普通高校健美操教学方法改革点滴

为了使学生更好更快地掌握健美操动作,我在教学过程中采用"一帮一"教学方法.实践证明,此教学方法能使学生较快的掌握健美操动作,从而提高运动技能和身体素质.     

化工原理教学方法改革初探讨

化工原理知识点零散,晦涩难懂的公式和知识使学生的求知欲大打折扣。因此完善化工原理教学方法,如何从知识讲授转到提升学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力变得尤为重要。根据湖北师范大学近年来教学特点,分析教学现状和存在的问题,从实践教学、学习兴趣和教学方法等方面对教学过程改进方案进行探讨。使我校学生的理论知识更扎实,同时全面提升实践操作能力与创新能力。     

《煤化工工艺学》教学中问题启发式教学方法初探

在《煤化工工艺学》教学过程中,作者尝试采用问题启发式教学方法,根据教学目的的不同,将问题设计为知识性、综合性和设计型等3类,使学生参与教学过程,引导学生积极进行思考和自主学习.教学实践表明:采用问题启发式教学方法,可提高学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和解决问题的能力.     

浅谈非化学专业有机化学的教学方法和教学手段

对非化学专业有机化学的教学方法和教学手段进行了探讨与思考.认为在教学中应根据教学对象选择教学内容,注重理论联系实际,激发学生的学习兴趣;灵活地运用多种教学方法和手段,使学生获得持续学习有机化学的能力;注重实验技能培训,强化课堂教学成果.     

药物化学教学改革探索

通过围绕教学改革的教学理念、教学方法、教学内容、教学手段以及教学考核等方面展开药物化学教学的探索和研究,加强理论教学和实践教学的紧密结合,培养学生的实践能力,激发学生的学习兴趣,提高学生的素质,这对《药物化学》教学质量的提高将会起到积极的作用。     

材料化学教学改革的几点探索

从材料化学的教学目的、教学内容、教学方法和手段、考核方式等几个方面进行了材料化学教学的改革,使材料化学的教学既能拓宽学生的知识面,又能促进学生的就业。     

对提高地方高校物理化学课程教学效果的探索

为提高物理化学的教学效果,结合教学实例,对PBL教学法（problem-based learning,PBL）以及开放式教学法在物理化学教学中的应用进行了探讨,重点阐述了两种教学方法的原理和具体实施方法。通过教学方法的改进,激发学生的学习兴趣和积极性,培养学生的逻辑思维能力和创新能力,提高学生的科研素养,使物理化学课程的教学质量和效果得到提升。     

夜大机械制图课教学改革

不同的教学对象,需要施之不同的教学方法;不同的教学方法,会产生不同的教学效果。就以夜大学生的制图课来说,与全日制学生相比,他们具有一定的生产实践经验,一定的机械制图基础知识和能力,有些学生在中专或中技还学习过制图课。如果按照全日制学生的教学方法对他们讲授,他们就会感到起点低,觉得这门课好对付,没有压力,也缺乏动力。因此,如何针对夜大学生的特点,改革制图课的教学,就成了提高该课教学质量的一个重要问题。几年来,我就加强投影基础知识的教学与训练,提高学生投影表达能力与构形设计能力做了些尝试。基础知识是指在某一专业领域内,为了继续学习或进行工作和研究所必须具备的最基本、经常起作用的知     

篮球教学让学生体验运动乐趣和成功感觉的实证研究

在普通高校的篮球课教学中,为了使所有学生都能够体验到运动的乐趣和成功的感觉,教师应根据教学进度、教学内容的安排及学生的不同个性特点,通过灵活多样的教学方法和考试形式等,调动学生练习的积极性,提高学生的学习兴趣,培养学生的创新意识,使学生自觉参与到篮球课的教学中,推动普通高校篮球运动整体水平的发展。     

重视基础知识、提升实践能力的几项举措

立足于当前中职教改、重基础知识和提升实践技能,全面提高教学质量的特点。在实验技能方面对工业分析专业课程的重点、难点作了有益探索。通过大量的教学载体、应用有效的教学方法,深入分析如何把理论与实践两者紧密结合应用。突破常规教学理念,培养学生技能思路,使不同层次的学生都能有所提高的教学方法,以提升学生可持续发展的学习能力。     

