该教学模式的专业课网络教学资源学习系统,它为广大师生提供一个新的教学与交流空间,能提高学生学习专业课的主动性和积极性,方便学生自由选择学习内容和时间,对培养学生的个性化学习能力、独立创新能力和实践能力等方面具有积极的意义。     

基于学生学习风格画像的资源推荐系统设计与优化

文章提出一种基于学生学习风格画像的资源推荐系统的设计与优化方法,通过量表和聚类得到学生的学习风格画像,使用协同过滤推荐算法为学生自动推荐合适的教学资源。该方法可以有效地捕获学生的学习风格,为其提供个性化的学习资源推荐服务。     

工作流技术在农业设施建造课程系统设计中的应用

为了充分利用网络教学资源,农业设施设计与建造课程系统基于浏览器/服务器结构,采用工作流技术将课程的全部资源包括课件、习题、考试等全部纳入系统被描述,实现了课程的网络教学.介绍课程系统的总体架构、课程学习过程建模、模型设计、实例库设计、系统工作流引擎实现、系统界面实现等内容.该系统为学生提供个性化的学习方式和过程,从而提高了学习的效率.     

基于XML的教学资源库系统设计

利用XML技术设计了一个B/S三层结构的教学资源库系统,为学生建立了一个新的学习平台,更好地实现了教学资源的共享,促进了网络教育的发展。系统采用XML文档来存储不规则结构的教学资料,用DTD对其进行约束,用DOM对其进行存取操作。实现了教学资源的跨平台使用,同时减少了系统开销,提高了系统的运行效率。     

基于协同过滤的计算机课程线上教学资源推荐系统

传统线上教学资源推荐系统推荐的内容较为单一，无法针对学生实际情况进行推荐，导致教学效果不佳，因此设计基于协同过滤的计算机课程线上教学资源推荐系统。硬件方面，设计了训练加速器与直接存储器访问（DirectMemoryAccess,DMA）存储器。软件方面，建立线上教学资源推荐功能模块，分析系统个性化推荐的逻辑架构。利用协同过滤设计计算机课程线上资源推荐算法，针对学生的实际情况进行资源推荐，实现课程线上教学资源的个性化推荐。系统测试结果表明，该系统的推荐效果更佳，符合教学需求。     

Web前端技术课程混合式教学探索与实践

为了满足学生个性化学习的需要,更好地培养学生的实践应用和创新能力,本文提出了对Web前端技术课程的教学改革方案,包括教学资源准备、教学设计优化和教学成效分析。通过该方案的实践教学,结果表明混合式教学能有效提升学生对课程知识和技能的掌握程度。     

基于项目教学的高职混合式教学模式实践研究 ——以网页设计基础课程为例

根据对高职学生MOOC学习和混合式学习的调查,提出高职院校混合式教学的课程资源要有适应性,要构建出"能学、能做、能测、能评"的多维度教学资源,并以网页设计基础课程为例,介绍多维教学资源的构建以及混合式教学模式的设计与应用过程。     

“数据库系统原理”混合式教学设计与实现

本文针对“数据库系统原理”课程高水平的教学资源无法得到有效应用、学生学习自主性不强、传统的教学课堂无法得到即时反馈和互动性严重不足、实践教学无法得到监控等问题,提出了通过引入国内知名高校高质量MOOC教学资源开设SPOC课程,利用雨课堂教学工具开展课程智慧教学,并采用EDUCODER平台进行实践教学,根据教学内容设计不同形式的混合教学方式,提高了学生的学习效率、学习质量、自学能力、学习满意度。     

基于 MVC 的 web 与 Android 双模式在线教学平台的研究与设计

随着教育的深入发展,学生对知识的获取方式不仅仅限于课堂、主流网络教育平台,碎片化学习、随时随地学习需求日趋凸显。基于这种现状,本文将智能移动操作系统Android与主流web结合,设计了基于MVC的双模式学习平台,使得学生方便地获取各种教学资源和进行教学互动。这种模式使得系统耦合度低,可移植性、可扩展性强,安全性好,具有很好的发展前景,能够很好的满足目前学生的学习需求。     

基于流媒体技术的外语教学资源中心的设计与实现

针对目前高校外语教学中使用多媒体技术作为辅助教学手段提高教学效果的重要性,提出一种基于流媒体技术的外语教学资源中心的设计方法.该方法对应的平台是支持大容量存储、可以进行流媒体直播、点播的教学资源中心系统架构.平台将资源中心的应用、管理设计与流媒体的传输协议相结合,具备一整套素材采集、课件前期制作、多媒体数据存储与传输,流媒体直播、点播等功能.结果表明,基于流媒体技术的教学资源中心能够较好地保证外语教学及学生自主学习时的音视频数据传输质量.     

