高职院校分析化学实验的研究与探索

分析化学实验是高职院校轻化工类专业学生必修的一门专业基础课。为了在有限的课时里提高实验教学效果,从实验指导教材、实训项目、实训条件、教学方法和考核制度等方面进行了研究和探索,逐渐建立起了具有高职特色的教学模式。     

高职《化工单元操作实训》课程教学改革与探索

《化工单元操作实训》课程是高职院校化工类专业的一门核心课程,该课程对化工专业学生的动手操作能力和职业素质培养至关重要,本文结合某院化工单元操作实训课程的实际教学情况,从课程设计、教材建设、教学条件、教学方法与手段、考核方式与评价标准等方面探讨了几点改革措施。为高职院校实施该课程提供全新思路和借鉴价值。     

虚拟仿真技术在高职院校化工实训教学中的应用

高职院校化工实训教学作为化工专业人才培养的一个重要环节,直接影响化工专业人才培养质量。而长期以来,高职院校化工实训教学存在诸多缺陷,如高职学生无法接触化工用品,不利于化工实训教学成效的提升。而虚拟仿真技术的出现与应用,为高职院校化工实训教学的优化提供了技术支持,有利于提升化工行业专业人才培养质量。主要围绕高职院校化工实训教学和虚拟仿真技术展开分析,以虚拟仿真技术的应用价值为切入点,在具体分析高职院校化工实训教学现状及影响因素的基础上,探讨了虚拟仿真技术的具体应用,旨在促进虚拟仿真技术与高职院校化工实训教学的融合,有效提高化工实训教学质量,为培养高素质技能型化工人才提供保障。     

高职院校有机化学实验室安全意识的培养与安全管理初探

实验室安全教育与管理是实验实训室建设中的重要环节,它关系到学校实验实训教学、科学研究能否顺利开展,关系到教师学生的人身安全能否保障。所以完善、优化实验条件,加强实验人员实验室安全教育和培训,提高安全意识,强化科学管理力度是建设和谐、绿色、环保、安全实验室的关键。本文对高职院校有机化学实验室安全教育管理现状、实验室存在的安全问题,实验人员安全意识进行了详细分析,提出了应对对策。     

在高职化工类课程教学中引入HAZOP分析法的探讨

HAZOP分析是目前广泛推广和应用的一种危险性评价方法。目前在高职化工安全类专业的授课中介绍不多、应用不多,学生此方面知识匮乏。介绍了在高职化工类课程中通过理论、实训、毕业设计、建设管理等方面引入HAZOP分析法的具体思路和方法。通过将HAZOP分析方法引入课堂,优化化工专业人才标准、推动化工安全人才培养。     

高职《化工安全技术与职业健康》课程教学改革探讨

通过阐述化工安全教育和职业健康科学的发展现状,分析高职化工类专业学生的自身特点,本文联系现代化工生产的实际需要,在教学实践的基础上,从《化工安全技术与职业健康》课程的教学内容、教学方法、课程评价方式等方面进行改进探索,总结出适合高职院校化工类专业学生的教学方式,进一步完善了高职化工类的化工安全课程教学体系。     

“一体化、三层次”高职化学实验实训教学体系的构建

针对高职院校化学实验实训教学的现状及存在的问题,构建了“一体化、三层次”高职化学实验实训教学体系,主要包括重构实验实训课程教学体系、构建校企合作育人机制、构建多元化考核评价体系和改革教学方法等方面内容。实践证明,新的实验实训教学体系更加适应高职化工技术类专业人才的培养。     

爱尔兰都柏林理工学院质量保障体系在高职院校电类专业实训教学中的应用

电类实训课程是高职自动化工程专业重要的实践教学环节,保证电类专业实训课程的教学质量,培养"中国制造2025"的高技能人才,切实达到提升高技能人才培养标准,成为高职院校教育工作者的一项重要任务。在经济全球化、教育国际化的大背景下,在电类专业实训课程实施质量管理,引进爱尔兰都柏林理工学院教育质量保障体系的质量管理体系思想,对提高电类专业实训课程的质量与效果具有重要的理论意义和应用价值。     

高职化工专业实训教学体系现状分析与对策

在分析高职院校化工专业实训教学综合功能和现存问题的基础上,提出改善高职化工专业实训教学质量的对策:建立校外实训基地和开放实验室,促进校企合作和资源共享;更新人才培养模式,减少验证性实验项目比重;大力培养"双师型"教师人员,优化实训师资;营造职业文化氛围,创新实训教学管理体系。通过切实建设"工学结合"的化工实训教学体系,实现高职化工专业实训教学形式多样化,取向市场化,不断提高学生的职业技能和职业素养。     

