基于工程能力培养的《生物制药设备》课程教学改革探索

在当前高等学校注重创新创业人才培养的教育改革背景下,培养具有工程实践能力的专业人才需要在高校专业课程教学中得到充分体现。作者在生物工程专业课程"生物制药设备"的教学实践中通过建立一体化教学体系,多种教学方法的综合运用,培养学生实践能力等方面促进学生工程实践能力和创新设计能力的培养。     

以培养工程实践能力为导向的“工程热力学”教学研究

文章分析了工程实践能力培养对于工程热力学学习的重要性,提出了在工程热力学理论教学中应通过不断完善和丰富教学方法和教学手段,在实践教学中结合课程实验、结合专业实习、结合工程实践等教学措施来提高学生的工程实践能力。     

应用技术型高校石油工程专业人才的实践能力培养探究

根据应用技术型人才培养内涵的要求及"厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应"大石油工程专业人才培养的需要,相关石油高校应该在人才培养中重视对学生实践能力的培养。基于照现代石油工业生产工艺流程,指出了石油工程专业人才实践能力培养必要性,认识到构建石油工程专业人才实践教学体系,制定切实可行的实践能力培养方案,完善实践教学条件,建设实践教学"双师"师资队伍等是应用技术型石油高校培养石油工程专业人才的实践能力的重要策略。该策略不仅能使石油工程专业实践教学充分体现出实效性与科学性,而且能为社会培养出"高素质、应用型、复合型"的全能型的石油工程专业人才奠定坚实的基础。     

《食品工程原理》教学中工程素质的培养

工程素质就是综合运用所学知识解决工程实践问题的能力。食品工程原理作为一门工程基础课,工程素质的培养和强化是教学的首要目的。文章概述了该课程的特点,结合教学实践,着重阐述了在理论教学,尤其是实验、实习及课程设计等实践教学环节中强化培养工程素质的措施和原则。     

高分子材料与工程专业教学改革与工程能力的培养

为了培养高分子科学及工程领域的创新性复合人才,提高学生的综合素质和工程能力,我校高分子材料与工程专业在教学过程中,对课程设置、教学内容和实践环节等进行了一系列改革。以课程建设为核心,强化实践教学,构建与优化工程实践教学创新平台,加强专业师资队伍建设,全面提高学生工程实践能力。     

以慕课与实践教学相结合的机械CAD制图教学方法研究

机械制图与CAD基础是一门与实际工程紧密结合的技术基础课程,而机械CAD制图是机械制图的实践学习和应用。本文以慕课教学方法与模型实践教学相结合,以培养工程创新型人才作为出发点,分析目前机械CAD制图教学过程中存在的问题,并从工程实践教学改革角度提出了工程教育培养过程中教学与学习的重要途径和方法,在教学过程中,以模型促进实践教学、以慕课促进自主学习能力培养,为培养工程、实践应用型人才提供新思路。     

化工设备机械基础课程的教学改革与实践

在化工设备机械基础课程的教学过程中,围绕应用型工程技术人才的培养目标和毕业要求,以创新意识、工程意识与工程能力的培养贯穿教学全过程为主线,针对教学内容、教学方法和考核方式进行了改革与实践,较好地实现了课程目标,有助于培养学生的创新意识和工程实践能力。     

制药工程校外实践教学基地建设探索与实践

实践教学是培养制药工程专业学生实践技能的重要环节,校外实践教学基地在制药工程专业实践教学过程中发挥着非常重要的作用。本文从实践教学基地管理、指导教师队伍建设、实践教学体系等方面探讨了制药工程校外实践教学基地建设的改革,提出了相应的建设措施。结果表明,这些改革取得了一定的成效,有利于学生实践能力的培养,校外实践教学基地的建设。     

卓越计划下的化工原理实验教学改革与实践

在教育部卓越计划的指导精神和强化工程人才培养的背景下,结合工程教育专业认证的要求,结合化工原理实验教学工程实践性强的特点,在化工原理实验教学过程中注重对学生安全意识的培养,增加设计型、研究型实验,开设适当比例的探究型实验,减少验证型实验。教改后教师需要提升自身的实践教学能力和工程实践能力,确保在教学过程中提高学生自学、探究发现的学习能力,有效利用课程的优势培养学生安全意识、工程实践能力、工程意识、科研能力及创新能力。     

