基于移动云平台的教育管理系统在高校中的实践应用研究

随着科学信息技术的飞速发展,革新的科技推动着高校的发展,以科技带动教育、教育促进科技发展是教育界长期探索的问题。传统的教育模式主要以教师课堂授课传授知识为主,课堂提问和课后作业为辅,难以调动学生学习的积极性、主动性和创新性。文章研究传统高校教育管理系统存在问题,探讨移动云平台促进高校教育信息化,提出移动云平台的教育管理系统在高校中的实践应用。     

面向智慧教育的终端移动学习系统设计

智慧教育是教育信息化发展的必然趋势,移动学习是实现智慧教育的有效途径。本文在智慧教育和移动学习的理论基础上,依托智能移动设备,拟融合大数据技术,提出面向智慧教育的终端移动学习系统的设计方案,并分析其功能模块和所需关键技术,以期为高校移动学习平台的系统设计提供参考。     

大学生移动学习的理念和培养策略

移动互联网渗透到人们生活、学习、工作的各个领域,目前各个高校推出的移动应用平台(APP),教学和学习平台(MOOCs),微信公众服务平台等受到了广大师生的热烈追捧,大学生获取知识的方式变得多样化,如何有针对性的加强高校移动门户等的建设,有效的培养和更新大学生现代学习理念,使其适应移动时代新的学习和生活环境值得重视,本文在分析了移动时代教育教学方式特征变革的同时,从三个方面提出了大学生现代学习理念的培养思路,以期高校在移动时代培养大学生的学习理念和能力方面有所启示。     

基于微信及微信公众平台建筑制图课程移动学习模式探析

高职院校是培养专业人才的摇篮,在当前科技信息数字化快速发展的大背景下,应积极探索移动学习模式,通过健全和完善的移动学习课程资源开发与应用,强化高职教育的系统性。文章解析了移动学习的概念,分析了对选择微信和微信公众平台在高校开展建筑制课程移动学习的优势,阐述了移动学习课程资源的可行性,对微信及公众平台建筑制图课程在移动学习中的教学评价提出了一些自己的想法,并给出了建议,旨在为提高微信及其公众平台的移动学习课程资源开发与应用的科学性、系统性及效能性。     

基于IOS的医学院校课程APP开发与实现

随着移动互联网、智能手机、平板电脑的飞速发展,移动学习越来越受到教师、学生、教育主管部门的重视。目前高校的各种课程平台大多基于传统的PC/服务器架构,学生需要在电脑上完成相应的课程学习。本文结合医学高等专科学校的课程特点提出了基于IOS平台的课程APP开发方式,学生可以在智能手机或平板上完成相应的学习内容,从而提高学习的主动性和积极性,提高资源的利用效率。     

移动互联网对高校营销专业教育的影响因素研究及建议

移动互联网的发展给高校营销专业教育带来了许多机遇和挑战。通过实证研究发现,移动互联网对高校营销专业教育的利弊得失体现在营销能力、学习积极性、学习能力、学习时间、教学内容和教学方式六个维度上。据此,构建出移动互联网对高校营销专业教育利弊得失的影响因素模型并提出相关建议,以期对移动互联网时代下高校营销专业教育的发展起到参考和借鉴作用。     

现代信息技术下高校室内设计类课程教学APP的建设研究

在全球移动互联网和信息技术迅猛发展的大潮流下,通过多样的移动终端设备进行教学已经成为当下众多学校及教育机构一种重要的教学途径。高校的教学由于其知识结构的复杂性、专业性和综合性,从而使得针对其专业教学的网络移动平台建设发展较为缓慢。通过对室内设计类课程教学APP的开发、建设与应用研究,探究信息技术下环境设计专业新型的教学模式,致力于解决如何将室内设计类课程的专业教学APP有效融入课堂教学,支持、辅助高校教学并促进学生在课前、课内及课后进行自主学习,进一步深化和扩充了信息新技术背景下的教育教学理论和实践,为室内设计类课程的个性化教与学探索出新途径。     

基于微信订阅号的移动辅助教学实践研究

2013年12月4日工信部正式向我国三大运营商发布4G牌照,预示着移动互联网将会大发展、大调整。随着智能手机和其它移动设备的普及,将之用以学习成为未来学习的主流模式,但是与之配套的移动教学并未得到发展,目前高校对移动教学只停留在理论研究,未用于实际课堂教学。本文结合微信的订阅号功能,开展了师生互动平台的移动辅助教学实验,为移动辅助教学实践作参考。     

移动互联网时代的大学生思想政治教育实效性创新研究

移动互联网时代,大学生思想政治教育面临新的机遇和挑战。本文借鉴传统高校大学生网络思想政治教育的原则与方法,精心设计了大学生思想政治教育的移动云平台,以教育主体、客体、介体和环体为抓手,深入探讨移动互联下的高校大学生思想政治教育影响的应因之策,创新高校移动网络思想政治教育的方法手段和工作实效性路径。     

云教学支撑下的《工程力学》翻转课堂教学模式探索

随着网络社会的不断推进,高校教育云的发展是大势所趋,依托于移动互联网、智能学习终端及网络教学系统的云教学也随之兴起。这里将翻转课堂教学理念引入到《工程力学》课程教学中,并探讨在云科技大数据平台的支撑下,打破原有教育屏障,构建一个集传统课堂教学、课后自学、互动交流于一体新型教学体系,并为《工程力学》课程的互联网+教学作出有益探索。