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以提高学生的专业综合素质为出发点,针对专业实践过程中出现的问题,将创新型和研究型教学理念融入综合化学实验教学,提升创新型综合化学实验课程内涵,建立"课程内涵提升-教学方法变革-考核方式优化-实验竞赛引导"的综合化学实验协调发展模式,努力培养学生创新实践能力,以适应"拔尖学生培养计划2.0"的要求,为高素质的拔尖创新人才... 相似文献
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应用化学综合实验是提高学生专业综合素质,培养学生实践能力和创新能力的有效模式。通过构建"以学生为中心"的专业综合实验教学模式,对传统的综合化学实验教学模式进行改革。通过问题导向、拓展思考以及基于学习迁移的自主设计等多种实验教学模式,充分调动学生的学习积极性,在对实验进行独立思考、设计与实施的过程中实现对学生专业实践和创新能力的培养,从而更好适应本专业领域科学研究和生产实践当中对学生素质与能力方面的客观要求。 相似文献
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根据安全工程专业特点,结合培养方案中构建理论教学、实践教学、素质拓展"三大育人平台"的要求,开设了面向学业深造的综合课程及面向学生就业的综合课程。通过综合课程的学习,增强了安全工程专业学生的综合应用能力和综合职业素质,显著提高了我校安全工程专业应用型人才的培养质量。 相似文献
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本文通过开展MoS_2电催化剂的合成和催化性研究材料类专业大学生"大创"项目,不仅提高学生的实践动手能力,培养学生掌握从事科学研究的初步能力,更提高了学生的综合素质和科研创新能力。 相似文献
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"环境影响评价"是一门理论、实践和实效性都很强的综合课程,如何以应用型和学生职业能力培养为导向提升教学效果值得思考和实践。本文根据地方高校应用型人才培养理念和课程改革思路,在具体分析"环境影响评价"课程现状的基础上,根据教学现状和存在的问题,阐述了理论、实践教学改革的思路及具体实践,旨在提高教学质量,强化学生对知识灵活应用和职业能力的培养。 相似文献
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"综合设计实验"是我校进行实践教学环节改革的重要内容之一,本文对应用化学专业开设的"综合设计实验"教学目标、专业培养定位、教学方法、教学活动设计、教学内容选取及效果等方面做了较为详细的论述。实践证明,该课程巩固了学生的基本操作技能,培养了学生的创新意识,增强了学生的团队协作意识,提高学生的综合素质。 相似文献
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对制药类专业无机化学课程考试模式和评定方法进行改革,采取"平时成绩+课程论文+章节总结+期末考试"的多元化模式。实践表明,学生学习无机化学的兴趣提高了调动了学生学习的积极性、主动性,建立良好的考风、学风和有利于学生综合素质提高和能力培养。 相似文献
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为培养学生自主学习能力,适应产业发展趋势,在"化工单元操作"课程教学中,探索"互联网+"背景下课证赛深度融合的教学模式。实践表明,该模式既突出学生专长和能力的培养,又注重学生职业素质的提高,有效提升了学生的综合职业能力。 相似文献
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为了适应社会发展趋势,培养学生的创新精神与工程实践能力,对化工专业实验课程做了一系列的改革和实践探索。通过构建"多层次模块化"化工专业实验课程体系,改革实验教学方法,优化综合成绩评定方法,发挥学生主体作用,提高学生学习积极性。学生通过系统的专业实验课程的训练,工程实践能力和工程意识得到加强,团队合作精神和开拓创新能力得到了培养。 相似文献
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以培养学生的创新能力,提高综合素质为目标,确立"始于兴趣,基于实践,培养创新,提高综合素质"的改革思路,以绿色化学实验的概念和微型化学实验技术,以及现代化多模式的教学手段为切入点,着重体现注重基础、强化创新的实践特色,构建共享资源平台和网络平台,为高效的个性化探究性自主学习提供多维立体化的物理化学实验教学与实践创新平台。 相似文献
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药学专业学生实践能力培养存在的不足表现在:教师的实践教学环节缺乏,学生思想理念和实践能力培养理念有待提高,缺乏实践能力的体系化和创新性;这就需要培养"双师型"教师队伍,加强学生的思想引导和社会实践教育,树立以学生为中心的实践能力培养理念,建立健全学生实践能力培养的体系化和创新性。 相似文献
