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杨兴耀汪烈军钱育蓉孙华田生伟 《数码设计:surface》2018,(8):8-9
C语言程序设计在高校计算机专业课程中占有重要而基础的地位,针对课程课时少、讲授内容多、学生实践能力弱等问题,本文结合项目驱动模式和自主学习平台模式的特点,重点研究企业、教师、学生三者之间的关系,提出C语言程序设计项目教学平台的新教学模式。新模式通过培养教师团队能力、建设项目教学平台、培养学生自主学习能力三个方面,逐步提高学生项目实践能力,达到稳步提升C语言程序设计教学质量的目的。 相似文献
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基于积件思想,对五年制高职计算机课程项目式教学进行探索,以C语言程序设计为例研究分析,并组建C语言程序设计课程知识点积件库,编写高职C语言程序设计课程项目式校本教材,分析C语言程序设计课程教学项目“阶梯电价计费”.并借助开源平台Moodle实现了教学项目的应用. 相似文献
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针对C程序课程教学中重理论、轻实践,学生编程能力弱的情况,本文结合多年的教学经验,分析了当前课程实践环节中存在的问题,提出了基于项目驱动的"C语言程序设计"的课程实践环节教学模式改革。 相似文献
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针对C语言程序课程的教学现状,从经典与现代结合的教学设计、以"导"为主的教学方法、行之有效的教学组织等方面,对立体式C语言程序设计教学改革进行了深入探讨。 相似文献
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金兰 《数字社区&智能家居》2013,(10):2392-2393
分析了当前C语言程序设计实践教学中存在的问题,结合国家"工程师"教育培养计划,提出了面向工程师培养C语言程序设计实践教学改革措施,采用循序渐进的方法,设计上机教学环节和课程设计教学环节内容,培养了学生独立思考的能力、提出分析和解决问题的能力、动手实践能力、实际工程项目开发能力、创新能力和表达沟通能力。 相似文献
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C语言程序设计教学方法探析 总被引:2,自引:0,他引:2
苏惠香 《数字社区&智能家居》2009,5(2):886-887
语言是一种被广泛应用的计算机语言,它已成为高校计算机教学的重要内容。本文结合教学实践,探讨C语言教学中培养学生编程能力的途径,探索C语言程序设计的教学方法,解决C语言程序设计存在的问题,旨在进一步提高C语言程序设计教学效果。 相似文献
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C语言是目前广泛使用的一门程序设计语言,C语言程序设计课程在计算机、通信等相关专业教学中占有及其重要的位置。文章分析婴幼儿"学习语言"的过程,讨论C语言程序设计课程的教学目的和教学方法,提出更重视C的库函数学习,通过程序实例学习C语法的教学方法,并指出了该方法的优点。 相似文献
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程序设计是高职院校培养学生编程能力的一门重要课程,多数院校都以C语言程序设计为蓝本开展程序设计基础的教学,在教学中重视基本方法,重视基本编程能力的培养,这样定位非常准确,但在实际的教学推进过程中,如果合理设置教学项目,是一件值得探讨的话题。本文结合自己的教学经验,与大家探讨C程序设计基础课程的教学设计。 相似文献
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浅谈C语言循环语句的教学 总被引:2,自引:0,他引:2
目前许多高校已经将C语言作为程序设计的入门语言,且C语言程序设计也是《C 程序设计》、《数据结构》等计算机专业课程的前导课程。循环语句是C语言教学中的一个难点与重点。本文结合笔者的教学实践。从循环体的设置、循环体条件的确定和多重循环的教学等几个方面.浅谈C语言循环语句的教学。 相似文献
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"C语言程序设计"是计算机专业的基础课程,对训练学生的抽象思维能力和解决实际问题的能力具有重要作用。文章介绍基于项目化教学的"C语言程序设计"课程改革的教学目标和实施方案,以哈尔滨师范大学计算机科学与技术专业的C语言课程改革实践为例,阐述如何实施基于项目化教学的课程改革。 相似文献
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邓睿 《计算机光盘软件与应用》2012,(19):278-279
C语言课程设计是计算机教学中的重要课程之一,具有综合实践性和广泛的应用性,为了进一步提升C语言程序设计课程的教学质量,增强教学效果,发挥其强大的作用效果。本文从实践应用的角度出发,结合个人教学经验,对C语言程序设计的教学方法进行了探索和研究,希望对高校C语言程序设计教学改革产生积极的作用。 相似文献
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针对课程思政教学的重要意义和方向,分析C语言程序设计课程中融合课程思政的难点,提出C语言程序设计课程与课程思政的融合策略,从教师层面、教学目标层面和教学内容层面介绍课程思政教学过程,结合青海省特色探讨高校如何结合自身特点开展课程思政教学。 相似文献
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为了激发学生对C++语言程序设计课程的兴趣,提高其动手能力和项目开发技能,结合国内外教学经验,分析探讨了驱动式教学方法的实施要点和注意事项,提出项目驱动式教学方法必须要以教学为中心,不能脱离教学才能发挥更好的教学效果。 相似文献
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针对物联网工程专业C语言程序设计课程教学中存在的不足,结合CDIO工程教育和OBE教育模式,开展教学改革研究。从夯实基础能力和激发创新能力两方面着手,重点阐述了C语言程序设计课程教学改革方案,激发学生在学习C语言程序设计中探索、发现和构造知识的主观能动性,为提升教学质量提供参考。 相似文献