制药工程卓越工程师人才培养专业实践教学体系探索

实践教学是培养学生创新精神、工程素质以及工程实践能力的重要环节。本文拟介绍制药工程卓越工程师教育培养的实践教学体系,重点介绍实践教学环节及内容的改进及实施途径,并分析实施中遇到的问题。     

工程教育背景下石油加工工程课程体系的优化与实践

石油加工工程相关课程是石油高校化工专业的重要专业课程,石油特色鲜明,理论与实践结合紧密,对培养大学生的工程概念、工程意识与工程能力起着举足轻重的作用。本文介绍了中国石油大学(北京)石油加工工程课程体系的特点与现状,分析了课程体系存在的问题,提出了"理论—实践—理论"的"学中实践"教学模式,并依此进行改革实践,强化了教学过程中学生工程意识与工程综合能力的培养,取得了良好的效果。     

化工原理理论教学体系的改革与探索

总结了在理论教学重专业特点,授课体系宽课程内容,教学手段强教学课件,能力培养厚设计应用四个方面进行化工原理理论教学体系的改革与探索.     

化工热力学教学的实践探索

根据化工热力学课程特点,并结合教学实践体会,对如何提高化工热力学教学效果提出几点看法,主要包括：注重绪论的讲授,激发学生的学习兴趣;理清课程体系,把握知识结构;利用计算机程序求解热力学性质;强化理论教学与实践教学相结合,注重实验能力和综合能力的培养.     

在化工原理教学中培养学生工程实践能力的研究

化工原理是化工类专业的主干课之～,在化工原理教学如理论教学、实验及实践环节、认识实习、考试各环节培养具有工程实践能力的人才的方法作了论述。     

化学反应工程教学中加强工程设计训练的改革与实践

我们以培养学生的工程设计能力、提高解决实际工程问题的水平为目的,采取理论教学中围绕工程问题讲解,开设反应器、精馏塔、换热器等化工单元装置设计,典型化工产品工艺流程设计,综合设计型实验,鼓励学生结合实际工程项目完成毕业设计、组建化工设计课程群等系列教学改革措施,取得了良好的教学效果。     

煤化工工艺学教学中实施STS教育的探索与实践

文章是对我校在化工专业的主干课程煤化工工艺学的教学中实施STS教育的成果总结。在教学过程中渗透STS教育,改革传统的授课模式,做到与时俱进,用现代的教学手段、丰富的教学内容和科学的考核机制构建新型的煤化工工艺学课程教学模式。实现专业理论扎实、工程实践能力强,综合素质高的煤化工应用型人才的培养目标。     

生物工程专业生物分离工程教学改革探索

生物分离工程是生物工程专业的一门核心课程。结合课程教学实践,就课程内容建设、教学方法、实验教学环节和培养学生查阅文献的能力四个方面进行总结,对该课程的教学提出了一些体会,力求切实提高教学质量,以期形成生物工程专业生物分离工程独特的教学体系。     

过程装备与控制工程专业实践教学体系的研究与实践

实践教学体系是高等工科教育中培养学生理论联系实际、具有综合实践能力及初步科研能力必不可少的重要环节。我院通过对过程装备与控制工程专业实践教学体系的改革与探索,构建了新的专业实践教学体系及内容。实施后取得了较好的效果。     

信息化背景下《化工原理》模块化教学的实践探索

通过构建《化工原理》模块化课程体系,借助信息化教学手段和资源,采用"理—虚—实"模块化教学模式实施教学过程,有效解决了高职院校生源结构发生变化之后,《化工原理》课程理论和实践分步实施过程中存在的问题,提升了课堂的教学质量,强化了学生的基本理论知识,也增强了学生的实践能力。     

Aspen Plus在化工热力学教学中的应用

化工热力学是一门理论性强、逻辑性强、概念抽象、公式繁多的专业基础课。本文介绍了在化工热力学教学过程中引入Aspen Plus软件进行辅助教学,在优化教学内容、改善教学方法、提高学习效率、强化课程基础等方面进行有益的探索,认为引入Aspen Plus软件可以提高学生的学习兴趣,加深学生对课程内容的理解,提高学生的工程实践能力。