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相似文献
 共查询到16条相似文献,搜索用时 140 毫秒
1.
浅谈化学化工专业试验设计与数据处理课程教学方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
作为一门应用技术学科,试验设计与数据处理在科学研究和实际生产中起着越来越重要的作用,懂得如何进行科学的试验设计和正确的数据处理是每一个科研工作者必须具备的基本素质。文章结合化学化工专业的学科特点,对化学化工专业"试验设计与数据处理"课程内容的设置,开课时间的选择和授课方法等方面进行了探讨,建议在教学过程中采用"相似板块"式教学、"启发"式教学和"案例与提问结合"式教学相结合的教学方法。  相似文献   

2.
张素斌  刘燕芳 《广东化工》2014,(4):120+122-120,122
对《试验设计与数据处理》课程的现状与存在问题进行了分析,对教学实施过程中的教学目标、教学内容与教材、教学方法与手段以及检验教学效果的方式这几方面进行了教学探讨。  相似文献   

3.
潘育松 《广州化工》2011,(24):158-159,169
试验设计与数据处理是材料科学与工程学科各专业学生必须掌握的基本技能。本文简述了试验设计与数据处理的学科地位与特点;从理论与实践并重,加强学生实践能力培养、在教学过程中突出专业特色、教学方式和考核方式改革等四个方面论述了该课程的教学策略;评述了学习试验设计与数据处理课程的重要意义。  相似文献   

4.
王治科 《广州化工》2022,(6):224-225
打造"金课",淘汰"水课",也是对研究生教学的基本要求.本文从教学内容、授课方式、教学准备和考核等方面总结了我校研究生课程《试验设计与数据处理》教学经验.以论文和项目为载体,以研究生为中心组织教学,突出教学与科研的有机统一,达到学习课程、助力科研的双重目的.  相似文献   

5.
杨红  葛春梅  胡庆国  张洁 《广东化工》2013,40(5):136-137
文章以应用型高校《试验设计与数据处理》课程为切入点,分析了该课程开设的重要意义,指出了目前课程教学存在的一些问题,最后对提高该课程教学质量提出了一些建议和思考。  相似文献   

6.
《试验设计与数据处理》是化工类、食品类和材料类专业的通用型工具课,对培养学生的创新能力具有重要的支撑作用。我们以精品在线开放课程建设为依托,从课程内容、教学方法、学习方法、学习平台、教学评价和教学团队建设等方面对课程进行了一系列的改革,以期能够更好地适应新工科建设和卓越工程师教育培养计划的要求。此外,笔者还分别以仪器分析、分离提纯和化工生产中的典型案例为学习项目,具体地展示了本课程的改革措施及其实施过程。  相似文献   

7.
郑杰  赵肃清 《广东化工》2013,(9):180-181,165
R软件是一款功能强大、易于使用的免费开源统计计算软件,可使用于多种平台。R软件具有完整的数据载入、编辑、试验设计、统计分析和图形制作等功能。在《试验设计与数据处理》课程教学中,将R软件作为教学辅助工具,可激发学生学习的积极性,显著提高教学质量。  相似文献   

8.
刘书成 《广东化工》2016,(17):229-230
"试验设计与数据处理"是研究生课程体系中的一门重要工具课程。作者通过分析食品专业研究生"试验设计与数据处理"课程教学的现状和存在的问题,结合自己10多年来讲授该课程的经验,实践了树立统计学思想、理论课程实验化、案例教学、讨论式教学、改革考核方式等教学改革方法,提高了课程的教学效果。希望通过分享经验为承担该课程教学的同行们提供参考。  相似文献   

9.
“试验设计与数据处理”课程教学的思考   总被引:1,自引:1,他引:0  
科学试验设计和数据处理是工程技术人员必须掌握的基本技能,本文结合新生二级本科院校转型时期化学工程与工艺学科专业建设的特点,探讨了”试验设计与数据处理”课程设置重要性,与相关课程联系,开课时间以及课程教学方法。  相似文献   

10.
《化工制图与CAD》是化工专业必修的一门专业基础课,从本课程特征出发.结合滁州学院化学工程与工艺专业特点,阐述了提高其教学质量和教学效果的具体做法,并分析探讨了本课程改革的必要性及方向。  相似文献   

11.
为了更好的为食品专业应用型“新工科”人才培养服务,针对《试验设计与数据处理》传统课堂教学存在的问题,对课程从教学内容、教学方法和考核方法三个方面进行改革。通过线上线下一体化,课内、课外同步学,理论与实操并重的方式,有效激发了学生的课程学习积极性,提升了课程成绩和学生对课程知识的理解能力和运用能力。  相似文献   

12.
贾冬梅  郭会蕊  张岩 《广东化工》2009,36(12):182-182,137
化工专业实验是实施素质教育和培养创新人才的重要实践环节.文章针对化工专业实验课程的特点,在实验教学内容、师资队伍建设、综合设计实验实施及实验考核等方面进行了探讨和改革.通过专业实验的实践教学,发挥了学生的学习主动性,增强了学生的工程意识,提高了学生的综合能力.  相似文献   

13.
启发讨论和互动式教学法在化工原理教学中的探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
我们在化工原理教学中,采用启发讨论式和互动式教学,取得了较好效果,培养了学生探索问题的习惯,有利于学生创新思维的培养,提高教学质量。  相似文献   

14.
樊明德  张晓娅 《广州化工》2012,40(16):204-205
试验设计与数据处理是环境工程专业的一门专业基础课,一定程度上反映了本学科专业特色,该课程教学是本学科建设的一项重要内容。本文针对该课程传统教学中存在的问题,结合教学实践,从教学方法、教学手段、培养学生解决实际问题能力和改革考核方式等角度,探讨了课程改革的方法和途径。  相似文献   

15.
陈佳 《广州化工》2014,(23):227-228
选矿厂设计是矿物加工专业的一门专业课,课程内容较综合且有很强的应用性。该门课程的学习对于学生毕业后从事选矿及选矿厂设计工作大有益处。目前大部分高校在选矿厂设计教学过程中存在着教学难度较大,教学手段单一,学生实践经验不足等问题。从平时教学过程中,总结了几点提高选矿厂设计教学效果的体会,主要有改进教学方法,丰富教学手段,充分地利用实习机会促进学生对选矿厂设计的理解和认识。  相似文献   

16.
《化工原理》教学的探讨与实践   总被引:3,自引:1,他引:2  
化工原理课程对化工等专业的学生业务素质和工程能力的培养有很黍要的作用。在化工原理课堂教学活动中,笔者在采用现代化教学手段多媒体辅助教学的同时,根据各章节特点及教学进度,使用直观式、启发式、循序渐进式、类比式、归纳式、讨论式等多种教学方法,教学效果较好。  相似文献   

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