民族院校工程教育专业认证背景下环境工程专业英语课程设计

本文以民族院校环境工程专业英语的课程设计为例,讨论了传统的大学专业英语课程教学存在的一些问题,以中南民族大学《环境工程专业英语》为例,提出了在工程教育专业认证背景下,基于OBE理念的专业英语课程设计的框架。     

翻转课堂在环境工程专业英语教学中的应用初探

在人才培养国际化的趋势下,为了提高环境工程专业英语的教学效果,采用翻转课堂模式对专业英语教学模式、教学内容以及教学方法进行了改革,促进了学生的自主学习,提升了学生在教学过程中的主体地位,丰富了教学内容,提高了环境工程专业英语的教学成效。     

专业导入模式在环境工程专业英语教学中的应用

本文通过文献调研和课程问卷调查两种形式,明确了目前环境工程专业英语教学过程中存在的不足之处.并在此基础上,结合本专业特点和学生的兴趣,对现有的环境工程专业英语课程从教学内容和教学方法上进行了改革,将专业知识和写作知识作为文化的主体,同步导入环境工程专业英语的教学过程,并取得了一定的教学成果,确保学生四年英语学习不断线.     

关于环境工程专业英语教学的若干思考

在分析环境工程专业英语教学过程中经常遇到的几个问题的基础上,作者通过在前期的教学改革和创新的实践过程中不断总结经验,对适合环境工程专业英语的新的教学方法进行思考,并提出几点建议以提高环境工程专业英语的教学效果,真正提高学生在环境工程领域运用英语进行沟通和交流的能力。     

应用型地方本科高校环境工程专业英语教学浅析

环境工程专业英语是了解学习国外先进环保理念及技术经验,开展国际化环保合作的重要语言基础,该课程对于现代化环境工程人才的培养具有重要意义。针对应用型本科高校的学生培养目标,分析了当前专业英语的教学现状及存在的部分问题,提出了改进专业英语教学,促进学生专业英语应用能力提高的方法。     

环境工程专业英语教学方法浅析

环境工程专业英语是加强学生对外交流能力的基础。本文从课程设置、教材选择、教学方法、教师水平等方面分析环境工程专业英语教学中存在的主要问题,结合自身教学经验从教学内容、教学方法、教师水平等方面提出了相应的改进措施。尤其是教学内容和教学方法的改进使得教学效果提升更加显著,因此可为环境工程专业英语的教学改革和课程建设提供参考。     

专业导入在环境工程专业英语教学中的实践

环境工程专业英语是以专业需求为基础的实用型英语,属于一门文理兼顾的课程。采用专业导入的模式组织环境工程专业英语的教学工作,是一种新的教学模式。在教学过程中应注意掌握好适度性、实用性和阶段性等几个原则。在教学实践过程中应结合环境工程专业英语的特点,加强对学生阅读专业知识的能力、分析能力、专业知识英汉互译以及听说能力等应用能力的培养。     

环境工程专业英语教学体会与改革

环境工程专业英语是拓展和提高专业知识的重要工具,是培养国际化人才的重要桥梁。根据环境工程专业英语涉及学科广泛、专业英语词汇多、句法复杂的主要学科特点,针对目前环境工程专业英语教学中存在的重视性不够、教学形式单一、考核形式不合理等问题,结合教学体会,从明确课程定位、调整教学内容和考核方式等多方面多角度提出了提高环境工程专业英语教学质量的改革途径。     

提高民族院校化学专业双语教学质量的一些看法和体会

民族院校的化学专业开展双语教学十分必要．既能提高学生的专业英语水平,同时能促进民族教育的规范化和国际化。文章针对民族院校化学专业开展双语教学存在的问题和矛盾,总结、归纳和探讨了提高民族院校大学化学专业双语教学质量的一些要素、策略和方法,强调注重实效,为培养高素质民族人才探索途径。     

环境工程专业英语教学初探

目前我国环境工程专业具有四大特点,即历时短、综合性强、发展迅速和关注度高。与此相应环境工程专业英语具有专业词汇多,单词长,句子结构复杂等特点。而在环境工程专业英语教学中普遍存在学时数量少,教学活动时间安排不合适,专业性教材少等问题。针对上述问题,提出了解决环境工程专业英语授课问题的四条建议,对专业英语教学进行了初步探索。     

《环境工程专业英语》教学探索

根据《环境工程专业英语》课程特点,通过精讲与泛读结合,归纳学习技巧,运用任务驱动教学方式,改善考核等措施,致力于提高学生的学习兴趣,实现学生具备阅读专业英语科技文献及初步的专业英语写作能力的教学目标。     

能源化工专业英语课程的教学改革与探索

文章结合化工专业英语的课程现状和特点,分析了化工专业英语教学过程中存在的问题,提出了对《化工专业英语》课程内容和教学方法进行改革,对课程内容进行单元模块的划分,更好地将煤化工、石油化工、新能源化工等引入到教学内容中。     

化学专业英语教学体会

化学专业英语教学旨在培养学生阅读英文文献、使用英语撰写科技论文和进行国际学术交流的能力。本文主要讨论了化学专业英语教学的特点及教学中存在的问题,研究了提高化学专业英语教学质量的方法。     

《材料化学专业英语》的“教”“学”之道

《材料化学专业英语》是针对材料化学专业学生开设的一门专业课程,具有很强的专业性、实用性。结合《材料化学专业英语》课程特点对教学内容安排、师资队伍建设以及教学方法与手段的改革等＂教＂之道和如何学习该门课程的＂学＂之道进行了论述。这些为提高《材料化学专业英语》的教学效果提供了一个好的方向。     

浅谈制药工程专业英语词汇教学

制药工程专业英语的教学对新型制药专业人才的培养具有重要意义,而专业词汇又是教学中的一项重点和难点。文章针对专业词汇的特点,结合笔者近几年教学的经验与体会,探讨了制药工程专业英语词汇的教学方法与策略,以增强制药工程专业英语的教学效果,提高学习效率。     

“试验设计与数据处理”课程教学改革思考

试验设计与数据处理是环境工程专业的一门专业基础课,一定程度上反映了本学科专业特色,该课程教学是本学科建设的一项重要内容。本文针对该课程传统教学中存在的问题,结合教学实践,从教学方法、教学手段、培养学生解决实际问题能力和改革考核方式等角度,探讨了课程改革的方法和途径。     

化学专业英语教学初探

文章在化学专业英语教学的实践经验基础上,探讨了如何激发学生对专业英语学习的积极性、明确专业英语的特点、根据课程化学专业设置制定教学内容及教学手段等方面。并根据教学现状,提出了促进课程教学效果的几点体会。     

矿物加工专业英语教学探讨

矿物加工专业英语是针对矿物加工专业学生开设的一门专业课程,具有比较强的专业性、应用性、增加该专业学生专业文献阅读及专业资料收集的能力。从地方特色、专业特色、我们围绕矿物加工专业英语课程教学内容,进行一系列的切实可行的实践教学,结合教学实践和课堂实例,探讨如何设计教学过程、改进教学方法,提高教学质量,激发学生学习兴趣等。     

环保专业先进资源化技术的教学实践与再思考

随着人们对环境问题认识的不断提高,先进资源化技术在环保专业研究领域发挥越来越重要的作用。本文依据环保专业先进资源化技术的特点,结合本校教学实践介绍了环境工程专业研究生的培养要与建设资源节约型和环境友好型社会等一系列国家发展战略的要求相适应,并提出了进一步提高环保专业先进资源化技术教学质量的几点建议以便更好地发展经济与保护环境,培养大批环保专业复合型研究人才。