普通化学教学与中学化学的衔接问题初探

普通化学是高等工科院校面向非化学化工类学生的一门公共基础课,授课对象为大一新生。教学内容涵盖＂四大化学＂,内容庞杂、知识点多、概念跨越度大,授课学时少。如何在有限的学时内,体现出本课程对学生能力的培养和素质教育的价值,培养学生学习化学的兴趣、自觉性和主动性,提高普通化学教学效果,是每位任课教师需要认真思考的问题。本文从教学如何与中学化学衔接的角度出发,结合一些实际教学案例,拟对普通化学教学过程中存在的问题、授课对象的特点等进行深入的分析研究。     

针对非化学化工类大一新生的《普通化学》教学初探

《普通化学》是高等工科院校面向非化学化工类学生的一门公共基础课,其内容涵盖＂四大化学＂,知识点多、内容庞杂、概念跨越度大,教学课时少,授课对象为只有中学化学基础的大一新生。文章通过对授课对象、存在的问题等进行深入分析,提出了针对大一新生的特点、针对学生专业特点、针对《普通化学》课程特点的针对性教学方法,介绍了作者在一线教学过程中的一些实际教学案例。     

关于大学化学教学的一些体会

大学化学课程是高等院校化学化工类本科生最重要的基础课程之一,也是非化学化工类本科生(如材料、环境、生物、食品、地质、医学等)的一门公共基础课程,内容涉及面甚广,授课对象个体差异大。针对以上特点,从合理取舍教材内容、改革教学方法以及优化教学手段等方面对如何提高大学化学课程的教学质量进行了探讨。     

应用型本科院校普通化学实验教学改革与探索

普通化学实验是非化学专业人才化学教育的重要组成部分。根据应用型本科院校的发展要求,对目前普通化学实验教学状况,教学方法、手段进行了创新改革,以促使普通化学实验教学在培养高素质创新人才中发挥应有的作用。     

《无机及分析化学》课程教学与改革的探索

通过全面考察《无机及分析化学》课程体系的构成要素,文章提出了《无机及分析化学》课程的教学应当体现时代特色,坚持“厚基础、宽口径、重应用”的原则,同时对本课程传统的教学方法、考试方法、评价方式进行改革,以进一步提高《无机及分析化学》课程的教学质量,培养更多的适合时代需要的高素质、创新型人才。     

公共选修课《化学与社会》教学实践探讨

化学是人们了解世界的基础,是一门中心学科,在高校对非化学专业的学生开设《化学与社会》公共选修课有利于拓宽学生的知识面,提高学生的科学文化素质及环保意识。结合几年的教学实践,文章从教学内容的科学组织与设计、多媒体教学的综合应用以及学生社会责任感的培养三方面提出一些教学改革建议,以提高学生的学习兴趣及课程教学质量。     

《聚合物研究方法》教学改革的探索

《聚合物研究方法》是高分子材料与工程专业学生的一门十分重要的必修课。文章以培养学生的工程能力,专业实验能力和创新能力,提高专业教学质量为目的,针对聚合物研究方法课程教学过程中存在的问题,在教学内容、方法、手段、实践上进行了一些改革探索。文章认为聚合物研究方法的教学改革应从更新教学内容,采用多元化、现代化的教学手段,加强实验教学环节,改革考核方法入手,达到改善学生的专业知识结构,培养学生理论联系实际,将知识转化为能力的目的。     

浅谈如何提高《环境化学》教学质量

《环境化学》是高等院校本科环境专业和应用化学专业的重要基础课,掌握扎实的环境化学理论知识和基本技能是这两个专业的学生将来进行环境保护方面工作的关键。本文结合自身教学实践的经验和体会,从教学内容和教学方法等方面入手,对如何提高《环境化学》教学质量进行了探讨。     

高职《基础化学》课程教学初探

基础化学是高职化工类专业学生的一门基础课,其内容庞杂且偏重于理论,要求教师在理论教学过程中合理选择、组织教学内容,优化教学方法,从而提高教学效率与学生的学习效率。对理论知识欠缺的学生来讲,基础化学的实践教学更有意义,从实验教学内容的选择、实验考核评价方式的改进等方面对高职基础化学实践教学提出了改革的建议。     

《高分子化学实验》教学的初步探索与实践

《高分子化学实验》是配合高分子化学理论课开展的一门综合性实验课,是验证、巩固和补充课堂所讲授理论知识的必要环节,是培养学生实践能力和创新意识的主要途径。文章就《高分子化学实验》课程建设,从引入趣味性元素,增加应用性实验、改进考评方式等方面进行探索和实践,以提高教学效果,让学生能从中学到更多的知识。