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"专业综合实验"是近年来培养理工科类大学生综合实践技能的新尝试。本文针对化学类专业综合实验课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学考核等方面进行了探索。实践证明,该课程提高了学生的综合实验操作能力,增强了学生的创新能力、科研能力和团队协作意识,教学效果显著。 相似文献
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培养实践能力强的高素质人才是当前国际和国内高等教育发展的趋势,"721"人才培养模式正是适应时代发展需要而提出的。全国大学生化工设计竞赛是课堂通往工程实际的一个重要平台。结合竞赛特点及近几年我校在竞赛中取得的成绩,探讨竞赛对学生综合能力培养的促进作用,重在提高学生的自主学习能力、提高创新能力、增强团队协作精神、增强工程实践能力,从而提升学生总体能力,践行"721"人才培养模式。 相似文献
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实践能力是高校大学生培养质量的关键指标和学生素质的综合体现。本文结合自己的教学实践经验和地方经济发展的需求,以培养能源化工专业的实践能力为出发点,在论述学生实践能力重要性的基础上,从校内实训中心、大学生科技训练计划、校企结合实践教学基地和"双师型"教师培养等方面对学生实践能力的培养体系进行了构建。 相似文献
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环境工程综合实验是环境工程专业重要的实践教学环节,是培养学生创新能力和工程实践能力的重要途径。本文分析了我校环境工程综合实验在内容上的改革,提出了一套基于"设计-研究-创新"循序渐进、多阶段式的实验教学新体系,极大地提高了学生的实验兴趣、创新能力和"解决复杂工程问题"的能力,这对提高教育质量,增强毕业生的就业竞争力具有重要的作用。 相似文献
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目的:提升《仪器分析》教学质量,增强学生学习主动性,培养高素质应用型人才。方法:结合陕西理工大学生物科学与工程学院《仪器分析》课程教学现状,开展雨课堂混合式教学改革实践,并以"原子吸收光谱法实验"为例,阐述了混合式教学实践在教学中的具体运用。结果:雨课堂混合式教学模式,丰富了教学资源,灵活实现教与学的角色翻转,提高了学生学习积极性,提高了学生综合素质,培养的学生能快速适应工作岗位,满足用人单位需求。结论:雨课堂混合式教学模式有助于提高学生综合能力,有助于我校培养扎根秦巴、服务基层的优秀生物类高级应用型人才。 相似文献
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本科毕业论文是培养学生综合实践能力、科研和创新能力的重要教学环节。文章就毕业论文如何全面培养学生科研与创新能力、提高学生综合素质,从理论与实践层面上的几个重要的方面进行了探讨和分析。 相似文献
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以项目或案例为基础,以学生为主体的"项目教学法"由于能够在教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生自身的创造潜能,提高学生分析问题、解决问题的综合能力,因此深受广大教育者的青睐。笔者也尝试将"项目教学法"引入《无机化学实验》教学过程,经过几年的实践,目前已经取得了阶段性成果,学生的学习热情被更大程度激发,大大提高了对学生综合能力的培养,同时也促进了教师职业能力和职业素质的提高。 相似文献
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化工过程分析与合成是一门化学工程与工艺专业必修课程,也是培养化工类学生理论联系实践能力的一门课程。在教学改革中,坚持"以学生为中心,以成果为导向"的OBE教学理念,优化教学内容和考核方式;引入思维导图,培养学生自主学习的能力;采用复合式教学模式,培养学生分析问题和解决问题的能力;采用Aspen Plus工艺流程模拟软件进行工程实例应用,培养学生使用现代工具的能力。通过一系列的课程教学改革,学生的专业知识综合能力和综合素质得到了提高。 相似文献
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为培养学生综合素质、提高学生实践能力、激发学生创新能力,笔者对生物化学实验进行大胆的探索,开设了"碱性磷酸酶的提取分离和测定其活力及Km值"综合性实验,取得良好的教学效果。并对就如何开设好生物化学综合性实验提出了几点看法。 相似文献
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