增塑剂仿真实训技术的研究与应用

文章主要介绍了邻苯二甲酸酯类增塑剂生产实训装置及硬件仿真、软件仿真实训技术的研究开发及在高职院校实训教学中的应用,通过将实物流程装置、微机控制系统与全数字仿真技术结合,成为集多种教学和实训功能于一身,全工况可操作、真实感强、一机多用的理想实训系统,解决了化工类专业学生下厂实习的难题。     

微课在高职石油类专业实验实训中的应用研究

高职教学过程中,应用各种教学手段,不断提高课堂教学效果,满足高职院校教学的需要。微课是一项新的教学辅助方式,通过对微课在高职石油类专业实验和实训教学中的应用研究,更好地发挥微课的辅助教学作用,不断提高石油类专业教学的质量。     

高职院校化工实验室安全管理的分析与思考

高职院校化工实验室是化工相关专业学生进行实训学习和教师进行科研教学的重要场所,实验室安全文化建设也是实验室安全建设的重要内容,化工实验室的安全有效运行对高校化工专业的发展起着至关重要的作用。本文主要从化工实验室软硬件建设和安全文化建设等方面对当前高职院校化工实验室中存在的问题进行分析和阐述,总结客观缺陷,思考问题症结,提出改善对策,具有较强的可操作性和现实意义。     

高职院校化工及机电类专业安全教育实践教学探析

加强高职院校学生的安全教育实践教学对于学校、整个社会的和谐稳定发展有着十分重要的意义。高职院校化工及机电类专业安全教育实践课程开设在学生进入顶岗实习之前,本文主要阐述了安全教育的方式和安全教育内容等,突显化工及机电类学生安全教育实践教学的必要性,同时提出了相关的建议及措施。     

化工单元设备操作实训在教学中的素质与能力培养

高职院校化工专业的专业基础课程中有一门十分重要的课程,即化工单元设备操作实训课程。该课程难度较大,但是作为高职院校为满足社会工作需求培养具有较高专业素养人才而采用的手段,实训课程对于提升学生的动手能力,将专业知识与实际操作结合的能力以及拓展创新思维和提高综合素养具有重要作用。高职院校在开展化工单元设备操作实训课程时,应贯彻理论与实践相融合的教学理念,并结合各学校具体情况制定具有创新性的课程内容、教学方法、课堂的管理以及最终的考核方法,以一种全新的思路探索该课程的改革。主要探讨了化工单元设备操作实训课程教学对学生的综合素质和各方面能力培养的作用。     

泵与管路设计型实验教学改革初探

本科院校实训基地建设越来越受到重视,探索实训教学内容是工科教师的重要教学任务。根据本科院校现行实验课程、高职院校的实训的情况,进行了泵与管路设计型实验的教学改革尝试。阐明了该实验主要内容和实施的过程,以及实验所取得的成效。通过化工专业的泵与管路的设计型实验实训,培养了学生积极参与的意识,泵与管路的合理选型能力,以及安装调试的技能。     

高职院校化工实验室安全管理探索与实践

化工实验室是培养化工高素质技术技能人才的有力保障,其安全管理工作也是校园安全的重要组成部分。分析了高职院校化工实验室的特点及安全管理工作存在的问题,提出了强化化工实验室安全管理的四个方面的措施:完善制度,健全组织,塑造安全价值观,强化安全教育。可为其他高职院校化工实验室安全管理工作提供参考。     

高职院校化工仿真教学的探讨

高职院校化工专业的化工仿真实训教学有利于学生动手操作能力与化工经验的提高与积累,但在仿真教学中存在着一些问题,往往达不到教学目标。文章针对高职院校化工仿真教学的存在的问题,结合本校化工教学的现状进行了研讨。     

高职化工工艺类专业学生职业素质的培养途径与方法

化工生产需要高素质的从业者。结合高职院校学生的特点以及化工企业对高职人才的要求,文章探讨了高职化工工艺类专业如何搭建全方位的职业素质教育体系,及其培养路径和方法。     

高职化工仿真工厂建设的探索和实践

加强实训基地建设是办好高职教育的关键所在。文章结合目前高职院校化工类专业学生实习条件有限的情况,提出高职化工专业实训基地建设新模式——仿真工厂,并就仿真工厂建设提出意见。     

高职院校化工装置仿真实训教学的几点建议

文章针对高职院校化工装置仿真实训教学的存在的问题,结合本校化工装置仿真实训教学的现状进行了研讨。分析了高职院校化工装置仿真教学过程中存在问题的根源,并提出了改善教学过程的合理化建议,既有统一基础理论教学,又有系统的实训操作标准。以提高课程的有效性为目标,在教学中采用教学相长,强化操作准确性,使同学们既能熟悉操作原理,又可以掌握仿真操作技能。