基于Web的体育统计网络教学平台的设计与实现

基于Web的体育统计网络教学平台是开展网络化学习的基础,它为教师和学生提供了一个学习和工作的网络环境。设计并实现了一个包括网络课程、学科动态、自我测试、联机作业、答疑解惑、资源共享、趣味统计、学习论坛等功能的多媒体网络教学平台,为用户提供个性化的教学服务。全面详细地介绍了该平台的设计原则、系统结构、系统功能和特点。     

混合式创意教学法在VB程序设计中的应用

信息科技的飞速发展使得以往单一的教学方式与技巧无法满足现代教育的需要,混合式创意教学法应运而生。混合式教学将传统教学与科技结合,使教学突破时间、空间与距离的限制,弥补了传统教学的缺点。探讨了混合式创意教学模式在VB程序设计课程教学中的应用,根据学科与专业构建不同的课程体系,将网络教学与课堂教学混合,教学案例与专业混合;教学评价采取多元化评测手段,从在线课程讨论、课程提问、出勤及期末考核等方面进行考核评定。     

案例教学法在网络系统设计教学中的应用研究

针对网络系统设计课程的特点,围绕案例教学方法进行讨论,分析案例教学法在网络系统设计教学中的应用和实施过程中应注意的关键环节。实践证明,案例教学法的应用可以激发学生的学习兴趣,显著增强学生的实践能力,改善课堂教学效果,提高教学质量,实现教学目标。     

一种提高学生自主学习能力的相贯线实践教学法

图学课程中相贯线部分内容是教学的重点也是难点。为改变多年来课堂理论教学的 单一模式,提出了一种提高学生自主学习能力的相贯线实践教学法。在运用自主开发的相贯线绘 制仪的基础上,制订了具体的实践教学大纲、计划及考评机制。由实践教学的初步实施表明,在 学习该难点内容时,大大激发了学生学习的积极性和学习兴趣。由于采用了学生自主选题、实物 实操教学,学生对这一难点的理解更为容易,印象也更加深刻。     

基于Apriori 数据挖掘算法的应用与实践

精准教育从诞生之初就受限于技术发展缓慢,随着信息技术的大力发展,教学管理系统,学生自主学习APP系统,基于微信学习平台的广泛应用,促使数学课程教育方面数据快速增长,使得学生的学习的行为,过程,状态,练习结果,成绩等成为可以被信息技术自动抓取的数据存在,这样使得获取精准教学的测量数据更为便捷和有效。首先分析了数学课程教学活动中存在的问题,然后对信息化教学模型构建进行了分析。以大数据中Apriori算法为主要思想,设计了基于学生数学学习效果提示和老师教学效果预测功能的数据挖掘系统,实现了对可能学习效果不理想的学生和可能教学方向不精准的老师的及早提示,同时可避免学生教师过度重复已掌握很好的知识,精准定位每位学生薄弱环节并加以改进,既可减轻师生负担,又可提高教学效果。     

"工业过程控制与自动化仪表"课程教学改革探讨

"工业过程控制与自动化仪表"是高等院校自动化类专业一门重要的专业课,其实践性、应用性非常强。传统的教学方法存在学生被动学习、学习积极性不高、教学效果差的弊端。为使学生既学到知识又掌握方法,从而形成独立设计控制系统能力,较好地达到教学目标,采用"任务驱动""软件仿真"教学方法为主,配合讲授法、讨论法、图标讲解法,使学生在问题情景中进行思索,尤其是虚拟仿真系统的应用,提高学生学习兴趣,让学生掌握独立设计控制系统的能力,达到解决实际问题的能力,培养学生实事求是的科学态度。     

编译方法课程教学改革探讨

针对编译方法课程难学难教的特点,从多方面探讨该课程的教学改革,提出"六化一心"教学策略与方法,以及阶梯式系列实验实践教学体系,给出"四化"教学评价机制,有效提高学生逻辑思维、计算思维、形式描述、实践动手、综合应用和团队协作能力。     

基于知识管理的教学博客系统设计与实现

教师知识管理是对教师教学过程的积累与反思,是教学相长的有效途径。利用博客的知识管理功能,提出了基于校园网的教学博客系统平台设计方案,可有效构建教学知识管理体系,提高教学效果。     

微课在Linux操作系统课程中的应用

本文提出在Linux 操作系统课程教学过程中,通过微课的设计与录制,让学生课前观看微课,从而提高学生课 前的预习效率,增加学生课堂的教学参与度。本文给出了一个完整的Linux 操作系统课程章节单元的微课设计。